Презентация по МДК "Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста на тему "Составление технологической карты занятия по художественному конструированию (природные материалы)"
Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Дошкольное образование ПрезентацииПрезентация по МДК "Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста на тему "Составление технологической карты занятия по художественному конструированию (природные материалы)"

Презентация по МДК "Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста на тему "Составление технологической карты занятия по художественному конструированию (природные материалы)"

Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • 1 слайд Составление технологической карты занятия по художественному конструированию
    Описание слайда:

    Составление технологической карты занятия по художественному конструированию
    (природные материалы)

    Чернякова Е.М., преподаватель ГАПОУ НСО «Болотнинский педагогический колледж»

  • 2 слайд Теоретическая частьОрганизация конструирования из природных материалов
    Описание слайда:

    Теоретическая часть
    Организация конструирования из природных материалов

  • 3 слайд Создавая образы из природного материала, дети не только (и не столько) отобра
    Описание слайда:

    Создавая образы из природного материала, дети не только (и не столько) отображают их структуру, сколько передают характер, выражают свое отношение.
    В силу этого конструирование из природного материала по своему характеру ближе к художественному типу. Вот почему так важно отойти от традиционной методики, цель которой - обучать детей создавать конкретные поделки из конкретного материала.
    Задача педагога - научить детей чувствовать специфику природного материала, видеть палитру его красок, форм, фактуры и на этой основе создавать разнообразные художественные образы.
    Такой подход, с одной стороны, развивает воображение, творчество, с другой - подводит детей к овладению обобщенным способом построения образа с опорой на наглядность.
    Специфика конструирования из природного материала

  • 4 слайд О. М. Дьяченко выделяет два основных качественно различных способа действия п
    Описание слайда:

    О. М. Дьяченко выделяет два основных качественно различных способа действия по построению воображаемого образа. Речь идет

    1) об «опредмечивании», когда в незавершенном рисунке ребенок усматривает определенный предмет;

    2) о «включении», когда заданная на рисунке фигура превращается во второстепенный элемент воображаемого образа.
    Построение воображаемого образа

  • 5 слайд Для развития творческого воображения нужно: Мысленное «опредмечивание» природ
    Описание слайда:

    Для развития творческого воображения нужно:
    Мысленное «опредмечивание» природного материала

    1) научить детей умению анализировать материал (в совокупности всех свойств) вначале как основу будущего образа, создаваемого способом «опредмечивание», затем - как деталь, значимую для построения целостного образа способом «включение».

  • 6 слайд Для развития творческого воображения нужно:  Основные приемы конструирования
    Описание слайда:

    Для развития творческого воображения нужно:
    Основные приемы конструирования при создании поделки
    2) сформировать такие навыки, приемы конструирования, как «достроить» образ, «изменить пространственное положение», «убрать лишнее», «скомбинировать»

  • 7 слайд Первый этап обучения, старшая группа
Основные задачи: 
а) формировать умение
    Описание слайда:

    Первый этап обучения, старшая группа
    Основные задачи:
    а) формировать умение анализировать природный материал как основу будущей поделки (отбирать корни, ветки, сучки);
    б) обучать трем основным приемам построения образа способом «опредмечивания» - умению «изменять пространственное расположение», «достраивать», «убирать лишнее».
    Этапы обучения

  • 8 слайд Первый этап обучения, старшая группа
Необходимо провести 6 занятий и 2 экскур
    Описание слайда:

    Первый этап обучения, старшая группа
    Необходимо провести 6 занятий и 2 экскурсии
    На первых двух занятиях детей делят на подгруппы и учат рассматривать природный материал, выделять в конфигурациях всевозможные образы.
    Материал подготавливается заранее. Это могут быть средней величины корни, ветки, сучки, в которых можно «увидеть» конкретный образ.
    кукла Старик-лесовичок
    Этапы обучения

  • 9 слайд Этапы обученияПервый этап обучения, старшая группа
На третьем и четвертом зан
    Описание слайда:

    Этапы обучения
    Первый этап обучения, старшая группа
    На третьем и четвертом занятиях предлагаются задания проблемного характера: ставится задача создать поделки с опорой на заданную основу.
    Материалом послужат уже новые предметы: куски древесной коры разных размеров и конфигураций, сухие древесные грибы (в качестве основы).
    Дети должны внимательно рассмотреть их и определить, на что они похожи, и выполнить свой замысел

  • 10 слайд Первый этап обучения, старшая группа
Тема двух последних занятий – конструиро
    Описание слайда:

    Первый этап обучения, старшая группа
    Тема двух последних занятий – конструирование по замыслу. Определив замысел, дети самостоятельно отбирают природный материал: крупный используют как основу поделки, мелкий идет на детали.
    Задача воспитателя - отметить оригинальные решения и обсудить их со всей группой. Тематика поделок может повторяться. Однако в силу того, что используется другой природный материал, образы существенно меняются. В конструировании по-прежнему используются приемы «достроить», «убрать лишнее».
    Этапы обучения

  • 11 слайд Второй этап обучения, подготовительная к школе группа
Основная задача - форми
    Описание слайда:

    Второй этап обучения, подготовительная к школе группа
    Основная задача - формировать умение строить образ способом «включение».
    Для этого детей учат анализировать природный материал не только как основу будущей поделки (как на первом этапе), но и как деталь, значимую для построения целостного образа, путем ее включения в эту целостность.
    Один и тот же материал может быть и основой поделки, и ее деталью. Так, в одном случае распушенная сосновая шишка - это туловище совенка (с небольшим дополнением) или колокольчик, в другом -шапка Старика-лесовика, в руках которого корзинка, а рядом собачка.
    Этапы обучения

  • 12 слайд Второй этап обучения, подготовительная к школе группа
На первом занятии, кото
    Описание слайда:

    Второй этап обучения, подготовительная к школе группа
    На первом занятии, которое проводится по подгруппам, дети, заранее рассказав о буду­щей поделке, конструируют по собственному замыслу из материала, собранного на экскур­сии. Как показывает практика, у большинства замысел совпадает с конечным результатом. Основным способом конструирования остает­ся по-прежнему «опредмечивание»
    Этапы обучения

  • 13 слайд Этапы обученияВторой этап обучения, подготовительная к школе группа
На втором
    Описание слайда:

    Этапы обучения
    Второй этап обучения, подготовительная к школе группа

    На втором занятии по предложению педагога дети, работая подгруппами, будут конструировать по собственному замыслу.
    Каждый получает определенный природный материал в качестве элемента будущей поделки.
    Какая при этом ставится задача? Важно, чтобы, во-первых, создавалась своя поделка с опорой на материал как часть чего-то целого; во-вторых, один и тот же материал использовался многофункционально.

  • 14 слайд Этапы обученияВторой этап обучения, подготовительная к школе группа
На  треть
    Описание слайда:

    Этапы обучения
    Второй этап обучения, подготовительная к школе группа

    На третьем и четвертом занятиях педагог предлагает задачу на достраивание фигуры: раздает всем одинаковые, заранее подготовленные крестообразные фигуры - две палочки (веточки) одинакового размера, скрепленные посередине, две соединенных шишки, пучок соломы.

  • 15 слайд Третий этап обучения, подготовительная к школе группа
Основные задачи: 
1) ра
    Описание слайда:

    Третий этап обучения, подготовительная к школе группа
    Основные задачи:
    1) расширять основные способы и приемы построения образа;
    2) формировать умение воплощать замысел (создавать образ), учитывая: а) общий сюжет, детализирующий и обогащающий образ; б) специфику природного материала.

    Для решения задач проводятся два занятия, цель которых - научить детей конструированию по собственному сюжету.

    Работа эта органично связана с предыдущей деятельностью, когда следовало придумать сказку и включить ее в сюжет. Тематика последних двух занятий второго этапа значительно обогащает линию сюжетности. Оказывается, объединяя поделки, необходимо еще что-то достроить для полноты передачи сюжета, преобразовать образ и т.д.
    Этапы обучения

  • 16 слайд Практическая частьСоставление технологической карты по теме «Елочное украшени
    Описание слайда:

    Практическая часть
    Составление технологической карты по теме «Елочное украшение из шишек»

  • 17 слайд Тема «Елочное украшение из шишек»  
Приоритетная образовательная область:  Ху
    Описание слайда:

    Тема «Елочное украшение из шишек»
    Приоритетная образовательная область: Художественно-эстетическое развитие
    Цель: Закрепление умение детей делать игрушки из природного материала, прочно соединяя части.
    Задачи:
    Образовательная: Учить детей видеть в природном материале (шишке), различных животных, дополнять природный материал необходимыми деталями для получения задуманного образа; закрепить навык соединения частей игрушки при помощи клея.
    Развивающая: Развивать воображение через прием создания образа «достраивание», наблюдательность.
    Воспитательная: Воспитывать аккуратность, самостоятельность.
    Дополнительная задача: ?
    Планируемый результат: ?

    Заданные параметры технологической карты

  • 18 слайд Оборудование:  
Кукла Старик-лесовичок, корзинка с разными шишками;  
Семена
    Описание слайда:

    Оборудование:
    Кукла Старик-лесовичок, корзинка с разными шишками;
    Семена клена, тыквы, желуди, засушенные листья, веточки, нитки;
    клей, клеенки.

    Заданные параметры технологической карты

  • 19 слайд Организационно-мотивационный этап

Сюрпризный момент:
Кукла Старик-лесовичок,
    Описание слайда:

    Организационно-мотивационный этап

    Сюрпризный момент:
    Кукла Старик-лесовичок, корзинка с «заколдованными» шишками

    Заданные параметры технологической карты

  • 20 слайд Основной этап
Этап постановки проблемы
Проблемный вопрос ставится  через дида
    Описание слайда:

    Основной этап
    Этап постановки проблемы
    Проблемный вопрос ставится через дидактическую игру («Кто спрятался в шишках?», «На кого похожа шишка?», «Кого заколдовали в шишках?»)
    Заданные параметры технологической карты

  • 21 слайд Основной этап
Этап  ознакомления с материалом
Объяснение (какие материалы пом
    Описание слайда:

    Основной этап
    Этап ознакомления с материалом
    Объяснение (какие материалы помогут создать образ, «расколдовать»)
    Показ как соединять части при помощи клея
    Правила работы с клеем

    Заданные параметры технологической карты

  • 22 слайд Основной этап
Этап практического решения проблемы
Физминутка (должна быть свя
    Описание слайда:

    Основной этап
    Этап практического решения проблемы
    Физминутка (должна быть связана с основной идеей)
    Выбор детьми материалов для работы
    Конструирование по замыслу
    Заданные параметры технологической карты

  • 23 слайд Заключительный этап
Выставка елочных игрушек из шишек
Что мы хотели сегодня с
    Описание слайда:

    Заключительный этап
    Выставка елочных игрушек из шишек
    Что мы хотели сегодня сделать?
    У нас получилось так, как мы хотели?
    Заданные параметры технологической карты

  • 24 слайд  

УСПЕХОВ В РАБОТЕ!
    Описание слайда:



    УСПЕХОВ В РАБОТЕ!

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Проверен экспертом

Общая информация

Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Чёрная пятница

-75%

На все курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки