Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация по математике "Свойства прямоугольника"

Презентация по математике "Свойства прямоугольника"

  • Начальные классы

Название документа Doc1.doc

Поделитесь материалом с коллегами:


hello_html_m3608f0a2.png

hello_html_m3608f0a2.png

hello_html_m3608f0a2.png



Название документа Doc2.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

2



5





















3

1









4

















4

1



3



5

2






1



5



4



3

2




Название документа svoystva_pryamougolnika._2_klass.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

ГЕОМЕТРИЯ
Что означает слово "Геометрия"? Геометрия – раздел математики, изучающий прос...
Назовите геометрические фигуры. Какие геометрические фигуры можно объединить...
Какие фигуры называются прямоугольниками? Прямоугольник – это четырёхугольник...
Свойства сторон прямоугольника.
Посмотрите внимательно на прямоугольник. Обратите внимание на стороны прямоуг...
А как можно назвать эти стороны? Стороны, которые лежат друг против друга наз...
2 5 1 3 4
Как доказать, что противоположные стороны равны? проверить сгибанием измерит...
Запомни! Противоположные стороны прямоугольника равны
Запомни! Противоположные стороны прямоугольника равны. У прямоугольника все у...
У прямоугольника все углы… Острые Прямые Разные
У прямоугольника все стороны равны? Нет - Да - Не знаю -
Любой прямоугольник – это квадрат? Не знаю - Да - Нет -
У прямоугольника противоположные стороны равны? Нет - Да - Не знаю -
1 из 15

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ГЕОМЕТРИЯ
Описание слайда:

ГЕОМЕТРИЯ

№ слайда 2 Что означает слово "Геометрия"? Геометрия – раздел математики, изучающий прос
Описание слайда:

Что означает слово "Геометрия"? Геометрия – раздел математики, изучающий пространственные отношения и формы (из "Толкового словаря" С. И. Ожегова).

№ слайда 3 Назовите геометрические фигуры. Какие геометрические фигуры можно объединить
Описание слайда:

Назовите геометрические фигуры. Какие геометрические фигуры можно объединить в одну группу? 1 2 3 4 5 6 7

№ слайда 4 Какие фигуры называются прямоугольниками? Прямоугольник – это четырёхугольник
Описание слайда:

Какие фигуры называются прямоугольниками? Прямоугольник – это четырёхугольник, у которого все углы прямые.

№ слайда 5 Свойства сторон прямоугольника.
Описание слайда:

Свойства сторон прямоугольника.

№ слайда 6 Посмотрите внимательно на прямоугольник. Обратите внимание на стороны прямоуг
Описание слайда:

Посмотрите внимательно на прямоугольник. Обратите внимание на стороны прямоугольника.

№ слайда 7 А как можно назвать эти стороны? Стороны, которые лежат друг против друга наз
Описание слайда:

А как можно назвать эти стороны? Стороны, которые лежат друг против друга называются противоположными. Сколько пар противоположных сторон имеет прямоугольник? Как вы думаете, а какими должны быть противоположные стороны прямоугольника? Противоположные стороны прямоугольника равны.

№ слайда 8 2 5 1 3 4
Описание слайда:

2 5 1 3 4

№ слайда 9 Как доказать, что противоположные стороны равны? проверить сгибанием измерит
Описание слайда:

Как доказать, что противоположные стороны равны? проверить сгибанием измерить линейкой

№ слайда 10 Запомни! Противоположные стороны прямоугольника равны
Описание слайда:

Запомни! Противоположные стороны прямоугольника равны

№ слайда 11 Запомни! Противоположные стороны прямоугольника равны. У прямоугольника все у
Описание слайда:

Запомни! Противоположные стороны прямоугольника равны. У прямоугольника все углы прямые.

