Презентация по математике "Закрепление темы: Число 8. Цифра 8" (6-7 лет)

• 1 слайд

  «Число 8. Цифра 8»
  
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  
  Рассмотрите рисунки: какие геометрические фигуры вы видите?
  Какие числа можно сравнить по первому рисунку?
  На сколько 4 меньше 7? На сколько 7 больше 4? Почему?
  Впишите подходящие числа в клетки, теперь соедините фигуры «волшебными ниточками», обведите фигуры, которым хватило пары и раскрасьте оставшиеся без пары.
  
  3
  4
  5
  3
  <
  >
  

• 3 слайд

  Игра «Геометрическое лото»
  Давайте посмотрим, что в ваших письмах!
  На какие группы мы можем разбить эти фигуры?
  Сколько зеленых фигур? Сколько красных?
  Выстройте зеленые и красные фигуры парами: каких фигур больше, каких меньше? На сколько?
  
  

• 4 слайд

  Игра «Геометрическое лото»
  Давайте посмотрим, что в ваших письмах!
  На какие группы мы можем разбить эти фигуры?
  Сколько зеленых фигур? Сколько красных?
  Выстройте зеленые и красные фигуры парами: каких фигур больше, каких меньше? На сколько?
  
  

• 5 слайд

  Физкультминутка
  Одолела вас дремота,
  Шевельнуться не охота?
  Ну-ка делайте со мною
  Упражнение такое:
  Вверх, вниз потянись,
  Окончательно проснись.
  Руки вытянуть пошире.
  Раз, два, три, четыре.
  Наклониться – три, четыре –
  И на месте поскакать.
  На носок, потом на пятку.
  Все мы делаем зарядку.
  

• 6 слайд

  - Сколько всего фигур?
  - Сгруппируйте их по размеру. На какие части разбилось число 8?
  - Как это записать? Допишите равенства.
  - Допишите следующее равенство. Что оно означает?
  - Что записать в последней строчке? Почему?
  8
  8
  8
  1
  1
  1
  7
  7
  

• 7 слайд

  .
  8
  7
  6
  5
  4
  1
  2
  3
  4
  

• 8 слайд

  Домик числа 8.
  .
  6 + = 8
  4 + = 8
  5 + = 8
  2
  3
  4
  

• 9 слайд

  Рассмотрите первую картинку. Расскажите, что на ней нарисовано. Правильно ли эта картинка соединена со схемой? Докажите.
  - Что нужно узнать в задаче? Что мы ищем целое или часть?
  Как найти неизвестную часть?
  Что нарисовано на второй картинке?
  Выберите схему, которая подходит к этой задаче. Почему вы выбрали именно эту схему? Соедините ее с картинкой.
  - Что нужно узнать в задаче? Что мы ищем целое или часть?
  Как найти неизвестную часть?
  И т.д. с третьей задачей.
  
  .
  8
  4
  4
  

• 10 слайд

  а) Рассмотрите первую картинку. Что нарисовано в первой клеточке, во второй, в третьей?
  С какой картинки начинается вторая строчка?
  Остальные две картинки – елочку и флажок – положите так, чтобы вторая строчка не повторяла первую. Что у вас получилось?
  Молодцы! А можно ли еще как-нибудь положить елочку и флажок, чтобы получилась другая картина?
  б) Теперь на первом месте будет елочка. Разложите яблоко и флажок разными способами.
  Почему нет больше способов?
  в) Аналогично выкладываются следующие картинки.
  

• 11 слайд

  Домашнее задание:
  Чем мы сегодня занимались?
  Что было самым интересным?
  Как узнать, на сколько одно число больше или меньше другого?
  Дома запишите два каких-нибудь числа, нарисуйте картинки и сравните их, составляя пары. В клетках дорисуйте узоры.
  
  
  
  А тот, кто любит путешествовать, может составить компанию кузнечику в задании №5.