Презентация по математики на тему "Измерение Углов" 5 класс

• 1 слайд

  Измерение углов. Транспортир
  «С малой удачи начинается большой успех»
  Д.Пойа
  

• 2 слайд

  ЦЕЛЬ УРОКА
  Ученик будет формировать представления о видах углов ; умение пользоваться транспортиром.
  
  
  

• 3 слайд

  ЗАДАЧИ
  (формирование познавательных УУД):
  научить в процессе реальной ситуации использовать определения следующих понятий: «Угол», «Виды углов», «Транспортир».
  (формирование коммуникативных и личностных УУД):
  умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие, отстаивать свою точку зрения, аргументируя её, подтверждая фактами; воспитывать ответственность и аккуратность;
  (формирование регулятивных УУД)
  умение обрабатывать информацию и ранжировать ее по указанным основаниям; передавать информацию в сжатом, выборочном виде; формировать коммуникативную компетенцию учащихся; выбирать способы решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
   
  
  

• 4 слайд

  ТИП УРОКА
  Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
  Формы работы учащихся: фронтальная, парная, групповая, индивидуальная самостоятельная работа.
  Необходимое техническое оборудование: раздаточный материал, демонстрационный экран, мел, классная доска, компьютерный класс, рабочие карты урока (карточки самооценки).
   
  

• 5 слайд

  Актуализация знаний
  Мало знаю
  
  
  
  
  Умею, допускаю ошибки
  
  
  
  
  
  Знаю, умею
  
  
  
  

• 6 слайд

  Историческая справка
  
  Слово «градус» – латинское, означает «шаг», «ступень». Измерение углов в градусах появилось более 3 тыс. лет назад в Вавилоне. В расчетах там использовались шестидесятеричная система счисления, шестидесятеричные дроби.
  С этим связано, что вавилонские математики и астрономы, а вслед за ними греческие и индийские, полный оборот (окружность) делили на 360 частей – градусов (шесть раз по шестьдесят), каждый градус – на 60 минут, а минуту – на 60 секунд:
  
  

• 7 слайд

  устно
  1.Назовите какая фигура перед вами.
  Треугольник;
  Квадрат;
  Прямоугольник.
  2.Назовите основные элементы выбранной фигуры.
  3.Назовите основные элементы угла.
  4.А теперь постройте угол.
  5. А что можно еще сделать с углом?
  
  

• 8 слайд

   Шкала транспортира. Она расположена на полуокружности и пронумерована
  от 0 до 180. Бывают шкалы двойные: нумерация идет слева направо и справа налево.
  http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/608887c4-68f4-410f-bbd4-618ad7929e22/113952/?interface=pupil&class=47&subject=16
  

• 9 слайд

  Также есть круглые транспортиры, шкала идет по кругу от 0 до 360, но она также разделена на две полуокружности.
  

• 10 слайд

  Исследовательская работа.
  Работа в группах
  Выберите из предложенных вам углов острый, тупой, прямой, развернутый.
  Измерьте их градусную меру и запишите в тетрадях эти данные.
  Сделайте вывод о градусной мере:
  
  
  

• 11 слайд

  Физкульт минутка
  Покажите руками угол  90°,  180°.
  Покажите руками острый угол, тупой угол.
  Покажите рукой, где вокруг нас есть прямые углы.
  Повернитесь на 180°. А теперь на  90°.
  

• 12 слайд

  Работа по карточкам
  
  У всех учеников карточки с одинаковым заданием.
  Задание: Измерьте углы и запишите результаты измерений в тетрадях.
  
  

• 13 слайд

  Самостоятельная работа (с самооценкой)
  http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/608887c4-68f4-410f-bbd4-618ad7929e22/113952/?interface=pupil&class=47&subject=16
  

• 14 слайд

  Дополнительное задание
  Какой угол образуют часовая и минутная стрелки часов:
  
  а) в 3 ч; г) в 6 ч;
  
  б) в 5 ч; д) в 2 ч 30 мин;
  
  в) в 10 ч; е) в 5 ч 30 мин?
  

• 15 слайд

  Итог урока
  

• 16 слайд

  Домашнее задание
  П 42, № 1666, № 1667
  
  
  

• 17 слайд

  Литература
  
  1.Базовый учебник: Математика 5 класс, Н.Я.Веленкин и др., Москва «Мнемозина», 2012г.
  2.Рабочая программа по учебнику Н.Я.Виленкина и др.
  Математика 5 класс, автор: О.С.Кузнецова, Волгоград.
  3.Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Под редакцией А.Г.Асмолова. Москва «Просвещение» 2011г.
  4.Уроки математики 5-6 классы с применением информационных технологий. Серия «Современная школа», Москва «Планета» 2010г. Автор- составитель: М.Н.Каратанова.
  5.ЭОРы:
  http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/608887c4-68f4-410f-bbd4-618ad7929e22/113952/?interface=pupil&class=47&subject=16