Презентация по математике "Виды треугольников" (3 класс)

• 1 слайд

  Я пришел сюда учиться,
  Не лениться, а трудиться!
  Только тот, кто много знает
  В жизни что-то достигает.
  

• 2 слайд

  30 апреля.
  Классная работа.
  

• 3 слайд

  84 : 4 = Р 27 х 3= Г
  13 х 5 = Т 42 : 3 = Е
  96 : 8= И 64 : 8= М
  9 х 8 = О 75 : 25= Я
  
  
  
  Т
  Г
  М
  Е
  Р
  О
  Я
  И
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  Какая фигура лишняя?
  1
  2
  3
  4
  5
  

• 6 слайд

  улица Треугольников
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  прямым углом называется
  угол величиной 90°
  острым называется
  угол меньше прямого
  
  тупым называется
  угол больше прямого
  

• 9 слайд

  1
  5
  7
  9
  4
  6
  3
  8
  2
  Прямоугольные
  Остроугольные
  Тупоугольные
  

• 10 слайд

  «Найди лишнее»
  

• 11 слайд

  Прямоугольный
  Остроугольный
  Тупоугольный
  

• 12 слайд

  Построим прямоугольный треугольник
  

• 13 слайд

  Построим тупоугольный треугольник
  

• 14 слайд

  Построим остроугольный треугольник
  

• 15 слайд

  Виды треугольников
  Остроугольные
  Прямоугольные
  Тупоугольные
  - это треугольники,
  в которых есть
  прямой угол.
  - это треугольники,
  в которых все
  уголы острые.
  - это треугольники,
  в которых есть
  тупой угол.
  

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

  Задание
  Найдите на рисунке треугольники и раскрасьте их по видам:
  прямоугольные – красным, тупоугольные – синим,
  остроугольные – зеленым.
  

• 27 слайд

• 28 слайд

  Спасибо
  за
  урок!
  

Краткое описание документа:

Тема: «Виды треугольников».

Цель: формирование представления учащихся о разных видах треугольников.

Задачи урока:

Предметные:

-познакомить с разными видами треугольников в зависимости от вида углов (прямоугольный, остроугольный, тупоугольный);

-совершенствовать вычислительные навыки, умение решать геометрические задачи на нахождение периметра и площади многоугольников.

Метапредметные:

Регулятивные:

-овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности;

-формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

-освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии.

Познавательные:

-формирование интеллектуальной автономности учащихся (умение конструировать собственные знания на основе имеющегося опыта, умение соединять теорию с практикой);

-овладение операциями мышления (анализ, синтез, сравнение, обобщение, сопоставление, классификация, выделение лишнего).

Коммуникативные:

-формирование умения слушать и слышать;

-формирование умения ясно, четко излагать свою точку зрения, доказывать ее; связно выражать свои мысли, готовить речевое высказывание;

-формирование умения распределять в группе роли и функции совместной деятельности; формирование умений работать в паре, в группе.

Личностные:

-развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки;

-повышение уровня мотивации учебной деятельности и формирование интереса к математике.

Оборудование урока: компьютер, проектор, экран, аппликация г.Геометрия, подготовленная среда для каждой группы (наборы различных треугольников, рисунок для раскрашивания, шаблон таблицы), презентация.

Формы организации работы детей: групповая, фронтальная, индивидуальная.