Презентация по математике по теме "Умножение и деление"

• 1 слайд

  «Образовательный проект»
  Учитель начальных классов МБОУ гимназии №8 г Дубны, Московской обл. Михалченкова Т.В.
  
  Фольклорная умножайка
  

• 2 слайд

  Идея проекта
  развитие метапредметных связей через синтез математического материала и русского фольклора
  
  формирование познавательных, коммуникативных и регулятивных УУД в процессе выполнения разработанных заданий
  
  

• 3 слайд

  Цель проекта:
  выявить условия эффективного формирования у младших школьников вычислительных навыков умножения и деления на основе малых жанров фольклора
  

• 4 слайд

  Задачи проекта
  выявить особенности методики формирования
  у младших школьников вычислительных навыков умножения и деления
  изучить и охарактеризовать малые жанры фольклора, выявить специфику выбранных жанров
  проверить на практике эффективность формирования навыков умножения и деления у младших школьников при использовании малых жанров фольклора
  

• 5 слайд

  Актуальность
  Повышение эффективности образования и переход к новому его качеству – главная задача развития системы образования.
  Формирование у школьников вычислительных навыков является одним из важнейших направлений начального курса математики.
  Для эффективного формирования навыков я предлагаю использовать малые жанры фольклора, которые помогут детям запомнить таблицу умножения и деления, а также будут способствовать формированию УУД
  

• 6 слайд

  
  Объект
  процесс формирования у младших школьников вычислительных навыков умножения и деления
  
  Предмет
  условия обучения, способствующие формированию у младших школьников вычислительных навыков умножения и деления на основе
  малых жанров фольклора
  
  
  
  

• 7 слайд

  Гипотеза
  формирование вычислительных навыков умножения и деления у младших школьников на основе малых жанров фольклора будет проходить более эффективно, если:
  
  при составлении заданий использовать разные жанры фольклора
  использовать эти задания на разных этапах урока
  применять разные формы обучения, способствующих активизации и развития мышления
  

• 8 слайд

  Перспектива
  Разработка заданий для таблицы умножения и деления
  на 2-4
  Создание методического комплекта,
  сборника заданий
  Использование новых жанров фольклора для разработки заданий
  Представление своего опыта на методических объединениях различного уровня
  

• 9 слайд

  Ожидаемые результаты
  Предметные
  Метапредметные
  Личностные
  Овладение вычислительными навыками умножения и деления, применение их на практике
  Изучение произведений народного фольклора и развитие интереса к ним через познание его специфики
  Формирование толерантности и взаимного сотрудничества; воспитание ценностного отношения
  к народным традициям,
  к истокам русского фольклора
  

• 10 слайд

  План реализации проекта
  Подготовительный этап
  Июнь – август 2015
  Основной этап
  Сентябрь 2015 – март 2016
  Заключительный этап
  Апрель - май 2016
  

• 11 слайд

  Подготовительный этап
  Задача:
  Изучение теоретического материала по методике формирования вычислительных навыков, а также подбор малых жанров фольклора
  Результат:
  1.Систематизированы теоретические знания по вычислительным навыкам и русскому фольклору
  2.Создан базовый комплект фольклорного материала по таблице умножения и деления
  
  

• 12 слайд

  Основной этап
  Задачи:
  1. Создание контрольно-диагностического материала
  2. Разработка заданий для таблицы умножения и деления на основе загадок, считалок и поговорок
  3. Применение созданных заданий в образовательном процессе
  4. Текущий контроль за развитием обучающихся
  Результаты:
  1. Создан банк измерительных материалов
  2. Разработанные задания систематизированы по темам
  3. Задания используются на разных этапах урока и варьируются формы работы сними
  4.Ученики овладели вычислительными навыками, развили мыслительные операции, сформировали коммуникативные умения
  

• 13 слайд

  Примеры заданий
  Задания, разработанные на основе загадки
  
  « Прочитай и отгадай загадку. Умножь каждое число, встретившееся в загадке, на 5. Найди сумму этих чисел и раздели ее на 5»
  
  Два брюшка, четыре ушка
  (Подушка)
  
  

• 14 слайд

  Примеры заданий
  Задания, разработанные на основе считалки
  
  «Прочитай считалку. Раздели встретившиеся в ней числа на 2 группы (четные, нечетные). Четные числа умножь на 6, а нечетные увеличь в 6 раз »
  Раз, два, три, четыре, пять,
  Шесть, семь, восемь, девять, десять,
  Выплыл ясный круглый месяц,
  А за месяцем луна,
  Мальчик девочке слуга.
  Ты, слуга, подай карету,
  А я сяду да поеду.
  Ты, слуга, подай метлу,
  Я в карете подмету.
  
  
  

• 15 слайд

  Примеры заданий
  Задания, разработанные на основе поговорки
  
  «Прочитай поговорки. Объясни их значение. Умножь количество слов каждой поговорки на то числительное, которое в ней встречается. Запиши примеры в тетради»
  
  1) Седьмая вода на киселе.
  2) До седьмого пота.
  3) Для бешенной собаки семь верст не круг.
  4) Семь раз примерь, одни раз отрежь.
  5) Семь пятниц на одном дню.
  
  

• 16 слайд

  Заключительный этап
  
  Задача:
  Анализ полученных результатов, соотнесение их с поставленной целью и задачами
  Результат:
  Выявлена положительная динамика уровня сформированности вычислительных навыков
  

• 17 слайд

  Динамика сформированности вычислительных навыков
  у младших школьников
  

• 18 слайд

  
  Спасибо за внимание