Инфоурок Математика ПрезентацииПрезентация по методике преподавания математики на тему "Методика проблемного обучения"

Презентация по методике преподавания математики на тему "Методика проблемного обучения"

Скачать материал
Скачать материал "Презентация по методике преподавания математики на тему "Методика проблемного обучения""

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Директор десткого сада

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Федеральное государственное образовательное учреждение высшего образования
«А...

    1 слайд

    Федеральное государственное образовательное учреждение высшего образования
    «Амурский гуманитарно-педагогический государственный университет»
    (ФГБОУ ВО «АмГПГУ»)
    Институт педагогики и психологии
    кафедра педагогики и профессионального образования

    Презентация
    по дисциплине «Методика преподавания математики»

    ТЕМА: «МЕТОДЫ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ»

    Выполнила: Ткаченко М.А.,
    студентка 4 курса ИПиП направления подготовки 44.03.05 «Педагогическое образование»
    (с двумя профилями подготовки),
    профили подготовки «Начальное образование» и «Иностранный язык»


    Комсомольск-на-Амуре, 2020 г.

  • Цели и задачи Цель – раскрыть теоретические положения, особенности содержани...

    2 слайд

    Цели и задачи

    Цель – раскрыть теоретические положения, особенности содержания и методики проблемного обучения в педагогическом процессе.
    Задачи:
    1. Изучить и проанализировать психолого-педагогическую и методическую литературу по теме.
    2. Охарактеризовать методы технологии проблемного обучения, которые могут применяться в учебной деятельности на уроках математики.
    3. Изучить структуру проблемного обучения.
    4. Рассмотреть содержание и источники учебных проблемных ситуаций на уроке математики.

  • План:
1. Понятие методов проблемного обучения.
2. Особенности проблемного об...

    3 слайд

    План:


    1. Понятие методов проблемного обучения.
    2. Особенности проблемного обучения в школах и педагогике.
    3. Использование метода проблемного обучения на уроках.
    4. Правила создания проблемных ситуаций.
    5. Способы создания проблемной ситуации на уроке.

  • Вопрос №1. Понятие методов проблемного обученияМетоды проблемного обучения...

    4 слайд



    Вопрос №1. Понятие методов проблемного обучения

    Методы проблемного обучения использовались еще в школе Сократа. Для обучения детей этот метод был предложен американским ученым и педагогом Джоном Дьюи в 1894 г.
    Рис 1. Джон Дьюи
    Рис 2. Сократ

  • Вопрос №1. Понятие методов проблемного обученияСуть проблемного обучения за...

    5 слайд



    Вопрос №1. Понятие методов проблемного обучения

    Суть проблемного обучения заключается в построении проблемной ситуации (задачи) и обучении умению находить оптимальное решение для выхода из этой ситуации.
    При этом ученики активно включаются в ход урока. Они уже не получают готовое знание, а должны, опираясь на свой опыт и умения, найти способ разрешения новой проблемы.

  • Вопрос №2. Особенности проблемного обучения в школах и педагогике Проблемно...

    6 слайд



    Вопрос №2. Особенности проблемного обучения в школах и педагогике

    Проблемное обучение помогает достичь сразу нескольких целей:
    Формирование у учеников необходимого объема ЗУН.
    Развитие творческого мышления.
    Развитие навыков самостоятельной работы.
    Развитие способности к самообучению.
    Формирование исследовательской активности.

  • Вопрос №2. Особенности проблемного обучения в школах и педагогике Из недост...

    7 слайд



    Вопрос №2. Особенности проблемного обучения в школах и педагогике

    Из недостатков методики можно выделить следующие:
    стратегию проблемного изучения сложно использовать для формирования практических навыков;
    требуется больше времени для усвоения нового материала;
    уроки по такой методике возможны только на основе материала, который допускает неоднозначные решения, мнения, суждения;
    метод проблемного обучения действует только тогда, когда у детей уже есть база знаний.

  • Во-первых, проблема, предлагаемая учащимся, должна быть доступной для детей...

    8 слайд



    Во-первых, проблема, предлагаемая учащимся, должна быть доступной для детей этого возраста.
    Во-вторых, проблема не должна разрешаться с помощью уже имеющихся знаний и навыков, то есть должна побуждать к выдвижению новых идей и поиску новых знаний.
    В-третьих, ситуация должна содержать в себе противоречие.
    В-четвертых, ситуация должна вызывать интерес своей необычностью, нестандартностью.

    Вопрос №3. Использование метода проблемного обучения на уроках

  • Следует поставить такое задание, выполнение которого требует открытия новых...

    9 слайд



    Следует поставить такое задание, выполнение которого требует открытия новых знаний и овладения новыми умениями.
    Задание должно соответствовать интеллектуальным возможностям учащегося.
    Вопрос №4. Правила создания проблемных ситуаций

  • Вопрос №5. Способы создания проблемной ситуации на урокеПрием 1. 
Побуждени...

    10 слайд



    Вопрос №5. Способы создания проблемной ситуации на уроке

    Прием 1.
    Побуждение учащихся к проведению наблюдения, анализа, сопоставления, противопоставления с целью выявления общего и различного в наблюдаемых предметах и явлениях.

  • Вопрос №5. Способы создания проблемной ситуации на урокеПрием 1. Пример «Оз...

