Презентация по методике преподавания (постановка цели на уроке иностранного языка)

• 1 слайд

  Автор: учитель английского языка
  Москадынова Елена Михайловна
  I квалификационная категория
  МАОУ Лицей №2, г. Балаково
  Саратовской области
  
  Целеполагание и мотивация учебной деятельности учащихся
  

• 2 слайд

  Целеполагание в педагогике это
  — процесс выявления целей и задач субъектов деятельности (учителя и ученика), их предъявления друг другу, согласования и достижения. Оно должно быть субъектным и соответствовать планируемому результату.
  

• 3 слайд

  Что же такое цель?
  Общепринято в науке, что цель – это предполагаемый, заранее планируемый результат.
  Общая цель урока (триединая цель урока) конкретизируется в дидактических целях: образовательной, развивающей и воспитывающей
  

• 4 слайд

  Цели современного урока могут быть представлены двумя видами:
  
  - цели деятельности учителя;
  
  - цели деятельности учащихся.
  

• 5 слайд

  Роль целеполагания
  
  Задача педагога состоит в том, чтобы методически корректно сформулировать цели урока и спроектировать средства их достижения.
  
  По настоящему высоко может зайти лишь тот, кто знает, куда он идет."
  Кромвель
  
  

• 6 слайд

  Целеполагание является проблемой современного урока
  
  
  В чем суть проблемы?
  Подмена цели средствами урока
  Приведем пример: на уроке , посвященном «The British Parliament», учитель показал целый фейерверк педагогических приемов, все дети были вовлечены в работу, урок хорошо оснащен наглядностью. Вот только осталось неясным: а какой вывод сделали о политической системе Великобритании ученики?
  

• 7 слайд

  Завышение цели
  По масштабу цели можно разделить на локальные и глобальные:
  Глобальные цели - это ориентиры человеческой деятельности. Например, «интеллектуальное развитие учащихся», «овладение знаниями, необходимыми для практической деятельности».
  Если цель связана с конкретным уроком - это локальная цель.
  Постановка собственной цели учителя. Учащиеся цель не ставят, поэтому им может быть на уроке не интересно.
  

• 8 слайд

  Типичные ошибки целеполагания:
  
  - подмена цели содержанием ("познакомить обучающихся с ...")
  
  - подмена цели процессом деятельности ("обучающиеся выполняют работу...", "обучающиеся пишут...", "обучающиеся решают задачи по теме...")
  
  
  Задание должно мотивировать, задание должно показывать, для чего эта задача решается в общем контексте обучения, задание должно показывать, как эта задача будет использоваться в дальнейшем.
  
  

• 9 слайд

  Примеры неправильной постановки цели
  
  1. Изучить тему: «Means of communication»;
  
  2. Углубить знания студентов по теме «Modal verbs»;
  
  3. Расширить кругозор обучающихся по теме «The British Parliament»
  
  Все эти цели не конкретны, не проверяемы, нет критериев их достижения.
  

• 10 слайд

  От цели к мотивации….
  
  Мотив – это внутреннее побуждение личности к определенному поведению для удовлетворения потребностей.
  
  Мотивация - это психологическая характеристика личности, которая находит выражение в отношении человека к окружающему миру, различным видам деятельности.
  
  

• 11 слайд

  Картина развития мотивов
  
  

• 12 слайд

  Пути повышения мотивации
  
  создание комфортной атмосферы на уроке за счет вовлечения в деятельность всех учащихся класса
  создание нестандартных ситуаций на уроке
  
  

• 13 слайд

  Важно помнить следующее:
  
  Тема : «Вопросительные предложения»
  Who is absent?
  Why are you late?
  Ivanov, what are you doing there?
  Who dropped this sheet?
  
  
  Постановку целей детьми следует организовывать через ситуацию, а не предлагать напрямую
  
  
  

• 14 слайд

  Для постановки обучающих целей рекомендуется использовать глаголы, указывающие на действие с определенным результатом:
  «выбрать»,
  «назвать»,
  «дать определение»,
  «проиллюстрировать»,
  «написать»,
  «перечислить»,
  «выполнить»,
  «систематизировать»...
  
  

• 15 слайд

  На каждом уроке должна быть поставлена и воспитывающая цель.
  Формулировка воспитательных целей должна быть также конкретной. Могут быть использованы следующие формулировки при постановке воспитательной цели:
  вызвать интерес,
  пробудить любознательность,
  пробудить интерес к самостоятельному решению задач,
  побудить учащихся к активности,
  выразить свое отношение…
  
  

• 16 слайд

  На уроке должна быть поставлена и развивающая цель.
  Развивающие цели
  содействуют:
  совершенствованию мысли¬тельных операций;
  развитию эмоциональной сферы, моноло¬гической речи учащихся,
  вопросно-ответной формы,
  диалога, коммуникативной культуры
  Например:
  учить сравнивать,
  учить выделять главное,
  учить строить аналоги,
  
  
  

• 17 слайд

  «Цель у каждого из нас одна и та же – развить и сформировать знания, умения, навыки, привычки. А вот каким путем? С помощью каких методик мы это будем делать, это наша с вами педагогическая квалификация. Каждый идет своим путем».
  

• 18 слайд

  
  
  
  «Это миф, что дети учатся у нас. На самом деле на 75% они учатся друг от друга. Поэтому нам надо научить некоторых, чтобы эти некоторые учили других»
  

Краткое описание документа:

В своей работе я руководствуюсь правилом - правильная постановка цели определяет результат. Если учитель приходит на урок, не надеясь к его окончанию получить какой - то "продукт", т.е. тот объем знаний, который ученик должен усвоить за 40-45 минут - такой урок будет в лучшем случае бесполезным время провождением, в худшем - провальным, наискучнейшим временем, которое есть, кстати. наша жизнь, которая " тикает" на убывание.

Мне, учителю, который ценит время, невозможно наблюдать своих учеников. уткнувшихся в планшет или откровенно лежащих на парте. Поэтому в начале урока я четко проговариваю, что мы должны узнать, понять, выучить; а в конце урока подводим итог сделанного. Данная презентация может сыграть роль такой "напоминалки": что есть цель, целеполагание и мотивация.