№ слайда 12 У прямоугольника все углы… Острые Прямые Разные
Описание слайда:

У прямоугольника все углы… Острые Прямые Разные

№ слайда 13 У прямоугольника все стороны равны? Нет - Да - Не знаю -
Описание слайда:

У прямоугольника все стороны равны? Нет - Да - Не знаю -

№ слайда 14 Любой прямоугольник – это квадрат? Не знаю - Да - Нет -
Описание слайда:

Любой прямоугольник – это квадрат? Не знаю - Да - Нет -

№ слайда 15 У прямоугольника противоположные стороны равны? Нет - Да - Не знаю -
Описание слайда:

У прямоугольника противоположные стороны равны? Нет - Да - Не знаю -

Название документа Г.doc

Поделитесь материалом с коллегами:





Г




Е



О



М





Е




Т




Р




И




Я



Название документа Урок математики во 2.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Свойства сторон прямоугольника.

Цель урока

Ознакомление со свойством противоположных сторон прямоугольника

Задачи: Образовательные:

1) Создать условия для ознакомления со свойством сторон прямоугольника (противоположные стороны прямоугольника равны);

2) Содействовать закреплению умений выполнять письменные приёмы сложения и вычитания вида 36+28, 32-24, делать проверку; решению задач изученных видов, закреплению вычислительных умений и навыков.


Развивающие:

развивать математическую речь; умение устанавливать закономерности; внимание; логическое мышление; пространственное мышление.

Воспитательные:

воспитывать интерес к изучению математики; самостоятельность; формированию умений осуществлять взаимоконтроль; воспитывать желание преодолевать трудности.

Метапредметные

Регулятивные УУД:

Определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно; учиться совместно с учителем формулировать учебную проблему, планировать учебную деятельность на уроке; высказывать свою версию.


Познавательные УУД:

ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужна дополнительная информация (знания), для решения учебной задачи в один шаг; делать предварительный отбор источников информации для решения учебной задачи; добывать новые знания: находить необходимую информацию в учебнике, перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать самостоятельные выводы.


Коммуникативные УУД:

участвовать в диалоге на уроке; отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу;

слушать и понимать речь других; взаимодействовать в паре, группе.


Личностные:

Самостоятельно определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила поведения при совместной работе и сотрудничестве, самостоятельно делать выбор, какой поступок совершить.


Оборудование: карточки с примерами, числами, геометрические фигуры на каждого ученика, листы бумаги в клетку, ножницы.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент.

- Ребята сегодня на уроке мы будем как всегда думать, сотрудничать, для этого нам надо быть внимательными, организованными, сообразительными, уметь слушать друг друга.

- Сегодня мы продолжим путешествие по стране, населенной удивительными жителями. Сейчас мы узнаем, как называется эта страна и её жители.

1) Математическая разминка

17 увеличить на 8 25 - Г

22 уменьшить на 6 16 - Е

Первое слагаемое 19, второе – 6. Вычислить сумму. 25 -О

Найдите сумму 7 и 5. 12 - М

Уменьшаемое 15, вычитаемое 9. Чему равна разность? 6 - Е

Найдите разность 24 и 16. 8 – Т

На сколько 18 больше 9? 9 - Р

На сколько 8 меньше 16? 8 – И

- Назовите наименьшее двузначное число. 10 - Я

- Какое слово получилось? (ГЕОМЕТРИЯ). ( СЛАЙД 1)

Что означает слово "Геометрия"? (Показать словарь Ожегова)

Геометрия – раздел математики, изучающий пространственные отношения и формы (из "Толкового словаря" С. И. Ожегова). ( СЛАЙД 2)

- Геометрические фигуры и населяют страну Геометрия, они очень дружны с другими её жителями.

2. Постановка темы и задач.

1).

Назовите геометрические фигуры. ( СЛАЙД 3)

hello_html_m3afeff8a.png

Какие свойства этих геометрических фигур вы знаете?

Назовите предметы или части предметов, которые имеют такую геометрическую форму.

Для чего нам нужно знать свойства геометрических фигур?

Вывод (делают дети): Чтобы сделать мебель или другие предметы мы должны знать свойства геометрических фигур.

Какие геометрические фигуры можно объединить в одну группу? (фигуры 3 и 4 – прямоугольники)

- Какие фигуры называются прямоугольниками? ( СЛАЙД 4)

Докажите, что эти фигуры прямоугольники (У этих фигур все углы прямые).

3. Постановка проблемы.

Практическая работа.
– Вырежьте из бумаги в клетку любой прямоугольник.
– Как удобней вырезать? (По сторонам клеточек, т.к. у клеток углы прямые).

- Какое свойство прямоугольника мы использовали для того, чтобы вырезать прямоугольник? (Все углы прямоугольника прямые)

- А как вы думаете, есть ли ещё свойства у прямоугольника?

- Какую же мы поставим перед собой цель? (Выяснить, какими свойствами обладает прямоугольник).

- Итак, тема урока "Свойства сторон прямоугольника". ( СЛАЙД 5)

4. Проектирование и фиксация нового знания.

- Посмотрите внимательно на прямоугольник, может, вы еще что-то интересное заметите у прямоугольника? ( СЛАЙД 6)


Дополнительно: Обратите внимание на стороны прямоугольника. 
(Стороны, находящиеся друг напротив друга – одинаковые).

- А как можно назвать эти стороны, которые находятся напротив друг друга. (Эти стороны, находящиеся напротив друг друга, называются противоположными).
– Почему они так называются? ( расположены друг против друга) ( СЛАЙД 7)

- А что это значит: стороны, находящиеся друг напротив друга одинаковые? (Они равны по длине)

Практическая работа. ( на чертеже).

2) Работа в парах

– Найдите среди геометрических фигур прямоугольники. ( СЛАЙД 8)

(Чертеж на доске и у детей).

hello_html_m3608f0a2.png

Как проверили? (Использовали угольник, модель прямого угла).


Найдем их и покажем синим и красным цветом противоположные стороны.


– А как проверить наше наблюдение, что противоположные стороны прямоугольника равны? ( СЛАЙД 9)

  • Измерить длину противоположных сторон и сравнить.

  • Можно проверить перегибанием (практическая работа).

- Проанализируйте нашу работу и сделайте вывод. (Противоположные стороны прямоугольника равны) ( СЛАЙД 10)

- Сравните наш вывод с выводом учебника на странице 32.

5. Физкультминутка

Упражнения для глаз

Сова” - широко открыть глаза, сильно зажмурить (3 раза).

Муха” - круговые вращения глазами (5 раз в одну сторону и 5 раз в другую сторону).

6. Первичное закрепление.

Цель: применить свойства сторон прямоугольника при измерении длин сторон.

  1. (В тетрадях на печатной основе) Измерить стороны прямоугольников, подписать длины сторон.

  2. Начертить прямоугольник со сторонами 2 см и 4 см.
    – Почему даны только 2 измерения, ведь у прямоугольника 4 стороны?

  3. Работа с заданиями№1,2 в учебнике на странице 32.

7. Самостоятельная работа с самопроверкой. (Работа в парах)

А теперь представим, что мы строители, нам надо сделать раму для окна. Она имеет прямоугольную форму. У вас на партах 4 полоски бумаги разной длины. Как это сделать удобнее, быстрее?

Самостоятельная работа.

Изготовление прямоугольной рамки (клей, ножницы, полоски бумаги).

Какие 2 правила вы соблюдали при построении прямоугольной рамки? (Все углы должны быть прямые и противоположные стороны равны). ( СЛАЙД 11)

Проверьте себя и свою работу.

9. Домашнее задание:

страница 32 правило, решить примеры №8 страница 33.

10. Рефлексия учебной деятельности на уроке. ( СЛАЙД 12…)



У прямоугольника все углы ….? Прямые , разные, острые

У прямоугольника все стороны равны? Да, нет, не знаю

Любой квадрат – это прямоугольник? Да, нет, не знаю

У прямоугольника противоположные стороны равны? Да, нет, не знаю





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 20.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров222
Номер материала ДA-054977
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх