Презентация по методической работе на тему "Формирование реабилитационной направленности в профессионально-педагогической деятельности"

• 1 слайд

  Формирование реабилитационной направленности
  профессионально-педагогической деятельности специалистов,
  обучающих инвалидов и лиц с ОВЗ
  
  Яковлева А.И., методист
  ГБСУ КО ПОО «Советский
  техникум-интернат»
  

• 2 слайд

  Комплексная реабилитация инвалидов
  профессиональная
  медицинская
  социально-психологическая
  Комплексная реабилитация основана на принципе индивидуального подхода с учетом личностных особенностей и состояния здоровья обучающихся.
  Очень важны системные связи между разными видами практик. Они усиливают результаты друг друга и приводят к появлению синергетического эффекта.
  

• 3 слайд

  Реабилитационная направленность профессионально-педагогической деятельности
  Это сплав определенных психолого-педагогических установок с междисциплинарными знаниями, умениями и опытом реализации задач выявления, профилактики и преодоления барьеров и затруднений, возникающих в процессе обучения данной социальной группы.
  Степанова О.А.
  

• 4 слайд

  Проблема
  В существующей современной системе непрерывного педагогического образования работников нет обязательных требований по формированию у них реабилитационной направленности профессионально-педагогической деятельности.
  

• 5 слайд

  Пути решения проблемы
  изучение Методических рекомендаций Минобрнауки по организации образовательного процесса для обучения инвалидов и лиц с ОВЗ в ОО.
  организация работы психолого-педагогического семинара внутри техникума-интерната;
  работа психолого-медико-педагогического консилиума в ПОО;
  проведение методических недель по теме «Реабилитационная направленность педагогической деятельности» на базе методических комиссий техникума-интерната;
  
  

• 6 слайд

  Пути решения проблемы
  Разработка программ повышения квалификации педагогов СПО по специфике обучения инвалидов и лиц с ОВЗ с разными нозологиями.
  

• 7 слайд

  Опыт Москвы
  Успешно реализуется Госпрограмма Москвы на среднесрочный период (2012-2016 гг.) «Развитие образования г. Москвы («Столичное образование»). В ней отражены вопросы разработки и реализации концептуальной интегративной модели педагога, обучающего лиц с ОВЗ.
  

• 8 слайд

  Что предполагает эта модель?
  Педагог, имеющий необходимый и достаточный уровень сформированности реабилитационной направленности, способен решать типовые задачи:
  диагностическую
  проектировочную
  коррекционно-профилактическую
  контрольно-аналитическую
  организационную
  задачи профессионального совершенствования
  

• 9 слайд

  Структура концептуальной интегративной модели педагога, обучающего лиц с ОВЗ
  целевой блок реабилитационной направленности (объединяет типовые задачи);
  теоретический блок (требования к знаниям и умениям педагога);
  деятельностный блок (требования к действиям педагога);
  личностный блок (необходимые способности и личностные качества педагога).
  

• 10 слайд

  Практическая ценность данной модели
  На ее основе можно разработать модульные программы для повышения квалификации педагогов, обучающих инвалидов и лиц с ОВЗ.
  

• 11 слайд

  Методические рекомендации по разработке и реализации адаптированных образовательных программ СПО
  Документ подготовлен Департаментом госполитики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки РФ (письмо Минобрнауки России от 18.02.2015 № 06-145).
  Его содержание связано с реализацией реабилитационной направленности педагогической деятельности.
  

• 12 слайд

  Структура УП АОП ППКРС
  Циклы:
  общепрофессиональный
  адаптационный
  профессиональный
  Разделы:
  физическая культура
  учебная практика
  производственная практика
  промежуточная аттестация
  государственная итоговая аттестация
  
  

• 13 слайд

  Адаптационный цикл (АЦ)
  ПОО предложено самостоятельно выбирать УД из перечня дисциплин АЦ для учебного плана:
  Адаптивные информационные и коммуникационные технологии
  Основы интеллектуального труда
  Психология личности и профессиональное самоопределение
  Коммуникативный практикум
  Социальная адаптация и основы социально-правовых знаний
  В дополнение к ним ПОО могут вводить другие УД адаптационного учебного цикла.
  
  

• 14 слайд

  Вывод
  Реабилитационная направленность педагогической деятельности становится обязательным требованием в современном обучении инвалидов и лиц с ОВЗ.
  

• 15 слайд

  Уважаемые коллеги!
  Благодарю за внимание.