Презентация по математике, внеурочная деятельность. Индивидуальный проект "Математические ребусы" (5 класс)

• 1 слайд

  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
  «Обоянская средняя общеобразовательная школа №2»
  
  
  
  Индивидуальный проект
  по математике
  
  Математические ребусы
  Выполнила: Платонова Мария,
  обучающаяся 5 «Б» класса
  Руководитель: Манаенко Светлана Григорьевна,
  учитель математики
  
  Обоянь – 2018г.
  
  

• 2 слайд

  «Чтобы развить математические способности, необходимо решать задачи на сообразительность, задачи-шутки, математические ребусы и головоломки».
  «Разгадывание ребусов является  отличной гимнастикой для развития  интеллекта школьника».
  «Разгадывание ребусов прекрасно стимулирует развитие интеллекта, развивает умение делать логические выводы, учит мыслить».
  

• 3 слайд

  Цель проекта: научиться решать и составлять математические ребусы.
  
  
  Актуальность темы: на уроках математики необходимо решать задачи не только по определенным правилам, но и нестандартные задачи.
  
  

• 4 слайд

  
  
  Гипотеза: решение ребусов поможет мне развить логическое мышление.
  
  Степень изученности: в курсе математики школы не рассматриваются ребусы.
  
  

• 5 слайд

  Задачи:
  найти различные источники с информацией о ребусах;
  изучить математические ребусы различных видов;
  исследовать возможные пути решения ребусов.
  
  

• 6 слайд

  Объект изучения: математические ребусы
  Предмет изучения: методы и способы решения математических ребусов
  Методы исследования: изучение различных источников информации, анализ, обобщение и систематизация материала.
  

• 7 слайд

  Введение
  Ребусы всегда подаются в увлекательной форме, они прогоняют интеллектуальную лень, вырабатывают привычку к умственному труду, воспитывают настойчивость в преодолении трудностей.
  В отличие от простой загадки, где основа идет на словесное описание, ребус развивает еще и логическое образное мышление, учит ребенка нестандартно воспринимать графическое изображение, а также тренирует зрительную память и правописание.
  
  
  
  
  

• 8 слайд

  Из истории ребусов
  Ребус – это загадка изображенная рисунками, знаками, буквами и другими фигурами, ответ на которую получается путём сопоставления составных его частей по расположению, форме, виду.
  В основном ребусы - это детские загадки. Математические ребусы - загадка, представляющая собой математическое вычисление.
  Название образовано от латинского rebus - (вещь, предмет).
  
  

• 9 слайд

  Из истории ребусов
  Первые ребусы появились во Франции в XV веке. Со временем характер ребуса изменился. Ребусом стали называть каламбур, построенный на игре слов. Приблизительно тогда же появились и первые рисованные ребусы.
  
  В XVI веке рисованные ребусы становятся известны в Англии, Германии, Италии. В их оформлении принимали участие профессиональные художники. Первый печатный сборник ребусов появился во Франции в 1582 году.
  
  
  

• 10 слайд

  Из истории ребусов
  В России ребусы появились позднее - в середине XIX века. Сначала они появляются в журнале "Иллюстрация", а в 1880 году начинает издаваться журнал "Ребус". Им увлекались многие взрослые и дети, и разгадывание ребусов вскоре стало одной из любимых семейных игр.
  
  
  

• 11 слайд

  Какими бывают ребусы
  Классический ребус
  Классический ребус — это головоломка, в которой необходимо разгадать зашифровывание с помощью рисунков, букв и знаков — слова и фразы.
  
  
  Арифметический ребус
  Эти ребусы представляют собой примеры обычных арифметических действий (вычитания, сложения, деления и умножения), в которых часть или даже все цифры заменены на точки, звездочки, буквы или другие символы. каждый символ может обозначать любую цифру от 0 до 9.  В таких ребусах некоторые цифры могут повторяться несколько раз, а другие не использоваться вовсе. Решить ребус - восстановить первоначальный вид примера.
  
  *+6*=78;      1*+*3=90
  

• 12 слайд

  Как разгадывать ребусы
  1) Название всего, что изображено на картинках в ребусе, читается только в именительном падеже.
  2) Картинка в ребусе может иметь не одно название. Пример: нога и лапа, глаз и око; или изображение может иметь общее или частное название (птица - общее название; петух, голубь, чайка - частное название).
  3) Запятые (не имеет значения, перевёрнутые или нет) указывают, что из слова следует убрать крайние буквы. Сначала слова, если запятые стоят перед картинкой, или с конца слова, если запятые после картинки. Количество букв, которые нужно убрать, соответствует количеству запятых.
  
  
  ЛЕС
  

• 13 слайд

  Как разгадывать ребусы
  
  
  КАССА
  
  
  СИЛА
  

• 14 слайд

  Как разгадывать ребусы
  ТАНК
  

• 15 слайд

  Как разгадывать ребусы
  
  
  
  
  
  
  КОТ
  
  
  МОДа
  

• 16 слайд

  Как разгадывать ребусы
  ПОЛКА
  ФОНАРЬ
  12) При составлении ребусов используют ноты.
  
  

• 17 слайд

  Как разгадывать ребусы
  ПОДАРОК
  АНАНАС
  ВОДА
  

• 18 слайд

  Как разгадывать ребусы
  ИЗБА
  
  ПОЛЕ
  

• 19 слайд

  Как разгадывать ребусы
  
  ЗАЯЦ
  
  ОкНО
  
  кОкон
  

• 20 слайд

  Как разгадывать ребусы
  
  
  
  Лапка
  Снег
  
  

• 21 слайд

  Вывод
  Выполнив эту работу, я узнала какие бывают ребусы, как их разгадывать, где и когда появились первые из них. Важно и то, что я сама придумала ребусы.
  В творческой работе специально был подобран интересный материал, внесено много примеров и задач, которые помогают лучше понять данный материал.
  Думаю, данная работа может послужить методическим пособием для проведения краткого факультатива, а так же использоваться на уроках математики в школе.
           
  

• 22 слайд

  ОТРЕЗОК
  

• 23 слайд

  РОМБ
  

• 24 слайд

  Дробь
  

• 25 слайд

  Знаменатель
  

• 26 слайд

  Пирамида
  

• 27 слайд

  Задача
  

• 28 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!