    11 слайд



    Вопрос №5. Способы создания проблемной ситуации на уроке

    Прием 1. Пример «Ознакомление с числом 3.»


    Рис 5. Птички
    Рис 4. Мячи
    Рис 3. Орехи

  • Вопрос №5. Способы создания проблемной ситуации на урокеПрием 2.
Создание д...

    12 слайд



    Вопрос №5. Способы создания проблемной ситуации на уроке

    Прием 2.
    Создание для учеников таких новых условий, которые требуют преобразования известных им способов действий.
    При постановке такой задачи противоречие возникает потому, что в опыте детей не было связей между новой для них заданной ситуацией и известными ими способами действий.

  • Вопрос №5. Способы создания проблемной ситуации на урокеПрием 2. Пример «Об...

    13 слайд



    Вопрос №5. Способы создания проблемной ситуации на уроке

    Прием 2. Пример «Образование числа 4».
    2
    1
    3
    4 – ?
    Рис 6. Образование чисел 1-3

  • Вопрос №5. Способы создания проблемной ситуации на урокеПрием 3. 
Постановк...

    14 слайд



    Вопрос №5. Способы создания проблемной ситуации на уроке

    Прием 3.
    Постановка перед учениками таких практических задач, которые требуют поиска новых способов решения, новых подходов к решению знакомой задачи.

  • Вопрос №5. Способы создания проблемной ситуации на урокеПрием 3. Пример «Зн...

    15 слайд



    Вопрос №5. Способы создания проблемной ситуации на уроке

    Прием 3. Пример «Знакомство с новой счётной единицей».
    Рис 7. Счётные палочки
    10 коробок по 100
    ?

  • Вопрос №5. Способы создания проблемной ситуации на урокеПрием 4. 
Использов...

    16 слайд



    Вопрос №5. Способы создания проблемной ситуации на уроке

    Прием 4.
    Использование жизненных ситуаций, возникающих при самостоятельном выполнении учениками практических задач, и их анализ с целью формулировки проблемы.

  • Вопрос №5. Способы создания проблемной ситуации на урокеПрием 4. Пример «Оз...

    17 слайд



    Вопрос №5. Способы создания проблемной ситуации на уроке

    Прием 4. Пример «Ознакомление с новой мерой длины – миллиметром».
    6 см
    6 см
    5 см и 8 мм
    6 см и 2 мм

  • Вопрос №5. Способы создания проблемной ситуации на урокеПрием 5. 
Привлечен...

    18 слайд



    Вопрос №5. Способы создания проблемной ситуации на уроке

    Прием 5.
    Привлечение ряда факторов, относящихся к изучаемому материалу, с целью нахождения рационального способа вычисления или решения новой проблемной задачи.

  • Вопрос №5. Способы создания проблемной ситуации на урокеПрием 5. Пример «На...

    19 слайд



    Вопрос №5. Способы создания проблемной ситуации на уроке

    Прием 5. Пример «Наглядное представление о сантиметре».

    Рис 8. Измерение отрезка

  • ЗаключениеТаким образом, все эти условия, приёмы и способы должны лечь в ос...

    20 слайд



    Заключение

    Таким образом, все эти условия, приёмы и способы должны лечь в основу проблемных заданий и выбора методики изложения учебного материала в созданной педагогом проблемной ситуации.
    Конечно, организация образовательного процесса по методу проблемного обучения – достаточно сложная и трудоемкая работа. Но практика доказывает, что такие уроки эффективны для развития творческого мышления. Ученики лучше запоминают материал, активнее включаются в процесс, повышается их мотивация к учебе.

  • Библиографический список1. Галунова, Ю. В. Формы, методы и приемы проблемно...

    21 слайд



    Библиографический список

    1. Галунова, Ю. В. Формы, методы и приемы проблемного обучения [Электронный ресурс]: учеб.-метод. материал / Ю. В. Галунова. – 2019. Режим доступа: https://nsportal.ru/detskiy-sad/upravlenie-dou/2019/03/09/formy-metody-i-priemy-problemnogo-obucheniya
    2. Лернер, И. Я. Проблемное обучение / И.Я. Лернер. — М.: «Знание», 1974. — 64с.
    3. Махмутов, М. И. Организация проблемного обучения в школе. Книга для учителей / М. И. Махмутов. — М.: «Просвещение», 1977. — 240с.
    4. Шутова, Г. В. Методы проблемного обучения на уроке: что это такое, как создавать проблемные ситуации на уроке? [Электронный ресурс]: учеб.-метод. Материал / Г. В. Шутова. – 2016. Режим доступа: https://pedsovet.su/problemnoe_obuchenie/6365_medody_problemnogo_obuchenia

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 600 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 30.05.2020 360
    • PPTX 483.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ткаченко Маргарита Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 3 года и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 13599
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Развитие функциональной грамотности у обучающихся средствами математики

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 206 человек из 53 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Математика: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования

Учитель математики в начальной школе

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 125 человек из 44 регионов

Курс повышения квалификации

Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 141 человек из 53 регионов

Мини-курс

Управление проектами и стоимостная оценка в современном бизнесе

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современное инвестирование: углубленное изучение инвестиций и финансовых рынков

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология учебной среды и развития детей: от диагностики к коррекции

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 14 регионов