Презентация по методической теме "Современные методы обучения на уроках технологии"

• 1 слайд

  Современные методы обучения на уроках технологии
  

• 2 слайд

  Системообразующей составляющей ФГОС стали не только требования к результатам освоения основных образовательных программ, но и изменилось представление об образовательных результатах – новый стандарт ориентируется не только на предметные, как это было раньше, но и на метапредметные, и личностные результаты. Следовательно, качественно меняется роль участников педагогического процесса.
  

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

  
  Современные методы проектирования урока:
  
  Теория «модерации»
  Moderare – в переводе с латинского
  – приводить в равновесие, управлять, регулировать.
  
  Как образовательная технология модерация была впервые разработана в 60-е - 70-е годы прошлого века в Германии.
  
  
  

• 7 слайд

  
  Современные методы проектирования урока:
  
  
  
  1
  «Мой цветок» «Летающие имена»
  «Фруктовый сад»
  «Инфо-угадайка»
  2
  «Мозговой штурм» «Ульи»
  «Светофор» «Ярмарка» «Карусель»
  3
  «Энергия-1» «Роботы» «Шест»
  «Мухомор» «Все в моих руках» и.т.д.
  

• 8 слайд

  ПРИМЕРЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ АМО
  

• 9 слайд

  Метод
  «Интервью партнёров»
  
  
  

• 10 слайд

  Участники разбиваются на группы по цвету квадратов.
  В ходе интервью (или беседы другого характера) они узнают друг от друга ФИО, место учёбы (работы), профессию, интересы помимо профессии, знаки зодиака по дате рождения и т.д.
  На общем собрании каждый участник занятий кратко представляет своего партнёра.
  
  

• 11 слайд

  Метод
  «Комплимент»
  
  

• 12 слайд

   
  
  Участникам групп предлагается внёсти свой вклад в достижение общих целей.
  Для того, чтобы все участники получили сейчас свою долю признания, предлагается каждому участнику по кругу дать своему соседу положительную обратную связь (подумать и вспомнить, что вам действительно понравилось в действиях соседа слева) и сказать ему за это спасибо!
  

• 13 слайд

  Спасибо !!!
  До свидания!
  

Краткое описание документа:

    В современной быстро меняющейся обучающей среде учителя могут добиться успеха только в том случае, если им удастся поднять методы своей работы на качественно новый уровень. Педагоги вынуждены работать гибко, создавая новые системы отношений, как с учащимися, так и с их родителями, другими учителями, вырабатывать адекватные происходящим изменениям стратегии, пересматривать приоритеты в построении и проведения урока и развитии личности школьников. 

     В работе учителя технологии можно использовать большое разнообразие различных современных методов обучения среди них наиболее эффективными, на мой взгляд, являются активные методы обучения.

АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ (АМО) — методы, позволяющие активизировать учебный процесс, побудить обучаемого к творческому участию в нем. Задачей АМО является обеспечение развития и саморазвития личности обучаемого на основе выявления его индивидуальных особенностей и способностей, причем особое место занимает развитие теоретического мышления, которое предполагает понимание внутренних противоречий изучаемых моделей. АМО позволяют развивать мышление обучаемых; способствуют их вовлечению в решение проблем, максимально приближенных к профессиональным; не только расширяют и углубляют профессиональные знания, но одновременно развивают практические навыки и умения.