Описание презентации по отдельным слайдам:
Тема: использование технологии критического мышления для формирования мыслительной деятельности учащихся. Цель: исследовать эффективность применения технологии развития критического мышления, как средство для развития мыслительной деятельности учащихся.
Критическое мышление Фаза вызова Индивидуальная работа Коллективная работа Письменная работа Бортовые журналы Устная работа осмысление Индивидуальная работа Групповая работа Устная работа Самооценка, саморазвитие Проблемные вопросы, Мозговая атака Чтение с разметками Письменная работа Перепутанные цепочки, составление словаря- терминов Творческая работа, взаимопроверка. Кластер рефлексия Индивидуальная и групповая работа Письменная работа Эссе, синквейн, бортовые журналы Устная работа
КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ В ДЕЙСТВИИ: Бортовые журналы Проблемные вопросы Мозговая атака, прогнозирование свободное письмо Чтение с разметками Творческая работа, Перепутанные цепочки, Кластер осмысление На стадии «вызов» полученные ранее знания выводятся на уровень осознания. Задача- активизировать и мотивировать учащихся на дальнейшую работу. На стадии «осмысления» уч-ся вступает в контакт с новой информацией. Он учится отслеживать своё понимание., чтение и слушание становится осмысленным. вызов рефлексия Эссе, синквейн, бортовые журналы Самооценка, саморазвитие Контрольный срез Происходит живой обмен мнениями , познакомиться с разными точками зрения. Информация анализируется и творчески перерабатывается.
Проблема, которая имеется в моём классе – барьеры в обучении, особенно у учащихся со слабой мотивацией. Поэтому я урок должна построить так, чтобы создать комфортные условия для развития ребёнка и развивать мышление, познавательные интересы к предмету, восприятие целостной картины. Один из эффективных методов, которые я применила- это приёмы критического мышления.
Критическое мышление – это способность анализировать информацию, чтобы применять полученные результаты к ситуациям, вопросам и проблемам. Критическое мышление – это способность ставить новые вопросы, вырабатывать разнообразные версии, принимать независимые продуманные решения. В традиционных уроках, к сожалению, критическое мышление, креативность я развивать в полной мере не смогла, так как нужно менять структуру традиционного урока полностью. При правильном подходе, критическое мышление изменяет не только ученика, но и учителя.
Вам будут интересны эти курсы:
