Презентация по методике преподавания на тему "Конструктивный компонент педагогической деятельности при подготовке учителя к урокам."

Предпросмотр материала:

Презентация по методике преподавания на тему "Конструктивный компонент педагогической деятельности при подготовке учителя к урокам."

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

«Хорошее в человеке приходится всегда проектировать, и педагог это обязан делать.»
А. С. Макаренко

Конструктивный компонент педагогической деятельности при подготовке учителя к урокам.

Учитель химии МОУ «ВГЛ»
Яшкова Н.В.

г. Волжск
2011 г

Пять взаимосвязанных компонентов педагогической деятельности:
гностический (познавательный)
проектировочный
конструктивный
организаторский
коммуникативный
Конструктивный вид деятельности педагога
1. Педагог должен планировать свою деятельность.
Два этапа подготовки к урокам

предварительный непосредственный
2 слайд

Предварительное планирование
Действия педагога при подготовке
развернутого перспективного плана :
планирование системы вопросов по теме
подбор комплекса задач и упражнений по новому материалу и связанным с ним разделом
определение системы самостоятельных работ и домашних заданий по теме
выбор необходимого фронтального и демонстрационного эксперимента по теме
3 слайд

Непосредственное планирование
Логический итог конструирования
план урока
план-конспект урока
конспект урока
Основными составными частями учебно-методического комплекта являются:
программа
учебник
тематическое планирование учебного материала
4 слайд

2. Педагог должен, выстраивая учебный процесс, производя отбор и композиционное построение учебно-воспитательного материала, своевременно подготавливать учебные материалы.
3. Педагог должен тщательно планировать действия учащихся в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и собственной будущей взаимной деятельностью с этими учащимися.
5 слайд

4. Педагог должен разрабатывать учебно-материальную базу учебного процесса, планировать изменения этой базы на будущее и грамотно пользоваться предоставленными ему материальными ресурсами.

5. Педагог не должен забывать, что в его четко распланированной деятельности всегда присутствует элемент непредсказуемости, обусловленный многообразием возникающих педагогических ситуаций и обладать высоким динамизмом их разрешения, то есть помнить, что некоторые элементы деятельности рождаются непосредственно в ходе взаимодействия с учениками.
6 слайд

А, если понадобится, то учитель должен быть готов совершить для учеников «незапланированное» чудо!
7 слайд

Ссылки на использованные при подготовке доклада материалы
http://cito-web.yspu.org/link1/metod/met126/node8.html
Педагогическая деятельность
http://website-seo.ru/06820103151.html
Содержание деятельности педагога
по конструированию педагогического
процесса
http://paidagogos.com/?p=351
Конструктивный компонент
педагогической деятельности
http://www.p-lib.ru/pedagogika/slastenin/slastenin96.html
Планирование как результат
конструктивной деятельности педагога

Спасибо за ваше внимание.

Краткое описание материала

Педагог должен уметь планировать собственную деятельность.

Материализация проекта педагогической конструктивной деятельности представляется в виде плана, плана-конспекта или конспекта в зависимости от опытности педагога.

Принято различать два этапа в подготовке учителя к урокам: предварительный и непосредственный.

Предварительное планирование – процесс составления тематического плана, представляющего собой научно обоснованное распределение во времени (объем и последовательность) содержания учебного материала по предмету.

Непосредственное планирование – конкретизация тематического плана применительно к каждому уроку. Непосредственно перед каждым уроком учитель намечает последовательность его проведения, продумывает и составляет план отдельных уроков. Непосредственное планирование должно начинаться с освоения материала конкретного урока в базовом учебнике.

При самостоятельной конструктивной деятельности педагог должен:

выстраивая учебный процесс, производя отбор и композиционное построение учебно-воспитательного материала, своевременно подготавливать учебные материалы.
тщательно планировать действия учащихся в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и собственной будущей взаимной деятельностью с этими учащимися.
разрабатывать учебно-материальную базу учебного процесса, планировать изменения этой базы на будущее и грамотно пользоваться предоставленными ему материальными ресурсами.

Но педагог не должен забывать, что в его четко распланированной деятельности всегда присутствует элемент непредсказуемости, обусловленный многообразием возникающих педагогических ситуаций и обладать высоким динамизмом их разрешения, то есть помнить, что некоторые элементы деятельности рождаются непосредственно в ходе взаимодействия с учениками.

А, если понадобится, то учитель должен быть готов совершить для учеников «незапланированное» чудо! (Не забывайте, что «незапланированное» чудо рождается в результате умелой предварительной деятельности педагога - конструктивной.)

Презентация по методике преподавания на тему "Конструктивный компонент педагогической деятельности при подготовке учителя к урокам."

Другое

Другие методич. материалы

PPTX

22.12.2014

1823

Другое

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

PPTX

Автор материала

Яшкова Надежда Викторовна

учитель химии

На сайте: 10 лет и 8 месяцев
Всего просмотров: 23637
Подписчики: 0
Всего материалов: 8

23637
просмотров
8
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Яшкова Надежда Викторовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.