Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация по математике "Решение задач на дроби"(5 класс), Технологическая карта урока "Решение задач на дроби"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Презентация по математике "Решение задач на дроби"(5 класс), Технологическая карта урока "Решение задач на дроби"

Выбранный для просмотра документ Задачи на дроби.Открытый урок.ppt

библиотека
материалов
«Недостаточно лишь понять задачу, необходимо желание решить ее. Где есть жела...
Решение задач по теме «Задачи на дроби»
Цель: Закрепление знаний и навыков решения задач на дроби. Задачи: Повторить...
Повторим правила Разминка Сколько минут содержится в половине, в трети, в чет...
№1 Математический диктант. Найти часть числа 1) 1/3 от 30 = 2) 2/5 от 40 = 3)...
Проверим ответы( оцениваем соседа) №1 10 Отметки: 16 6 /35 0 - 3 б «2» 120 4...
Задача. В альбоме фотографий у Игоря заполнено всех страниц, а свободных 20 с...
Оцените свою работу на уроке в оценочных листах Работа в парах. Выберите уров...
Цель: Закрепление знаний и навыков решения задач на дроби. Задачи: Повторить...
Рефлексия «Я решаю задачи на дроби……» Могу объяснить решение другу. Распознаю...
Спасибо за урок!!!
12 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Недостаточно лишь понять задачу, необходимо желание решить ее. Где есть жела
Описание слайда:

«Недостаточно лишь понять задачу, необходимо желание решить ее. Где есть желание, найдется и путь». Дьёрдь Пойа. (венгерский, швейцарский и американский математик).

№ слайда 2 Решение задач по теме «Задачи на дроби»
Описание слайда:

Решение задач по теме «Задачи на дроби»

№ слайда 3 Цель: Закрепление знаний и навыков решения задач на дроби. Задачи: Повторить
Описание слайда:

Цель: Закрепление знаний и навыков решения задач на дроби. Задачи: Повторить правила нахождения части от числа и числа по его части. Повторить правила умножения и деления дробей. Учиться работать над задачей.

№ слайда 4 Повторим правила Разминка Сколько минут содержится в половине, в трети, в чет
Описание слайда:

Повторим правила Разминка Сколько минут содержится в половине, в трети, в четверти часа? В тетради 24 страницы. Сколько чистых страниц осталось в тетради, если исписали четверть всех страниц? Потратили ½ от 40 р. Сколько денег потратили? Потратили 50 рублей, это составило 1/6 первоначальной суммы денег. Найдите первоначальную сумму денег.

№ слайда 5 №1 Математический диктант. Найти часть числа 1) 1/3 от 30 = 2) 2/5 от 40 = 3)
Описание слайда:

№1 Математический диктант. Найти часть числа 1) 1/3 от 30 = 2) 2/5 от 40 = 3) 3/7 от 2/5 = Найдите число по его части 4) 1/8 составляет 15 5) 2/3 это 48 6) Решите уравнение: 2/5 * x = 3/7 Дополнительно 7) Вычислить (1 ½ - 3/8) : 3 =

№ слайда 6 Проверим ответы( оцениваем соседа) №1 10 Отметки: 16 6 /35 0 - 3 б «2» 120 4
Описание слайда:

Проверим ответы( оцениваем соседа) №1 10 Отметки: 16 6 /35 0 - 3 б «2» 120 4 б «3» 72 5 б «4» 1 1 /14 6-8 б «5» 3/8 (2балла)

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Задача. В альбоме фотографий у Игоря заполнено всех страниц, а свободных 20 с
Описание слайда:

Задача. В альбоме фотографий у Игоря заполнено всех страниц, а свободных 20 страниц. Сколько всего страниц в альбоме фотографий у Игоря? 20 страниц

№ слайда 9 Оцените свою работу на уроке в оценочных листах Работа в парах. Выберите уров
Описание слайда:

Оцените свою работу на уроке в оценочных листах Работа в парах. Выберите уровень сложности вашей пары для дальнейшей работы. Укажите его на полях. Задачи на листочках. Решайте в любом порядке. СРЕДНИЙ или ВЫШЕ среднего

№ слайда 10 Цель: Закрепление знаний и навыков решения задач на дроби. Задачи: Повторить
Описание слайда:

Цель: Закрепление знаний и навыков решения задач на дроби. Задачи: Повторить правила нахождения части от числа и числа по его части. Повторить правила умножения и деления дробей. Учиться работать над задачей.

№ слайда 11 Рефлексия «Я решаю задачи на дроби……» Могу объяснить решение другу. Распознаю
Описание слайда:

Рефлексия «Я решаю задачи на дроби……» Могу объяснить решение другу. Распознаю типы задач на дроби, справляюсь с решением. Не совсем уверен в решении. Еще надо поработать.

№ слайда 12 Спасибо за урок!!!
Описание слайда:

Спасибо за урок!!!

Выбранный для просмотра документ Технологическая карта5акласс.doc

библиотека
материалов


Технологическая карта урока


Предмет - математика Класс 5

Базовый учебник - Математика. Арифметика. Геометрия. 5 класс: учеб. для общеобразоват. организаций с прил. на электрон. носителе/Е.А. Бунимович, Г.В. Дорофеев, С.Б. Суворова и др.М.: «Просвещение», 2013.

Тема урока «Решение задач на дроби»

Цель урока – закрепление знаний и навыков решения задач на дроби;

развитие познавательных интересов, навыков работы в парах;

воспитание информационной культуры обучающихся, повышение мотивации обучающихся за счёт различных форм ведения урока и использования ИКТ.

Задачи урока:

Обучающая – повторить правила нахождения части от числа и числа по его части, правила умножения и деления дробей, учиться работать над задачей.

Развивающая – развивать наглядно-образное мышление, память, внимательность, познавательный интерес.

Воспитательная – воспитывать устойчивый познавательный интерес к предмету через показ практического применения темы; воспитывать такие качества личности, как активность, самостоятельность и аккуратность в работе; учить работать в парах.

Тип урока - урок закрепления знаний.

Необходимое оборудование – презентация к уроку, оценочные листы, материал для работы в парах, разноуровневые карточки для работы в парах , справочный материал( план решения задач на части), доска, мел.


СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

1

Организационный момент

Приветствует учеников, контролирует подготовку рабочих мест. Создает эмоциональный настрой на урок.

Приветствуют учителя, проверяют подготовку рабочих мест, вспоминают значение сигнальных карточек


Коммуникативные(планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками)

Регулятивные( организация своей учебной деятельности(

Личностные( мотивация учения)

2

Мотивационное начало урока

Организует беседу по вопросу «Почему предмет математика один из самых важных в школе?»

«Недостаточно лишь понять задачу, необходимо желание решить ее. Где есть желание, найдется и путь». Дьёрдь Пойа (венгерский швейцарский и американский математик).

Отвечают на вопрос учителя.

«Почему предмет математика один из самых важных в

школе?»

Регулятивные (волевая саморегуляция, контроль, коррекция)

3

Постановка темы и цели урока

Проводит параллель с ранее изученным материалом, и просит учащихся сформулировать тему, цель и задачи урока .

Уточняет понимание поставленных целей.

Создает эмоциональный настрой на урок.




Формулируют тему цель, задачи урока. Записывают в тетради тему урока



Затем цели появляются на экране ПК



Регулятивные ( целеполагание)

Личностные( самоопределение)

Познавательные(умение строить речевое высказывание в устной форме)

4






















































Актуализация знаний



































Математический диктант


































- Организует работу по повторению правил, разминку















Организует самостоятельную работу, взаимопроверку в парах.



Участвуют в работе по повторению правил. Формулируют правила нахождения части от числа, числа по его части, умножения и деления дробей.

Отвечают на вопросы учителя.





Выполняют самостоятельную работу, осуществляют взаимопроверку.


  1. Найдите

¾ от 20?

  1. 2/7 числа – это 14. Найдите все число.

Разминка

  • Сколько минут содержится в половине, в трети, в четверти часа?

  • В тетради 24 страницы. Сколько чистых страниц осталось в тетради, если исписали четверть всех страниц?

  • Потратили ½ от 40 р. Сколько денег потратили?

  • Потратили 50 рублей, это составило 1/6 первоначальной суммы денег. Найдите первоначальную сумму денег

Математический диктант.

Найти часть числа

1) 1/3 от 30 =

2) 2/5 от 40 =

3) 3/7 Найдите число по его части

4) 1/8 составляет 15

5) 2/3 это 48

6) Решите уравнение:

2/5 * x = 3/7

Дополнительно

7) Вычислить

(1 ½ - 3/8) : 3 =

от 2/5 =






Познавательные (умение строить речевое высказывание в устной форме)

Коммуникативные( участвовать в обсуждении)

Регулятивные( фиксировать индивидуальное затруднение)








6















































7



Систематизация и закрепление знаний











Самостоятельная работа в парах













































  1. Организует работу над задачей по готовому чертежу( см. презентация)













2) Организует работу в парах по решению задач











Физкультминутка (см. в презентацию), либо может провести физорг класса без ПК.







Определяют тип задачи на дроби, предлагают план решениия.

















Работают в парах. Высказывают свое предположение в паре по решению задач, выполняют решение.

Осуществляют самооценку.

Выполняют физкультминутку


Задача.

В альбоме фотографий у Игоря заполнено 3/8 страниц, а свободных20страниц. Сколько всего страниц в альбоме для фотографий.

(Использую заготовки к урокам учителя математики Савченко Е.М. «Задачи на движущихся моделях»).








Коммуникативные (умение выражать свои мысли)

Регулятивные( умение адекватно анализировать правильность выполнения действий, вносить коррективы, оценка)

Личностные (формирование готовности к самообразованию)

Познавательные (анализ, синтез, сравнение, обобщение)


























































7



















Подведение

итогов урока.

Рефлексия





















- на 2 уровня Средний и Выше среднего

Проверяет правильность решения, просит сделать «прикидку ответа», для тех детей, что испытывают затруднения, оказывает помощь.

Отмечает степень вовлеченности учащихся в работу на уроке. Подбадривает словами.







Организует беседу, связывая результаты урока с его целями.











Организует работу с оценочными листами.































Оценивают свою работу на уроке в оценочных листах, выполняют рефлексию урока.



Пример задач Среднего уровня

  1. Мальчик прочитал 30 страниц, что составило 1/3страниц книги. Сколько страниц в книге?


  1. На ветке сидели 15 птиц, их числа улетели. Сколько птиц улетело?


  1. Велосипедисты за два дня проехали 48км. В первый день они проехали

  2. всего пути. Сколько км они проехали во второй день?


  1. Сыну 10 лет. Его возраст составляет 2/7 возраста отца. Сколько лет отцу?

Пример задач Выше

среднегоуровня

  1. Мальчик прочитал 15 страниц, что составило треть всех страниц книги. Сколько страниц в книге?


  1. В вазе лежало 5 яблок. Мальчик взял половину всех яблок и еще пол яблока. Сколько яблок взял мальчик?


  1. В прошлом месяце цена товара составляла 90 рублей. Теперь она понизилась на 3/10 этой суммы. Какова теперь цена товара?

  2. На ветке сидели 24 птицы; их числа улетели. Сколько птиц осталось?
















Личностные (формирование готовности к самообразованию, осознание ответственности за общее дело)

Регулятивные( умение адекватно анализировать правильность выполнения действий, вносить коррективы)

Коммуникативные (сотрудничество со сверстниками, аргументация своего

мнения, оценка)

Познавательные (анализ, синтез, сравнение, оценка)обобщение)


























































8















Информация о домашнем задании

























- Задает вопросы:

Чем занимались сегодня на уроке?

А какие цели ставил на урок?

Достиг ли наш урок цели?

Над чем еще нам нужно поработать?

-Проводит рефлексию, используя утверждения на экране.






Сообщает и поясняет домашнее задание.

Благодарит детей за урок.

-Отвечают на вопросы учителя.

- Проговаривают цели урока

- Отмечают что не получилось и почему?















Записывают домашнее задание в дневники




Рефлексия

«Я решаю задачи на дроби……»

  • Могу объяснить решение другу.

  • Распознаю типы задач на дроби, справляюсь с решением.

  • Не совсем уверен в решении.

  • Еще надо поработать.







Из учебника п.38 стр.184 №7(б), №3(3) 1стр.

Творческое задание: Составить две задачи на дроби.

Регулятивные( оценка, планирование)

Коммуникативные (умение выражать свои мысли, аргументация)

Познавательные (рефлексия способов и условий действий, адекватное понимание причин успеха






















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 04.07.2016
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров381
Номер материала ДБ-138165
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх