Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация по методической теме "Система комплексной оценки метапредметных результатов"

Презентация по методической теме "Система комплексной оценки метапредметных результатов"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов
Система комплексной оценки метапредметных результатов.
Система комплексной оценки метапредметных результатов Новый федеральный госуд...
Появилась возможность построить свою работу так, чтобы создать оптимальную п...
Поэтому, правильно организованная работа позволяет определить пути и способы...
Направления работы: 1. Формирование личного отношения к жизненным ситуациям...
2. Анализ и управление своей познавательной деятельностью, направленную на у...
3. Активизация умственной деятельности, направленную на усвоение познаватель...
Развитие и совершенствование речевых компетенций, направленную на развитие к...
В начальной школе может быть разработан лист метапредметных результатов. Лис...
По требованиям ФГОС как способ проверки метапредметных результатов – это ком...
 СПАСИБО!
11 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Система комплексной оценки метапредметных результатов.
Описание слайда:

Система комплексной оценки метапредметных результатов.

№ слайда 2 Система комплексной оценки метапредметных результатов Новый федеральный госуд
Описание слайда:

Система комплексной оценки метапредметных результатов Новый федеральный государственный образовательный стандарт ставит перед нами – педагогами новую цель, конченым продуктом которой должен стать выпускник с высоким-личностно-развитым потенциалом, способный ставить проблемы, искать и находить новые решения, умеющий сотрудничать с другими людьми на основе уважения и равноправия.

№ слайда 3 Появилась возможность построить свою работу так, чтобы создать оптимальную п
Описание слайда:

Появилась возможность построить свою работу так, чтобы создать оптимальную последовательность включения разных развивающих компонентов. В связи с требованиями ФГОС к системе планируемых результатов освоения ООП возрастает потребность в разработке новых способов оценки достижений обучающихся. В педагогической практике накоплен определённый опыт критериального оценивания учебных достижений и формирования оценочной самостоятельности школьников.

№ слайда 4 Поэтому, правильно организованная работа позволяет определить пути и способы
Описание слайда:

Поэтому, правильно организованная работа позволяет определить пути и способы достижения социально желаемого уровня личностного и познавательного развития обучающихся, в том числе и с ОВЗ, что является одним из требований ФГОС НОО.

№ слайда 5 Направления работы: 1. Формирование личного отношения к жизненным ситуациям
Описание слайда:

Направления работы: 1. Формирование личного отношения к жизненным ситуациям и накопление собственного опыта, направленного на формирование личностных УУД;(формирование «стартовой» мотивации к изучению нового материала, формирование познавательного интереса к предмету, к предмету исследования,, к аналитической деятельности, к самостоятельной и коллективной творческой деятельности, к проектной деятельности, к коллективной и самостоятельной самопроверке результатов деятельности, к групповой и самостоятельной исследовательской деятельности и т. д..

№ слайда 6 2. Анализ и управление своей познавательной деятельностью, направленную на у
Описание слайда:

2. Анализ и управление своей познавательной деятельностью, направленную на усвоение регулятивных УУД: (самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию, определять новый уровень отношения к самому себе как к субъекту деятельности, формировать ситуацию саморегуляции эмоциональных и функциональных состояний, т. е. формировать операциональный опыт, осознавать себя как движущую силу своего научения, способность к мобилизации сил и энергии, волевому усилию – к выбору в ситуации конфликта, к преодолению препятствий и т. д.

№ слайда 7 3. Активизация умственной деятельности, направленную на усвоение познаватель
Описание слайда:

3. Активизация умственной деятельности, направленную на усвоение познавательных УУД( читать простые схемы, модели, уметь дополнять их, объяснять языковые явления, процессы, связи, отношения данного правила, частей речи, в ходе составления алгоритма выполнения поставленной задачи, в ходе контрольной работы и т. д.)

№ слайда 8 Развитие и совершенствование речевых компетенций, направленную на развитие к
Описание слайда:

Развитие и совершенствование речевых компетенций, направленную на развитие коммуникативных УУД;(умение делить текс на части, озаглавливать их, составлять план, устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, добывать недостающую информацию с помощью вопросов, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми и т. д.)

№ слайда 9 В начальной школе может быть разработан лист метапредметных результатов. Лис
Описание слайда:

В начальной школе может быть разработан лист метапредметных результатов. Лист оценки необходим для обучения школьников самооценке достижений, рифлексии и прогнозированию результатов своей работы. Листы оценки достижений м.б. включены в портфолио школьника, так как позволяют отслеживать динамику его достижений.

№ слайда 10 По требованиям ФГОС как способ проверки метапредметных результатов – это ком
Описание слайда:

По требованиям ФГОС как способ проверки метапредметных результатов – это комплексные итоговые работы. Проведение комплексной интегрированной письменной работы важно потому, что позволяет определить сформированность умения переноса знаний и способов учебных действий, полученных в одних предметах, на другие учебные ситуации и задачи, т. е. способствовать выявлению как разнообразных важнейших предметных аспектов обучения, так и целостной оценки, так и компетентности ребёнка в решении разнообразных проблем. Достижение метапредметных результатов определяют сегодня как «ключевые компетенции», а ключевой компетенцией сегодня следует считать умение учиться.

№ слайда 11  СПАСИБО!
Описание слайда:

СПАСИБО!

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-001183
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>