Презентация по математики для 5 класса "Сложение чисел с разными знаками"

• 1 слайд

  Добрый день!
  

• 2 слайд

  «Учиться надо весело…Чтобы переваривать знания, надо поглощать их с аппетитом».
  
  Анатоль Франс
  
  

• 3 слайд

  Качества личности:
  верность; вспыльчивость; доброта;
  скромность; честность; хитрость;
  грубость; смелость; надежность;
  внимательность; агрессивность; чуткость;
  искренность; жадность; сострадание
  
  

• 4 слайд

  Сложение чисел с разными знаками
  

• 5 слайд

  Цели урока:
   
  Образовательные: продолжить формировать практические умения по данной теме (показать практическое приложение изучаемой теории, систематизировать знания, совершенствовать полученные навыки.
  Воспитательные: формирование активности, взаимопомощи, самостоятельности, самоконтроля, коллективизма, творческого отношения к делу.
  Развивающие: выделять смысловые опорные пункты, обобщать, оперировать математическими понятиями.
  
  Тип урока: закрепления изученного учебного материала.
  
  

• 6 слайд

  Вопросы повторения
  Устно. Сравните числа
  и ответьте на вопросы.
  1. Какое из чисел имеет больший модуль?
  2. Какое из чисел больше?
  -45 и -22
  <
  6 и 38
  <
  -19 и -20,8
  >
  -128 и -13
  <
  54 и -36
  >
  -89 и -98
  >
  

• 7 слайд

  
  
  
  
  -
  +
  -
  +
  
  
  
  

• 8 слайд

  Памятка
  Если числа с разными знаками дадут,
  Чтоб найти их сумму, все мы тут как тут.
  Больший модуль выбираем
  Из него мы меньший модуль вычитаем
  Самое же главное – знак не позабыть!
  - Вы какой поставите? – я хочу спросить.
  - Вам секрет открою. Проще дела нет,
  Знак, где модуль больше, запиши в ответ!
  

• 9 слайд

  -6
  -10
  -10
  -14
  8 -1
  10 17
  -13
  
  -17
  5
  1
  -1
  6
  -5
  2
  10
  7
  -8
  

• 10 слайд

  
  самопроверка
  

• 11 слайд

  11) – 13 + 6 =
  -17
  3
  -7
  -18
  0
  -7
  -9
  8,5
  -19
  - 2
  -7
  Замените ответы соответствующими буквами.
  Расшифрованное слово запишите в тетради.
  

• 12 слайд

  Это интересно!
  Брахмагупта – индийский математик, который жил в VII веке.
  Одним из первых он начал использовать положительные и отрицательные числа. Положительные числа он называл «имущество», отрицательные – «долги».
  Нет
  портрета.
  

• 13 слайд

  Найдите ошибку и объясните свой ответ:
  
  - 38 + (- 38) = 0 -4 + (-6) = 10
  -8 + 28 = -20 21 + (-29) = 50
  -10 + 13 = -23
  
  

• 14 слайд

  Постройте математическую модель, описывающую данные изменения :
  - Расход 2 тыс.руб. и доход 7 тыс.руб.
  - Уменьшение температуры на 6°С и увеличение на 2°С
  - Увеличение уровня воды в реке на 25 мм и уменьшение на 40 мм.
  - Из автобуса вышли 7 человек, а вошли 6 человек.
  - Со склада увезли 4 т картофеля, а привезли 10 т.
  
  

• 15 слайд

  Решение :
  - 2000 + 7000 = 5000
  - 6 +2 = - 4
  25 + (-40) = -15
  7 + 6 = -1
  - 4 + 10 = 6
  

• 16 слайд

  Физкультминутка.
  Мы устали чуточку,
  Отдохнем минуточку.
  Встаньте пожалуйста
  Станьте удобно, расслабьте тело,
  Представьте – вы птицы, вы вдруг полетели!
  Теперь в океане дельфином плывете,
  Теперь в саду яблоки спелые рвете.
  Налево, направо, вокруг посмотрели,
  Друзьям улыбнулись , и снова за дело!
  
  

• 17 слайд

  РАБОТА В ПАРАХ
  Найдите примеры с одинаковыми ответами :
  1) 4 + (-5); 6) -1 + 8;
  2) -2 + 9; 7) -0,6 + 5,2;
  3) -1,2 + 5,8; 8) 5,3 + (-6.3);
  4)7,9 + (-7,9) 9) -21,4 + 11,4;
  5)-7,2 + (-2,8); 10) -0,1 + 0,1
  
  

• 18 слайд

  1 – 8 -1
  2 – 6 7
  3 – 7 4,6
  4 – 10 0
  5 – 9 -10
  

• 19 слайд

  Вычислите:
  
  36 +13,5+ 35,9+( -13,5)+( -36) +12 =
  
  - 6,8+( - 6,7)+( - 6,6) + 7+6,9 +6,8+6,7+6,6=
  
  9,9+12,8+100,1+(-12,8) -10=
  
  223,56+(-136,87)+659,44+136,87=
  
  

• 20 слайд

  Решение :
  
  
  36 +13,5+ 35,9+( -13,5)+( -36) +12 = 47,9
  
  - 6,8+( - 6,7)+( - 6,6) + 7+6,9 +6,8+6,7+6,6= 13,9
  
  9,9+12,8+100,1+(-12,8) -10= 100
  
  223,56+(-136,87)+659,44+136,87= 883
  
  

• 21 слайд

  Самостоятельная работа
  

• 22 слайд

  15 + (-2)
  1 вариант
  2 вариант
  -19 + …
  -14 + …
  34 + …
  …+ (-60)
  … + (-3)
  ?
  … + (-17)
  … + (-26)
  … + 49
  -50 + …
  -5 + …
  ?
  

• 23 слайд

  15 + (-2)
  1 вариант
  2 вариант
  -19 + 13
  -14 + (-6)
  34 + (-20)
  14 + (-60)
  -46 + (-3)
  -49
  13 + (-17)
  -4 + (-26)
  -30 + 49
  -50 + 19
  -5 + (-31)
  -36
  Сравните
  <
  

• 24 слайд

  Мы решали примеры, друзья,
  Без этого на математике нельзя.
  Память и внимание, закрепляют знания.
  Поэтому , внимание, домашнее задание:
  
  

• 25 слайд

  П.43, выполнить тест (карточка).
  Творческое задание : между какими цифрами поставить «+» или «-» так, чтобы равенства были верными
  1 2 3 4 5=6 1 2 3 4=11
  
  
  Домашнее задание:
  

• 26 слайд

  Критерии оценок:
  «5» - 25-30 +
  «4»- 20-24 +
  «3» - 15-19 +
  «2» - 14 и менее +
  
  

• 27 слайд

  Продолжите высказывания об уроке:
  Самым интересным на уроке для меня было....
  Я научился (научилась) ... .
  Я хотел(а) бы ещё узнать ....
  Мне запомнилось ... .
  Сегодня на уроке я похвалил(а) бы себя за…
  Я пока затрудняюсь ...
  
  

• 28 слайд

  НАУКА НЕ …
  

• 29 слайд

  НАУКА НЕ МУКА!
  
  

• 30 слайд

  СПАСИБО ЗА УРОК
  

Краткое описание документа:

Презентация по математики для 5 класса по теме "Сложение чисел с разными знаками".

Цели урока :

Предметные: научить учащихся складывать числа с разными знаками.

Личностные: развивать интерес к изучению темы и мотивиро­вать желание применить приобретённые знания и умения, фор­мировать умение объективно оценивать свой труд и труд одноклассников.

Метапредметные: формировать умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии.

Планируемые результаты:

Предметные:Складывают числа с разными знаками; планируют решение задачи.

Личностные:Объясняют самому себе свои отдельные ближайшие цели саморазвития, проявляют положительное отношение к урокам математики, дают самооценку результатов своей учебной деятельности.

Метапредметные:

Регулятивные – определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств её достижения.

Познавательные – записывают выводы в виде правил «если… то…».

Коммуникативные – организовывают учебное взаимодействие в паре.

Основные понятия:Правила сложения чисел с разными знаками.

Задачи: закрепление умений и навыков сложения чисел с разными знаками, умений переносить свои знания в новую нестандартную ситуацию, овладение математической терминологией;

развитие творческой, речевой, мыслительной активности, используя различные формы работы;

Тип урока: урок повторения , обобщения и систематизации знаний, полученных на прошлом уроке.

Форма проведения урока: урок – решения познавательных задач.

Оборудование:карточки для самостоятельной работы, для индивидуальной работы, доска, проектор

Формирование УУД:

• Познавательные: умение работать с текстом, ставить цели, отвечать на вопросы, использовать уже изученный материал при решении задач, работа с текстом задачи
• Регулятивные: постановка личных целей, технология оценивания, действия по плану
• Коммуникативные: совместное решение задач ( в парах), оценивание полученных результатов.