584498
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокМузыкаКонспектыПрезентация по музыкальной литературе: "Виды оркестров"

Презентация по музыкальной литературе: "Виды оркестров"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

План-конспект

открытого урока по музыкальной литературе

Дата: 12.12.2014г.

Класс: 4 класс

Тема: «Виды оркестров»

Тип урока: Расширение и углубление знаний.

Цель: закрепить и обобщить знания о музыкальных инструментах, изучить виды оркестров.

Образовательные задачи:

  • Повторить материал о музыкальных инструментах.

  • Познакомить детей с видами оркестра.

  • Выявить уровень усвоения учащимися полученных знаний.

Развивающие задачи:

  • Развитие познавательного интереса к урокам музыки, творческой активности учащихся.

  • Способствовать формированию духовного мира детей.

  • Развитие чувства ритма, творческих способностей.

  • Развитие внимания, мышления, речи.

Воспитательные задачи:

  • Воспитание интереса, любви к искусству.

  • Воспитание эмоциональной отзывчивости.

  • Создание ситуации успеха для каждого ученика.



Вид используемых на уроке средств ИКТ:

http://infourok.ru/prezentaciya-po-muzikalnoy-literature-vidi-orkestrov-433209.html

http://www.mseemusic.ru/%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D1%80-%D0%BE%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0/

Реализуемые образовательные технологии:

-здоровье сберегающая

-игровая,

-информационно-компьютерные,

-групповая технология,

-проблемная технология.

Оборудование урока:

  1. Экран, компьютер, проектор.

  2. Презентация.

  3. Фортепиано.

  4. Аудиозаписи:
    – фрагменты – примеры звучания различных видов оркестра:

«Summertime» — Дж. Гершвин,

«Коробейники»,

Сюита из балета » Спящая красавица » П.И. Чайковский,

Межпредметные связи:

Музыка, история, география.



ХОД УРОКА

  1. Организационный момент. Приветствие педагога, приготовление к уроку. На экране выведен слайд симфонического оркестра.

  2. Работа по теме урока: На прошлых уроках мы с вами подробно изучили различные музыкальные инструменты. Знаете ли вы, если объединить музыкальные инструменты, как же эта группа называется? (Ответы детей). Правильно – оркестр. Оркестры бывают разные – и сегодня тема нашего урока: «Виды оркестров».

III. Освоение нового знания. – Как вы думаете, что раньше обозначало слово оркестр? Как вы понимаете, что такое оркестр? (ответы).

- Оркестр-это полукруглая площадка для танцев (1 и 2 слайд),

Сегодня мы с вами познакомимся с видами оркестров и послушаем как они звучат в конце урока мы с вами закрепим новый материал, в форме игры.
1 вид оркестра - Оркестр русских народных инструментов, (слайд 3) Прослушивание РНП в исполнении оркестра русских народных инструментов «Камаринская»

- Первый оркестр русских народных инструментов появился в XIX веке организатором , которого был Андреев. (Краткая биография музыканта). (Слайд 4).

Вспомните и скажите какие русские народные инструменты вы помните?

Ответы детей: (слайд 5)

Преподаватель: следующий вид оркестра это духовой, (слайд 6)

Звучит Агапкин «Прощание славянки»,

- Как вы думаете, где могут звучать эти оркестры?

Ответы детей и дополнение педагога.

- Какие инструменты входят в этот оркестр? (Слад 7,8)

-Следующий вид оркестра: джазовый (Слайд 9)

Звучит музыка в исполнении джазового оркестра: «Summertime» — Дж. Гершвин.

- Какие инструменты вы здесь слышите? Ответы детей и дополнение преподавателя (Слайд 10)

-Самая близкая вам группа инструментов, которая вы слышите каждый день – это эстрадный оркестр. А где вы его могли слышать?(слайд 11)

-Какие инструменты входят в этот состав? (Ответы детей)

-Следующий вид оркестра это симфонический вид оркестра.

Звучит Сюита из балета «Спящая красавица» П.И. Чайковский.

О нём мы с вами поговорим более подробно. История симфонического оркестра восходит к рубежу XVI-XVII вв., когда появились новые жанры в музыке: опера, оратория. Роль оркестра - сопровождающая. Инструменты, которые входили в оркестр: лютня, виола. К концу XVIIIвека сложился малый оркестр: 30 струнных, 2 флейты, 2 гобоя, 2-3 валторны и литавры. Для такого состава писали Гайдн, Моцарт, известные венские классики. Позже классический тип оркестра сложился в творчестве Бетховена. (Слайд 12, 13). Симфонический оркестр — большой коллектив музыкантов, исполняющих симфонические музыкальные произведения (Слайд 14). Симфонический оркестр исполняет симфонии и сюиты, симфонические поэмы и фантазии, сопровождает действие в кинофильме, участвует в исполнении опер и ораторий, соревнуется с солистами в инструментальных концертах. (Слайд 15) Общее число музыкантов симфонического оркестра не постоянно: оно может колебаться в пределах 60-120 (и даже больше) человек. Такому большому составу участников для согласованной игры необходимо умелое руководство. Эта роль принадлежит дирижеру (Слайд 16). Включает в себя 4 группы музыкальных инструментов (Слайд 17). Давайте с вами подробно рассмотрим на экране расположение музыкальных инструментов (слайд 18,19,20,21,22).

Физкультминутка – педагог включает фрагменты музыкальных произведений дети показывают один из звучащих инструментов и угадывают вид оркестра.

Каждый инструмент в оркестре исполняет свою партию, написанная партия в нотах называется партитура. (слайд 23). Пишет партитуру композитор (слайд 24).

IVСамопроверка.

- Сейчас мы с вами поиграем в игру, которая называется: «Орекстр»

V. Первичное закрепление изученного материала.

На каждой парте у вас карточки с изображением музыкальных инструментов, ваша задача составить симфонический оркестр с правильной расстановкой музыкальных инструментов. (Звучит музыка: «Summertime» — Дж. Гершвин).

VI. Итог урока. Рефлексия. (Диалог преподавателя и детей).

-Что мы сегодня с вами узнали нового? (Ответы детей.)

-Какой самый главный для нас оркестр мы с вами выделили?

-Какие группы музыкальных инструментов в него входят?

-Какой вам больше понравился оркестр? (Ответы детей).

-Кто управляет оркестром?

Запишите домашнее задание: Составить кроссворд по одному из видов оркестра.

Наш урок окончен. Благодарю вас за работу. До свидания.






















Общая информация

Номер материала: ДВ-103496

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Мерчендайзинг»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности преподавателя детской хореографии»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.