Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Презентация по методике преподавания английского языка по ФГОС второго поколения "Применение методов группового обучения на уроке английского языка"

Презентация по методике преподавания английского языка по ФГОС второго поколения "Применение методов группового обучения на уроке английского языка"


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Применение методов группового обучения на уроке английского языка Выполнили:...
Актуальность применение групповых форм работы на уроке иностранного языка свя...
Цель: достижение высокого уровня усвоения материала учащихся на примере испол...
Задачи: изучить и описать методику групповой работы на уроках английского язы...
Групповая форма деятельности- способ организации самостоятельной коллективной...
Особенности групповой работы (по Х.И. Лийметсу)
Главные особенности организации групповой работы класс на данном уроке делитс...
Виды предлагаемых заданий и формируемые УУД Работа в группах с разделенными и...
Карточка с картинкой и словосочетаниями (слабая группа) Задание: посмотрите н...
Задание: вписать артикли там, где нужно и прикрепить (используя магнит, скотч...
Формирование коммуникативных УУД в ходе групповой работы Знакомство с материа...
 Выполнение задания Заключительный этап 	              Индивидуальное выполне...
Виды коммуникативных действий : •планирование учебного сотрудничества с учите...
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Применение методов группового обучения на уроке английского языка Выполнили:
Описание слайда:

Применение методов группового обучения на уроке английского языка Выполнили: учитель английского языка НОУ СОШ «Бизнес-гимназия» Петрова И.А.; учитель английского языка МОУ СШ №99 Полупанова О.В.; учитель английского языка МОУ СШ №26 Цой А.Ф.

№ слайда 2 Актуальность применение групповых форм работы на уроке иностранного языка свя
Описание слайда:

Актуальность применение групповых форм работы на уроке иностранного языка связана со стремлением к повышению эффективности овладения английским языком.

№ слайда 3 Цель: достижение высокого уровня усвоения материала учащихся на примере испол
Описание слайда:

Цель: достижение высокого уровня усвоения материала учащихся на примере использования методов группового обучения как средство формирования УУД на уроках английского языка  в рамках внедрения ФГОС нового поколения.

№ слайда 4 Задачи: изучить и описать методику групповой работы на уроках английского язы
Описание слайда:

Задачи: изучить и описать методику групповой работы на уроках английского языка; показать, что применение групповых технологий в развивающем образовании нацелено на нахождение способа решения поставленных перед группой задач; развивать иноязычную коммуникативную компетенцию в совокупности ее составляющих: речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной; повышать мотивацию в изучении английского языка.

№ слайда 5 Групповая форма деятельности- способ организации самостоятельной коллективной
Описание слайда:

Групповая форма деятельности- способ организации самостоятельной коллективной деятельности обучающихся под наблюдением учителя, которая реализует на уроке дидактическое отношение: «деятельность учителя – деятельность учащихся группы – деятельность ученика»

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Особенности групповой работы (по Х.И. Лийметсу)
Описание слайда:

Особенности групповой работы (по Х.И. Лийметсу)

№ слайда 8 Главные особенности организации групповой работы класс на данном уроке делитс
Описание слайда:

Главные особенности организации групповой работы класс на данном уроке делится на группы для решения конкретных учебных задач; каждая группа получает определенное задание (либо одинаковое, либо дифференцированное) и выполняет его сообща под непосредственным руководством лидера группы или учителя; задание в группе выполняется таким способом, который позволяет учитывать и оценивать индивидуальный вклад каждого члена группы; состав группы непостоянный, он подбирается с учетом того, чтобы с максимальной эффективностью для коллектива могли реализоваться учебные возможности каждого члена группы, в зависимости от содержания и характера предстоящей работы.

№ слайда 9 Виды предлагаемых заданий и формируемые УУД Работа в группах с разделенными и
Описание слайда:

Виды предлагаемых заданий и формируемые УУД Работа в группах с разделенными и переставленными отрывками текста. Каждой группе достается какой-то отрывок. Учащиеся знакомятся с ним, пересказывают вслух, а затем — конкурс на сообразительность: кто быстрее расположит услышанное в нужном порядке. Коммуникативные:Создавать устные и письменные тексты для решения разных задач общения – с помощью членов группы, учителя Использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения коммуникативной задачей Познавательные: анализировать и обобщать ; делать выводы, определять понятия; строить логически обоснованные рассуждения ; устанавливать причинно-следственные связи Регулятивные: Определять цель, проблему в учебной деятельности

№ слайда 10 Карточка с картинкой и словосочетаниями (слабая группа) Задание: посмотрите н
Описание слайда:

Карточка с картинкой и словосочетаниями (слабая группа) Задание: посмотрите на картинку и исправьте предложения •listen to music • read a book •talk on the phone • ride her scooter •work on the computer Sam is watching TV. ► Sam isn't watching TV. He's listening to music. Andy is typing a letter. Matt is listening to the radio. Clara is driving a car. Sue is sending an email. Познавательные сравнивать объекты по заданным критериям . Представлять информацию в разных формах Регулятивные работать по плану, сверяясь с целью, находить и исправлять ошибки Коммуникативные Корректировать свое мнение под воздействием контраргументов. Создавать устные и письменные тексты для решения разных задач общения

№ слайда 11 Задание: вписать артикли там, где нужно и прикрепить (используя магнит, скотч
Описание слайда:

Задание: вписать артикли там, где нужно и прикрепить (используя магнит, скотч двусторонний) к карте. Каждому учащемуся в группе раздаются роли: капитан дальнего плавания (sea captain) – готовит рассказ о том, к какой стране относится то или иное географическое назва -ние; лоцман (pilot) – ищет на карте расположение городов, стран, морей, океанов, рек, озер, прикрепляет карточки с географическими названиями на английском языке, озвучивает то, что изображено на карточке; боцман (boatswain) – контролирует, помо- гает участникам своей группы заполнить пропуски артиклями; матрос (sailor) – ищет значение слов (географических названий) в словаре. 1. Pacific Ocean Toronto Missouri Mississippi Canada United States of America Columbia Mountains Great Bear Niagara Falls   2. Sidney Canberra Indian Ocean Townsville Murray Woods Coral Sea Pacific Ocean Great Sandy Desert 3. Brazil Andes Peru Amazon North Atlantic Ocean Orinoco Georgetown North Pacific Ocean Titicaca   4. Russian Federation Volga Baltic Sea Alps Asia Sweden Berlin United Kingdom London  

№ слайда 12 Формирование коммуникативных УУД в ходе групповой работы Знакомство с материа
Описание слайда:

Формирование коммуникативных УУД в ходе групповой работы Знакомство с материалом, планирование работы в группе  распределение обязанностей внутри группы Решают, как  быстрее выполнить наблюдения: все вместе отвечают на каждый вопрос или распределят вопросы между всеми участниками группы – УУД : умение договариваться, принимать точку зрения другого способность строить понятные для партнера высказывания,  умение договариваться, находить общее решение, ставить цели и планировать ее достижение, распределять функции в группе, умение аргументировать свое предложение, убеждать и уступать;  способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации конфликта интересов),взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания.   Этапы работы Действия учащихся и формируемые в группе коммуникативные УУД

№ слайда 13  Выполнение задания Заключительный этап 	              Индивидуальное выполне
Описание слайда:

 Выполнение задания Заключительный этап               Индивидуальное выполнение задания, обсуждение индивидуальных результатов в группе, обсуждение общего задания группы, подведение итогов группового задания – УУД : умение по результатам работы группы выработать общее мнение; умение описывать, объяснять, доказывать убеждать. умение с помощью вопросов получать необходимые сведения от партнера по деятельности.  сообщение о результатах работы в группах всему классу, анализ познавательной задачи, рефлексия, общий вывод о групповой работе и достижении поставленной цели - УУД :ориентация на позицию других людей, отличную от собственной, уважение иной точки зрения; понимание возможности разных оснований для оценки одного и того же предмета. Умение оценить свою работу и свой вклад в общее дело.

№ слайда 14 Виды коммуникативных действий : •планирование учебного сотрудничества с учите
Описание слайда:

Виды коммуникативных действий : •планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками: определение цели, функций участников, способов взаимодействия; •постановка вопросов: инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; •разрешение конфликтов: выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация; •управление поведением партнёра: контроль, коррекция, оценка действий партнёра; •умение с достаточно полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка.


Краткое описание документа:

В материале, составленном в соавторстве с двумя другими педагогами- учителями английского языка, представлено краткое изложение курсовой работы, защищенной на курсах повышения квалификации при ВГАПО в 2014-2015 учебном году.

В работе обозначены актуальность, цель, задачи данных методов,особенности групповой работы, а также некоторые виды предлагаемых заданий и формируемые с их помощью учебные универсальные действия.

Автор
Дата добавления 05.08.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров372
Номер материала ДA-001122
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх