Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Презентация по музыке "Мы учимся петь"

Презентация по музыке "Мы учимся петь"



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Дошкольное образование
Мы учимся петь Детский сад
пение как основной вид музыкальной деятельности дошкольников Огромную роль в...
Пение способствует развитию речи. Слова выговариваются протяжно, нараспев, чт...
Возрастные особенности слуха и голоса ребёнка. Охрана детского голоса. Дети п...
Младшая группа
Игра «Лиса и воробей»
Игровое распевание развивает: Чистое интонирование (засчёт образности персона...
В старших группах дети знакомятся с некоторыми первоначальными звуковысотными...
«Лесенка»
Вот иду я вверх
Ритмический рисунок
В годы дошкольного детства голосовой аппарат ещё не сформирован (связки тонки...
Необходимо постоянно следить, чтобы дети пели без напряжения, разъяснять роди...
Методы и приёмы обучения пению Песни-упражнения используются не только для ра...
Начинать разучивать с дошкольниками любую песню следует с целостного её воспр...
На одном занятии, кроме разучиваемой песни, должны звучать песни ранее выучен...
Чтобы песня прозвучала хорошо, что для этого нужно? песня Чистое интонировани...
«волк и семеро козлят»
Мы молодцы !!!
Дважды два - четыре
Мне петь нравится
Литература: Ветлугина Н.А. «Музыкальный букварь»-Музыка,1973 Клюева Е.В., Шад...
 Подготовила музыкальный руководитель 1КК Валерия Осипова
1 из 23

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Мы учимся петь Детский сад
Описание слайда:

Мы учимся петь Детский сад

№ слайда 2 пение как основной вид музыкальной деятельности дошкольников Огромную роль в
Описание слайда:

пение как основной вид музыкальной деятельности дошкольников Огромную роль в обучении пению играют навыки восприятия музыки. Поэтому в первую очередь на музыкальных занятиях у детей необходимо развивать эмоциональную отзывчивость на музыку. Пение – основное средство музыкального воспитания. Оно наиболее близко и доступно детям. Дети любят петь. Исполняя песни, они глубже воспринимают музыку, активно выражают свои переживания и чувства. Текст песни помогает им понять содержание музыки и облегчает усвоение мелодии.

№ слайда 3 Пение способствует развитию речи. Слова выговариваются протяжно, нараспев, чт
Описание слайда:

Пение способствует развитию речи. Слова выговариваются протяжно, нараспев, что помогает чёткому произношению отдельных звуков и слогов. В процессе пения у детей развиваются музыкальные способности: Музыкальный слух Память Чувство ритма

№ слайда 4 Возрастные особенности слуха и голоса ребёнка. Охрана детского голоса. Дети п
Описание слайда:

Возрастные особенности слуха и голоса ребёнка. Охрана детского голоса. Дети подражают речевой и певческой интонации взрослых людей, пытаются воспроизвести звуки, издаваемые домашними животными, птицами. При этом слух контролирует правильность звукоподражания. Слух совершенствуется, если обучение ведётся правильно. В младших группах детского сада внимание ребят привлекается к точному воспроизведению мелодии: петь простые попевки, песенки, построенные на двух-трёх нотах. Ребёнок слушает, затем поёт вместе со взрослым. Постепенно вырабатывается устойчивость слухового внимания и развивается ладовысотный слух.

№ слайда 5 Младшая группа
Описание слайда:

Младшая группа

№ слайда 6 Игра «Лиса и воробей»
Описание слайда:

Игра «Лиса и воробей»

№ слайда 7 Игровое распевание развивает: Чистое интонирование (засчёт образности персона
Описание слайда:

Игровое распевание развивает: Чистое интонирование (засчёт образности персонажей, пения по ролям); Дикцию, артикуляцию, дыхание; Артистические способности (Лиса: Тихо-тихо подкрадусь, до тебя я доберусь! Воробей: Не поймаешь ты меня, вижу, рыжая, тебя!)

№ слайда 8 В старших группах дети знакомятся с некоторыми первоначальными звуковысотными
Описание слайда:

В старших группах дети знакомятся с некоторыми первоначальными звуковысотными и ритмическими понятиями, которые складываются в ходе постоянных упражнений, развивающих мелодический слух, определяют движение мелодии вверх-вниз, сравнивают звуки различной высоты, длительности, поют попевки. Слух ребёнка всё время контролирует правильность звучания.

№ слайда 9 «Лесенка»
Описание слайда:

«Лесенка»

№ слайда 10 Вот иду я вверх
Описание слайда:

Вот иду я вверх

№ слайда 11 Ритмический рисунок
Описание слайда:

Ритмический рисунок

№ слайда 12 В годы дошкольного детства голосовой аппарат ещё не сформирован (связки тонки
Описание слайда:

В годы дошкольного детства голосовой аппарат ещё не сформирован (связки тонкие, нёбо малоподвижное, дыхание слабое). Певческое звучание ввиду неполного смыкания голосовых связок и колебания только их краёв характеризуется лёгкостью, недостаточной звонкостью и требует к себе бережного отношения. Охрана детского голоса предусматривает правильно поставленное обучение пению. Этому во многом содействует продуманный подбор музыкального материала – репертуар, соответствующий певческим возрастным возможностям детей.

№ слайда 13 Необходимо постоянно следить, чтобы дети пели без напряжения, разъяснять роди
Описание слайда:

Необходимо постоянно следить, чтобы дети пели без напряжения, разъяснять родителям вредность крикливого пения, не разрешать им петь на улице в холодную и сырую погоду. Музыкальный руководитель должен не только владеть методикой пения, но и беречь голос детей, следить за тем, чтобы дети пели естественным голосом, не форсируя звука.

№ слайда 14 Методы и приёмы обучения пению Песни-упражнения используются не только для ра
Описание слайда:

Методы и приёмы обучения пению Песни-упражнения используются не только для распевания, но и как упражнения, которые подготавливают ребят к преодолению различных певческих трудностей. Развитию дыхания, умению петь протяжно, напевно помогут р.н.п. «Барашеньки», упр. «Надуй шарик». Пение без музыкального сопровождения. Во время разучивания песни лучше всего предлагать детям вначале петь в сопровождении фортепиано, подыгрывая мелодию, далее с полным сопровождением, затем без инструмента с помощью педагога, наконец, самостоятельно спеть а капелла.

№ слайда 15 Начинать разучивать с дошкольниками любую песню следует с целостного её воспр
Описание слайда:

Начинать разучивать с дошкольниками любую песню следует с целостного её восприятия, т.е. первый раз она должна прозвучать выразительно, со вступлением, с полным аккомпанементом. Важно обратить внимание детей на содержание песни, её характер, изобразительность. На первых занятиях лучше не пользоваться аккомпанементом, а играть только мелодию или предлагать запомнить её с голоса взрослого. Нельзя разучивать текст хором, иначе дети будут плохо интонировать, петь «речитативом».

№ слайда 16 На одном занятии, кроме разучиваемой песни, должны звучать песни ранее выучен
Описание слайда:

На одном занятии, кроме разучиваемой песни, должны звучать песни ранее выученные. При их исполнении от детей следует добиваться точной интонации, выразительности, естественного звучания, пения без поддержки взрослого. Всего на каждом занятии может прозвучать 1-2 упражнения, 1-песня разучиваемая, 1-песня повторная. Исключение составляют занятия, проводимые непосредственно перед праздничным утренником, когда повторяют 3-4 песни.

№ слайда 17 Чтобы песня прозвучала хорошо, что для этого нужно? песня Чистое интонировани
Описание слайда:

Чтобы песня прозвучала хорошо, что для этого нужно? песня Чистое интонирование Дикция Эмоциональное исполнение

№ слайда 18 «волк и семеро козлят»
Описание слайда:

«волк и семеро козлят»

№ слайда 19 Мы молодцы !!!
Описание слайда:

Мы молодцы !!!

№ слайда 20 Дважды два - четыре
Описание слайда:

Дважды два - четыре

№ слайда 21 Мне петь нравится
Описание слайда:

Мне петь нравится

№ слайда 22 Литература: Ветлугина Н.А. «Музыкальный букварь»-Музыка,1973 Клюева Е.В., Шад
Описание слайда:

Литература: Ветлугина Н.А. «Музыкальный букварь»-Музыка,1973 Клюева Е.В., Шадрина М.Г. Теоретико-методические аспекты формирования музыкальности дошкольников в пении. Худ. Образование в России, Арзамасс,2002 Петрова В.А. Музыкальные занятия с малышами. Просвещение,1993 Радынова О. Музыкальное воспитание дошкольников. Академия,2000 Учите детей петь / под редакцией Т.М. Орловой, С.И. Бекина. Просвещение, 1978.

№ слайда 23  Подготовила музыкальный руководитель 1КК Валерия Осипова
Описание слайда:

Подготовила музыкальный руководитель 1КК Валерия Осипова



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 05.10.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Презентации
Просмотров408
Номер материала ДВ-032949
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх