Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Презентация по методике английского языка "Стандарт УУД"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Презентация по методике английского языка "Стандарт УУД"

библиотека
материалов
ФГОСТ второго поколения Универсальные учебные действия Способы их формирования
Идеал работника -исполнитель. Современная эпоха требует созидателя Развитие н...
Ученики решают предметные задачи, а в жизни все проблемы межпредметны Формир...
Возникновение понятия «универсальные учебные действия» связано с изменением п...
* деятельностный подход в построении УВП ( урок в логике формирования УД) Осо...
* Основные результаты начального образования формирование предметных и универ...
ЧТО ЗАМЕРЯЕМ? Результаты общего начального образования Предметные результаты...
ЧЕМ УПРАВЛЯЕМ? (объект контроля, инструментарий) Знания, умения, навыки пред...
* Механизмы воздействия стандарта на учебный процесс (документация как объект...
Виды универсальных учебных действий Личностные Регулятивные Общепознавательны...
Универсальные учебные действия (стандарт второго поколения) Личностные УУД (...
Стандарты первого и второго поколения 6 Общие учебные умения Познавательная д...
Общие учебные умения, навыки и способы деятельности (Стандарт, 2004) Познават...
Личностные УУД
Виды УУД – Регулятивные действия
Познавательные УУД
Коммуникативные УУД
Речевая деятельность и работа с информацией- основа формирования КОММУНИКАТИ...
Основные читательские умения-коммуникативные УУД (стандарт второго поколения...
Аналитические умения работы с учебной, художественной и научно-популярной лит...
Библиографические умения работы с учебной, художественной и научно-популярной...
«ПНШ» СЛОВАРИ РУССКОГО ЯЗЫКА 13 Орфографический («Пиши правильно») Толковый (...
Предшкольная ступень образования УУД	Результаты развития УУД	Значение для обу...
Начальное образование УУД	Результаты развития УУД	Значение для обучения Лично...
Все ли три головы Горыныча согласны, что новому содержанию нужны новые технол...
Новая технология – сущностная часть содержания образования (15) - изменение х...
* ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ (ОБУЧЕНИЕ НА ОСНОВЕ «УЧЕБНЫХ СИТУАЦИЙ») Базовые образов...
* Некоторые примеры учебной деятельности: Русский язык Игры и эксперименты (с...
* Базовые образовательные технологии ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Триада: замысел-...
МЕТОД ПРОЕКТОВ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ СОТРУДНИЧЕСТВУ: Програм...
* УРОВНЕВАЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ Базовые образовательные технологии 			Основные при...
* ИНФОРМАЦИОННЫЕ И КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Базовые образовательные технол...
* Образовательная среда: учебное и игровое пространства 		Назначение: для под...
* Некоторые образцы учебного оборудования «мобильный класс» Переносная лабора...
Планируемые результаты (русский язык, литературное чтение) УУД Классифицирова...
Планируемые результаты (математика) УУД Находить решение, вычислять, измерять...
Примеры заданий для оценки достижений требований к результатам освоения прогр...
«Эффективный» способ использования информативного источника знаний (32)
Математика, 4 класс Летом четвероклассники отдыхали в лагере. Для проведения...
Задание 1.) Вожатая дала четвероклассникам план спортивной площадки. Она попр...
4. Творческие работы: сообщения, сочинения (устные и письменные), графические...
ГОТОВИМСЯ К ШКОЛЬНОЙ ОЛИМПИАДЕ! 1.	Изобрази Солнце и орбиту вращения Земли!...
* Спасибо за внимание! ОБСУЖДЕНИЕ и МАТЕРИАЛЫ: WWW.STANDART.EDU.RU
44 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ФГОСТ второго поколения Универсальные учебные действия Способы их формирования
Описание слайда:

ФГОСТ второго поколения Универсальные учебные действия Способы их формирования

№ слайда 2 Идеал работника -исполнитель. Современная эпоха требует созидателя Развитие н
Описание слайда:

Идеал работника -исполнитель. Современная эпоха требует созидателя Развитие навыков самостоятельного изучения материала и оценки результатов своей деятельности СО Технологические процессы его освоения Как учить: новые знания «открывают дети» Рефлексия как способ развития самооценки

№ слайда 3 Ученики решают предметные задачи, а в жизни все проблемы межпредметны Формир
Описание слайда:

Ученики решают предметные задачи, а в жизни все проблемы межпредметны Формирование общеучебных умений, навыков и компетенций

№ слайда 4 Возникновение понятия «универсальные учебные действия» связано с изменением п
Описание слайда:

Возникновение понятия «универсальные учебные действия» связано с изменением парадигмы образования: от цели усвоения знаний, умений и навыков к цели развития личности учащегося

№ слайда 5 * деятельностный подход в построении УВП ( урок в логике формирования УД) Осо
Описание слайда:

* деятельностный подход в построении УВП ( урок в логике формирования УД) Особенности стандарта: Компетентностный подход в образовании

№ слайда 6 * Основные результаты начального образования формирование предметных и универ
Описание слайда:

* Основные результаты начального образования формирование предметных и универсальных учебных действий, обеспечивающих возмож- ность продолжения образования в основной школе; индивидуальный прогресс в основных сферах личностного развития – эмоциональной, познава- тельной, саморегуляции

№ слайда 7 ЧТО ЗАМЕРЯЕМ? Результаты общего начального образования Предметные результаты
Описание слайда:

ЧТО ЗАМЕРЯЕМ? Результаты общего начального образования Предметные результаты (ЗУНы, опыт творческой деятельности и др.) Общепредметные результаты (УУД, освоенные на базе предметного содержания, применяемые как в области образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях) Личностные результаты (система ценностных ориентаций, интересы, толерантность)

№ слайда 8 ЧЕМ УПРАВЛЯЕМ? (объект контроля, инструментарий) Знания, умения, навыки пред
Описание слайда:

ЧЕМ УПРАВЛЯЕМ? (объект контроля, инструментарий) Знания, умения, навыки предметного содержания (программы обучения по русскому языку, литературному чтению, иностранному языку, математике, окружающему миру, музыке+ИЗО, технологии, физической культуре); Универсальные учебные действия, освоенные на базе предметного содержания, применяемые как в области образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях.

№ слайда 9 * Механизмы воздействия стандарта на учебный процесс (документация как объект
Описание слайда:

* Механизмы воздействия стандарта на учебный процесс (документация как объект контроля) Базисный образовательный план Программа формирования и развития универсальных учебных действий Планируемые результаты и примерные учебные программы по отдельным предметам Модели оценочной деятельности Базовые образовательные технологии

№ слайда 10 Виды универсальных учебных действий Личностные Регулятивные Общепознавательны
Описание слайда:

Виды универсальных учебных действий Личностные Регулятивные Общепознавательные Коммуникативные Российская академия образования

№ слайда 11 Универсальные учебные действия (стандарт второго поколения) Личностные УУД (
Описание слайда:

Универсальные учебные действия (стандарт второго поколения) Личностные УУД (самоопределение, нравственно-этическое оценивание …) Познавательные УУД (общие учебные умения, постановка и решение практических задач, логические…) Регулятивные УУД (целеполагание, планирование, самоконтроль, самооценка …) Коммуникативные УУД (планирование учебного сотрудничества, согласование действий с партнером, построение речевых высказываний, работа с информацией …)

№ слайда 12 Стандарты первого и второго поколения 6 Общие учебные умения Познавательная д
Описание слайда:

Стандарты первого и второго поколения 6 Общие учебные умения Познавательная деятельность Речевая деятельность и работа с информацией Организация деятель -ности - целеполагание, определение способов контроля и оценки деятельности, учебное сотрудничество …) Универсальные учебные действия (УУД) Личностные УУД Познавательные УУД Регулятивные УУД (целеполагание, планирование, самоконтроль, самооценка Коммуникативные УУД (учебное сотрудничество, согласование действий с партнером, построение речевых высказываний, работа с информацией …)

№ слайда 13 Общие учебные умения, навыки и способы деятельности (Стандарт, 2004) Познават
Описание слайда:

Общие учебные умения, навыки и способы деятельности (Стандарт, 2004) Познавательная деятельность (наблюдение объектов окружающего мира, опыты, работа с информацией, работа со знаковыми, графическими моделями, умение решать творческие задачи…) Речевая деятельность и работа с информацией (работа с учебными, художественными, научно-популярными текстами , участие в диалоге, передача, поиск, хранение информации …) Организация деятельности (выполнение инструкций, следование образцу и простейшим алгоритмам, определение способов контроля и оценки деятельности, учебное сотрудничество …)

№ слайда 14 Личностные УУД
Описание слайда:

Личностные УУД

№ слайда 15 Виды УУД – Регулятивные действия
Описание слайда:

Виды УУД – Регулятивные действия

№ слайда 16 Познавательные УУД
Описание слайда:

Познавательные УУД

№ слайда 17 Коммуникативные УУД
Описание слайда:

Коммуникативные УУД

№ слайда 18 Речевая деятельность и работа с информацией- основа формирования КОММУНИКАТИ
Описание слайда:

Речевая деятельность и работа с информацией- основа формирования КОММУНИКАТИВНЫХ УУД Первоначальные умения передачи, поиска, хранения, преобразования, использования информации: умение работать с учебником, словарем, схемами, таблицами, иллюстрациями, каталогом, художественными и адаптированными научно-популярными текстами; умение использовать компьютерную технику

№ слайда 19 Основные читательские умения-коммуникативные УУД (стандарт второго поколения
Описание слайда:

Основные читательские умения-коммуникативные УУД (стандарт второго поколения) Навык чтения - как общеучебное умение понимать и воспроизводить смысл прочитанного. Аналитические умения работать с учебными, художественными и научно-популярными текстами. Библиографические умения. Овладение алгоритмом информационного поиска ( поиск информации из различных источников) Экранное чтение

№ слайда 20 Аналитические умения работы с учебной, художественной и научно-популярной лит
Описание слайда:

Аналитические умения работы с учебной, художественной и научно-популярной литературой (стандарт второго поколения) Умение воспринимать изобразительно-выразительные средства языка, авторскую позицию. Умение устанавливать причинно-следственные связи, выделять главную мысль текста.

№ слайда 21 Библиографические умения работы с учебной, художественной и научно-популярной
Описание слайда:

Библиографические умения работы с учебной, художественной и научно-популярной литературой (стандарт второго поколения) Умение правильно называть книгу - автора и заглавие произведения. Умение ориентироваться в учебной книге – пользоваться оглавлением, прикнижными словарями. Умение пользоваться методическим и справочным аппаратом учебника.

№ слайда 22 «ПНШ» СЛОВАРИ РУССКОГО ЯЗЫКА 13 Орфографический («Пиши правильно») Толковый (
Описание слайда:

«ПНШ» СЛОВАРИ РУССКОГО ЯЗЫКА 13 Орфографический («Пиши правильно») Толковый («Толковый») Орфоэпический («Произноси правильно») Этимологический («Происхождения слов») Грамматический («Обратный») Фразеологический («Устойчивых выражений») (с 3-го класса) Словообразовательный (с 4-го класса)

№ слайда 23 Предшкольная ступень образования УУД	Результаты развития УУД	Значение для обу
Описание слайда:

Предшкольная ступень образования УУД Результаты развития УУД Значение для обучения Личностные –самоопределение и смыслообразование ВПШ (внутренняя позиция школьника) Мотивация УД Общепознавательные и коммуникативные Преодоление эгоцентризма и децентрация в мышлении и межличностном взаимодействии Предпосылки формирования понятия числа. Условие освоения математики Общепознавательные знаково-символические Дифференциация планов – знак-символ Предпосылка и условие успешности овладения чтением (грамотой) и письмом Регулятивные УУД Произвольность поведения – действие по образцу и правилу Направленность на овладение эталонами обобщенных способов действий Коммуникативные УУД Коммуникация как общение, кооперация, условие осознания и усвоения Развитие учебного сотрудни-чества с учителем и сверст-никами. Осознание и усвоение учебного содержания

№ слайда 24 Начальное образование УУД	Результаты развития УУД	Значение для обучения Лично
Описание слайда:

Начальное образование УУД Результаты развития УУД Значение для обучения Личностные УУД смыслообразование и самоопределение. Личностные и регулятивные УУД Адекватная школьная мотивация. Рефлексивная адек-ватная самооценка Обучение в зоне ближайшего развития ребенка. Адекватная постановка целей – Высокая самоэффективность Регулятивные, лично-стные, познаватель-ные, коммуникативные Сформированность учебной деятельности (УД). Произвольность восприятия, внимания, памяти, воображения Высокая успешность в усвоении учебного содержания. Предпосылка перехо-да к самообразованию Коммуникативные (речевые), регулятивные Внутренний план действия Способность действовать «в уме». Коммуникативные, регулятивные Рефлексия Осознанность и критичность учебных действий

№ слайда 25 Все ли три головы Горыныча согласны, что новому содержанию нужны новые технол
Описание слайда:

Все ли три головы Горыныча согласны, что новому содержанию нужны новые технологии проведения учебных занятий ? (20)

№ слайда 26 Новая технология – сущностная часть содержания образования (15) - изменение х
Описание слайда:

Новая технология – сущностная часть содержания образования (15) - изменение характера взаимодействия учителя с классом - личностное включение всех учащихся в процесс взаимного общения; внешняя мотивация вытесняется формированием осознанного мотива учения; репродукция знаний заменяется решением творческих учебных и практических задач

№ слайда 27 * ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ (ОБУЧЕНИЕ НА ОСНОВЕ «УЧЕБНЫХ СИТУАЦИЙ») Базовые образов
Описание слайда:

* ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ (ОБУЧЕНИЕ НА ОСНОВЕ «УЧЕБНЫХ СИТУАЦИЙ») Базовые образовательные технологии Между обучением и психическим развитием человека всегда стоит его деятельность образовательная задача состоит в организации условий, провоцирующих детское действие

№ слайда 28 * Некоторые примеры учебной деятельности: Русский язык Игры и эксперименты (с
Описание слайда:

* Некоторые примеры учебной деятельности: Русский язык Игры и эксперименты (со звуками и буквами, словами, грамматическими структурами, текстами ) Работа с учебными моделями (слова, устные высказывания, тексты) Наблюдения, обсуждения, описание и анализ (слова и конструкции, тексты; особенности их построения и употребления; порядок действий) Группировка, упорядочивание, маркировка, классификация, сравнение Преобразование и создание (списки слов, тексты, памятки, плакаты и т.д.) Ежедневное чтение (вслух и “про себя”) и письмо (списывание, письмо под диктовку, ведение дневников, творческие работы и т.д.)

№ слайда 29 * Базовые образовательные технологии ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Триада: замысел-
Описание слайда:

* Базовые образовательные технологии ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Триада: замысел- -реализация- -продукт

№ слайда 30 МЕТОД ПРОЕКТОВ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ СОТРУДНИЧЕСТВУ: Програм
Описание слайда:

МЕТОД ПРОЕКТОВ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ СОТРУДНИЧЕСТВУ: Программно формируется умение детей работать в группе, принимать помощь от одноклассников и оказывать помощь, вести урок (фрагмент урока), формулировать содержательную часть проекта, оформлять результат (доклад, выпуск газеты, репортаж, презентация…) Особое внимание уделяется обучению детей работе с источниками информации ( оглавление учебника как программа ученика; таблицы, диаграммы, иллюстрации учебников, их справочники и словари).

№ слайда 31 * УРОВНЕВАЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ Базовые образовательные технологии 			Основные при
Описание слайда:

* УРОВНЕВАЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ Базовые образовательные технологии Основные принципы: открытость системы требований, предъявление образцов деятельности, «ножницы» между базовым и повышенными уровнями требований, посильность базового уровня, обязательность его освоения всеми уч-ся, добровольность в освоении повышенных уровней требований, работа с группами «подвижного» состава, накопительная система оценивания. Основа: дифференциация требований к уровню освоения, явное выделение базового и повышенных уровней

№ слайда 32 * ИНФОРМАЦИОННЫЕ И КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Базовые образовательные технол
Описание слайда:

* ИНФОРМАЦИОННЫЕ И КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Базовые образовательные технологии ЦОР как новое дидактическое средство обучение Экранное чтение Образовательная деятельность на основе ИКТ: открытое (но контролируемое) пространство информационных источников, информационная поддержка учебного процесса,

№ слайда 33 * Образовательная среда: учебное и игровое пространства 		Назначение: для под
Описание слайда:

* Образовательная среда: учебное и игровое пространства Назначение: для подвижных занятий и для спокойной работы, для общения и для уединения, для «пробы сил» и для демонстрации достижений, для поиска информации Учебное пространство: место учителя, свободно оформляемое место для работы учащихся, «центральное» место для выступлений, «центральная» доска, рабочие доски, уголок книг и других информационных источников, аудио- и видеоцентр, центр «письма» стол с раздаточными материалами выставки, стенды и т.п.

№ слайда 34 * Некоторые образцы учебного оборудования «мобильный класс» Переносная лабора
Описание слайда:

* Некоторые образцы учебного оборудования «мобильный класс» Переносная лаборатория учебные модели

№ слайда 35 Планируемые результаты (русский язык, литературное чтение) УУД Классифицирова
Описание слайда:

Планируемые результаты (русский язык, литературное чтение) УУД Классифицировать, маркировать, обозначать, находить по оглавлению… Экспериментировать, выявлять, находить, выполнять, анализировать… Демонстрировать понимание/осознание, использовать… Слышать, артикулировать, интонировать … Распознавать, определять, пояснять… Оказывать и принимать помощь при затруднениях

№ слайда 36 Планируемые результаты (математика) УУД Находить решение, вычислять, измерять
Описание слайда:

Планируемые результаты (математика) УУД Находить решение, вычислять, измерять, моделировать Решать практические задачи Оказывать и принимать помощь при затруднениях Экспериментировать, исследовать, выявлять

№ слайда 37 Примеры заданий для оценки достижений требований к результатам освоения прогр
Описание слайда:

Примеры заданий для оценки достижений требований к результатам освоения программы начального общего образования (31) Что оценивается: функциональная грамотность в области математики, чтения и русского языка, естествознания, т.е. способность решать учебные задачи на основе сформированных предметных и универсальных способов действий

№ слайда 38 «Эффективный» способ использования информативного источника знаний (32)
Описание слайда:

«Эффективный» способ использования информативного источника знаний (32)

№ слайда 39 Математика, 4 класс Летом четвероклассники отдыхали в лагере. Для проведения
Описание слайда:

Математика, 4 класс Летом четвероклассники отдыхали в лагере. Для проведения соревнований понадобилось оборудовать спортивную площадку. Было решено расположить на ней яму для прыжков в длину, волейбольную площадку, мишень для стрельбы из лука и доску для записи результатов соревнований. План спортивной площадки

№ слайда 40
Описание слайда:

№ слайда 41 Задание 1.) Вожатая дала четвероклассникам план спортивной площадки. Она попр
Описание слайда:

Задание 1.) Вожатая дала четвероклассникам план спортивной площадки. Она попросила отметить на нём расположение мишени и доски, соблюдая следующие условия: – мишень надо расположить в пяти метрах от лестницы; – доску надо расположить более чем в шести метрах от лестницы, между флагом и елью, но ближе к ели. --Отметь на плане место расположения мишени знаком М, а доски для записи результатов Д.

№ слайда 42 4. Творческие работы: сообщения, сочинения (устные и письменные), графические
Описание слайда:

4. Творческие работы: сообщения, сочинения (устные и письменные), графические работы, разыгрывание воображаемых ситуаций Развитие речи . 4 класс УЧИМСЯ ДЕЛАТЬ НАУЧНОЕ СООБЩЕНИЕ Открой первую часть своего учебника «Наш мир» на с. 70. Прочитай доклад Миши Иванова о животных Арктики. Понравился ли тебе Мишин доклад? Хочешь узнать, как Миша его подготовил? Мне помогал Костя Погодин, — признался Миша. — Сначала мы подобрали в библиотеке нужные книги. Потом я составил план своего доклада. Вот как он выглядел. Животные Арктики 1.Птицы Арктики. 2.Птичьи базары. 3.Как птицы и звери защищаются от холода? 4.Чем питаются животные Арктики?

№ слайда 43 ГОТОВИМСЯ К ШКОЛЬНОЙ ОЛИМПИАДЕ! 1.	Изобрази Солнце и орбиту вращения Земли!
Описание слайда:

ГОТОВИМСЯ К ШКОЛЬНОЙ ОЛИМПИАДЕ! 1. Изобрази Солнце и орбиту вращения Земли! Зарисуй Землю и её ось вращения. Какое время года в Северном полушарии на твоём рисунке? 2. Рассмотри рисунок. В первом случае Солнце идёт по низкой дуге, во втором — проходит по более высокой дуге. Наш мир. 4 класс 3. ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ПРИРОДНЫМ ЗОНАМ РОССИИ ЛЕДЯНАЯ ЗОНА (Второе заседание клуба) Задание для всех присутствующих: подготовить доклад об Арктике. Можно воспользоваться планом: 1) местоположение ледяной зоны (на карте); 2) осо­бенности природы (неживая природа, живая природа, взаимосвязи в природе); 3) значение Арктики для че­ловека, её использование; 4) влияние человека на природу Арктики; 5) охрана Арктики.

№ слайда 44 * Спасибо за внимание! ОБСУЖДЕНИЕ и МАТЕРИАЛЫ: WWW.STANDART.EDU.RU
Описание слайда:

* Спасибо за внимание! ОБСУЖДЕНИЕ и МАТЕРИАЛЫ: WWW.STANDART.EDU.RU


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 08.10.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров68
Номер материала ДБ-245665
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх