Презентация по математике "Занимательная математика"

• 1 слайд

  Игра – путешествие по станциям «Занимательная математика» 3 класс Учитель: Шатовкина О.Г.

• 2 слайд

• 3 слайд

  1. Веди себя спокойно. 2. Будь терпеливым. 3. Не выкрикивай с места. 4. Активно участвуй в работе команды. 5. Работай дружно: будь внимателен к другим, не мешай другим, во время оказывай помощь своим товарищам, выполняй указания старшего. 6. Соблюдай правила игры: не старайся выигрывать и добиваться первенства нечестным путем. 7. Не злорадствуй, когда другие проигрывают. 8.Обидно, когда проигрываешь,но не падай духом и не злись ни на победителя, ни на того, по чьей вине, может быть, произошло поражение. .

• 4 слайд

• 5 слайд

  «Миром управляют числа».

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

  У него … пятниц на неделе.  … раз отмерь, … раз отрежь. За … зайцами погонишься - ни одного не поймаешь. … сапога – пара. … одного не ждут. 7 7 1 3 2 7

• 9 слайд

  «Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит».

• 10 слайд

• 11 слайд

  «Арифметика – царица математики».

• 12 слайд

• 13 слайд

  Тамара спросила Сашу: « Сколько тебе лет?» Саша ответил: «Если число моих лет увеличить в 3 раза, а потом уменьшить на 16, то мне было бы 17 лет». Сколько лет Саше? Ответ: Саше 11 лет. В цирке выступали обезьянки на двух- и трёхколёсных велосипедах. Сколько было тех и других велосипедов, если всего было 8 велосипедов и 21 колесо? Ответ: 3 – двухколёсных, 5 - трёхколёсных.

• 14 слайд

  Самолёт летит от Москвы до Санкт-Петербурга 1 ч, а обратно то же расстояние он пролетает за 60 мин. Почему такая разница? Коля и Саша носят фамилии Гвоздев и Шилов. Какую фамилию имеет каждый из них, если Саша с Шиловым живут в соседних домах? Ответ: Саша Гвоздев, Коля Шилов. К двум зайчатам в час обеда прискакали 3 соседа. В огороде зайцы сели И по 7 морковок съели. Кто считать ребята ловок Сколько съедено морковок? Ответ: 35 м.

• 15 слайд

  Ответ: Гриша -1, Дима – 2, Ваня – 3 В соревнованиях по бегу Ваня, Гриша и Дима заняли три первых места. Какое место занял каждый из них, если Гриша занял не 2 место и не 3, а Дима не 3?

• 16 слайд

• 17 слайд

  кпятиугольникб аснромбягдбано нчивеквадратди овалнфгбюсунша бмикусицилиндр свьтреугольник ткругбювадщхлд имолдсьромбюпм эокубшадрбюпеш хпрямоугольник тиспьтрапецияз

• 18 слайд

  кпятиугольникб аснромбягдбано нчивеквадратди овалнфгбюсунша бмикусицилиндр свьтреугольник ткругбювадщхлд имолдсьромбюпм эокубшадрбюпеш хпрямоугольник тиспьтрапецияз

• 19 слайд

  кпятиугольникб аснромбягдбано нчивеквадратди овалнфгбюсунша бмикусицилиндр свьтреугольник ткругбювадщхлд имолдсьромбюпм эокубшадрбюпеш хпрямоугольник тиспьтрапецияз

• 20 слайд

  кпятиугольникб аснромбягдбано нчивеквадратди овалнфгбюсунша бмикусицилиндр свьтреугольник ткругбювадщхлд имолдсьромбюпм эокубшадрбюпеш хпрямоугольник тиспьтрапецияз

• 21 слайд

  кпятиугольникб аснромбягдбано нчивеквадратди овалнфгбюсунша бмикусицилиндр свьтреугольник ткругбювадщхлд имолдсьромбюпм эокубшадрбюпеш хпрямоугольник тиспьтрапецияз

• 22 слайд

  кпятиугольникб аснромбягдбано нчивеквадратди овалнфгбюсунша бмикусицилиндр свьтреугольник ткругбювадщхлд имолдсьромбюпм эокубшадрбюпеш хпрямоугольник тиспьтрапецияз

• 23 слайд

  кпятиугольникб аснромбягдбано нчивеквадратди овалнфгбюсунша бмикусицилиндр свьтреугольник ткругбювадщхлд имолдсьромбюпм эокубшадрбюпеш хпрямоугольник тиспьтрапецияз

• 24 слайд

  кпятиугольникб аснромбягдбано нчивеквадратди овалнфгбюсунша бмикусицилиндр свьтреугольник ткругбювадщхлд имолдсьромбюпм эокубшадрбюпеш хпрямоугольник тиспьтрапецияз

• 25 слайд

  кпятиугольникб аснромбягдбано нчивеквадратди овалнфгбюсунша бмикусицилиндр свьтреугольник ткругбювадщхлд имолдсьромбюпм эокубшадрбюпеш хпрямоугольник тиспьтрапецияз

• 26 слайд

  кпятиугольникб аснромбягдбано нчивеквадратди овалнфгбюсунша бмикусицилиндр свьтреугольник ткругбювадщхлд имолдсьромбюпм эокубшадрбюпеш хпрямоугольник тиспьтрапецияз

• 27 слайд

  кпятиугольникб аснромбягдбано нчивеквадратди овалнфгбюсунша бмикусицилиндр свьтреугольник ткругбювадщхлд имолдсьромбюпм эокубшадрбюпеш хпрямоугольник тиспьтрапецияз

• 28 слайд

  кпятиугольникб аснромбягдбано нчивеквадратди овалнфгбюсунша бмикусицилиндр свьтреугольник ткругбювадщхлд имолдсьромбюпм эокубшадрбюпеш хпрямоугольник тиспьтрапецияз

• 29 слайд

• 30 слайд

  1. Сегодня я узнал… 2. Было интересно… 3. Было трудно… 4. Я выполнял задания… 5. Я понял, что… 6. Теперь я могу… 7.У меня получилось… 8. Меня удивило… 9. Я попробую…

• 31 слайд

• 32 слайд

  Литература: Волкова С.И., Столярова Н.Н. Развитие познавательных способностей детей на уроках математики.- М., 1994. Математический калейдоскоп: методическое пособие по интеллектуальному развитию одаренных детей/ под ред. Н.И.Бенеш.- Усть-Каменогорск, 2002.- 120с. Оценивание учебных достижений учащихся. Методическое руководство / Сост. Р.Х.Шакиров, А.А.Буркитова, О.И.Дудкина.- Б.: «Билим», 2012.- 80с.