Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Музыка / Конспекты / Конспект по музыке на тему "Детский музыкальный театр. Балет" (2 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Музыка

Конспект по музыке на тему "Детский музыкальный театр. Балет" (2 класс)

библиотека
материалов

Открытый урок во 2 «А» классе по теме: «Детский музыкальный театр. Балет»

Цель урока: сформировать у учащихся представление о музыкально – сценическом жанре – балете.

Задачи:

  1. Познакомить с понятием жанра балет, его строением и развитием.

  2. Развивать музыкальное чутьё на различный характер музыки, развитие внутреннего слуха, вокальных навыков, выработка плавного певучего звучания, развитие исполнительского мастерства.

  3. Ввести в мир большой музыки, воспитать культуру слушания музыки, расширить кругозор.



Оборудование: проектор, интерактивная доска, DVD – диски с отрывками балета, MP3 – записи, доска с вопросами, плакат «Симфонический оркестр», портреты композиторов.



Планируемые результаты:

Научиться учащимся распознавать специфику балетного искусства, определять жанровую принадлежность музыкальных произведений, использовать различные приемы вокального исполнения.



Предварительная работа: Ребятам нужно было найти в Интернете, книгах изображения заданных понятий (балерина, танцовщик, скрипка, альт, виолончель, контрабас, труба, тромбон, валторна, флейта, гобой, кларнет, фагот, треугольник, тарелки, литавры, барабаны, рояль и арфа).



Ход урока:

(Ребята входят под музыку «Песня Звездочета» из оперы «Золотой петушок»)



  1. Музыкальное приветствие.

  2. Настройка на работу.

Учитель: Ребята, сегодня мы продолжаем наше путешествие в увлекательный мир музыки и музыкального театра. Посмотрите на нашу карту. Мы с вами уже посетили многие места волшебной страны «Музыка» - это и горы под названием «Музыкальные жанры», и «Город русских народных инструментов», и «Долина Опера». А посмотрите, сколько нам еще предстоит посетить в этом году. (показываю на карту страны «Музыка»). И сегодня мы с вами отправляемся в новый город, но сначала…

А вы узнали музыку, под которую вы вошли в класс? (ответы детей). Да, правильно, это была «Песня Звездочета» и он сегодня приехал к нам из долины «Оперы». Давайте поприветствуем Звездочета.

  1. Повторение пройденного материала. Звездочет.

Звездочет: Ребята, вы когда – нибудь наблюдали, как падают звезды?

Учитель: А как такое явление называется? (звездопад)

Звездочет: Сейчас мы с вами сыграем в игру «Звездопад». (На доске прикреплены бумажные звезды с вопросами). Я привез вам звезды, но они не простые, а с вопросами. Чтобы вы могли отправиться путешествовать дальше, вам необходимо вспомнить, с чем вы познакомились в долине «Оперы». За правильные ответы на вопросы вы получите звездочки. А потом мы наградим самых внимательных ребят.


Вопросы:

  • Что такое опера?

  • Основные жанры музыки?

  • С какой оперой мы с вами познакомились на прошлом уроке?

  • Какой музыкальный жанр привел нас в оперу?

  • Кто сочинил оперу, с которой мы познакомились на прошлом уроке?

  • Какой лад называется «мажорным», а какой «минорным»?

  • Что такое темп музыки?

  • Как отличить танец от марша?

  • К какому жанру музыки относится вальс?

Звездочет: Молодцы! Вы хорошо усвоили материал прошлого урока. (После проведения опроса мальчик – звездочет садится на свое место)

  1. Знакомство с новым материалом.

Учитель: Сегодня мы с вами совершим путешествие в еще один музыкальный город. Но для начала посмотрите на стенды. У вас было предварительное задание нарисовать рисунки. Посмотрите, какая у нас получилась замечательная выставка. Давайте попробуем вместе расшифровать эти и другие слова, из которых состоит наша выставка.

(На проекторе написаны определения, которые ребята пробуют расшифровать)

Балетмейстер, Оркестр, Балерина, Танцовщик, Кордебалет

Балетмейстер – человек, который ставит танцевальные номера. (слайд)

Балерина – танцовщица. (слайд)

Танцовщик – артист балета (слайд)

Кордебалет – группа танцоров (слайд)

Оркестр – большой коллектив музыкантов – инструменталистов.(слайд)

Самый полный и совершенный по звучанию – симфонический оркестр. В составе оркестра основные группы:

  1. Струнные смычковые (играют при помощи смычков); (Показ иллюстраций: скрипка, альт, виолончель, контрабас). Скажите, чем похожи эти инструменты, почему они попали в эту группу? А чем они отличаются?

  2. Медные духовые (играют при помощи воздуха, который вдувают); (Показ иллюстраций: все трубы, тромбон, валторна).

  3. Деревянные (играют при помощи воздуха, который вдувают); (Показ иллюстраций: флейта, гобой, кларнет, фагот).

  4. Ударные (звуки извлекают ударами). (Показ иллюстраций: треугольник, тарелки, литавры, барабаны).

Иногда, помимо указанных инструментов, добавляются в оркестр фортепиано и арфа. (Показ иллюстраций фортепиано и арфы).

Теперь мы знаем, как выглядит симфонический оркестр, и из каких инструментов он состоит.

Итак, ребята, попробуйте догадаться, что же объединяет все эти понятия? (варианты детей). В какой же город мы сегодня отправимся? (ответы). Мы сегодня отправляемся в город Балет.

Ребята, как вы думаете, что такое балет? (Балет - это музыкальный спектакль, в котором все действующие лица только танцуют).

Французское слово «ballet» произошло от итальянского «balletto» - танец. Вот уже четыре века этим словом называют спектакль, в котором соединились музыка, танец, драматическое и изобразительное искусство. Началом балетной эпохи во Франции и во всем мире следует считать 15 октября 1581 года, когда при французском дворе состоялось представление зрелища, которое принято считать первым балетом — «Комедийный балет королевы». В России первый балетный спектакль состоялся 8 февраля 1673 г. при дворе царя Алексея Михайловича в подмосковном селе Преображенское. Первая русская балерина - Авдотья Ильинична Истомина родилась в 1799 году.

  1. Физкультпауза
    «Балет».

Мы пришли смотреть балет,

Гаснет в зале верхний свет.
Ах, какой балет хороший!

Мы похлопаем в ладоши!

(Учащиеся садятся на свои места. Звучит «Танец маленьких лебедей»).

(Просмотр видеофрагмента «Танец маленьких лебедей».)

Какой характер увиденного вами танца?(Красивый, грациозный, лёгкий, изящный…)

А какие инструменты вы услышали? (Дети перечисляют инструменты).

Как называется большой коллектив людей, играющих на разных инструментах?(Оркестр).

Как называется человек, который руководит оркестром? (Дирижер).

Конечно, мы с вами не сможем показать игру симфонического оркестра, а вот шумовой показать сможем.

  1. Игра на музыкальных инструментах.

Игра в оркестр (дети берут музыкальные шумовые инструменты в руки и повторяют все движения за учителем под музыку).


Самым известным русским композитором, который написал несколько ярких балетов, был - Петр Ильич Чайковский - великий русский композитор, создавший музыкальные произведения, которые известны во всем мире. Петр Ильич Чайковский умел передавать в музыке мысли, переживания и чувства человека. Он написал музыку к трем балетам: «Спящая красавица», «Лебединое озеро», «Щелкунчик».

Примером классического танца является «Танец маленьких лебедей» из балета «Лебединое озеро» П. И. Чайковского.

А сейчас, давайте встанем и попробуем передать характер этого танца.

(ребята двигаются под музыку).

Какие движения были у вас? (легкие, прыгающие, веселые, мелкие шаги…)

Молодцы! А почему у вас были такие движения? (потому что такой характер музыки)

Правильно! А сейчас мы послушаем фрагмент из балета «Спящая красавица» П. И. Чайковского - «Вальс цветов».

(Слушание фрагмента «Вальс цветов».)

Каким был характер музыки? (плавным, волшебным, громким, мелодичным).

Часто в балете под звуки вальса балерины исполняют танец с цветочными гирляндами, отсюда вальс получил название - «Вальс цветов».

  1. Метроритмические движения.

Я вижу, «Вальс цветов» вам понравился. Поэтому пусть он прозвучит еще раз. И давайте представим себе, будто мы исполняем его. Для этого необязательно вставать со своих мест, пусть танцуют ваши руки.

  1. Музыкальная разминка.

(Дети выполняют движения языком).

Разучивание дикционного упражнения.

Ру-ру-ру, ру-ру-ру,

Здесь коза грызет кору.

Ры-ры-ры, ры-ры-ры,

Прилетели комары.

Рок-рок-рок, рок-рок-рок,

Начинается урок.

(Сначала проговаривается текст, тщательно произнося слова. Сначала в медленном темпе, потом чуть быстрее.)

Распевки.

  1. Исполнение песни.

А теперь давайте исполним песню «Спор Маши и Вити». Давайте вспомним, каким штрихом у нас поют мальчики? (Уверенно, твердо, активно, нон легато)

А девочки? (Плавно, мягко, нежно, легато)

Исполняют песню по ролям.

  1. Рефлексия.

У вас на партах лежат звездочки трех цветов (настроений): зеленый – урок был интересный, желтый – урок был познавательный, но не очень интересный, синий – урок был не инетересный.

  1. Итог урока.

Что нового вы узнали сегодня на уроке?

Что вам понравилось?

Домашнее задание:

Ребята, нарисуйте афишу к любому из балетов прослушанных сегодня на уроке!

Выход детей из класса под вальс П. И. Чайковского из балета «Спящая красавица».








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Документ содержит разработку открытого урока по музыке во втором классе на тему "Детский музыкальный театр. Балет".

Цель урока - сформировать у учащихся представление о музыкально – сценическом жанре – балете.

Форма урока - урок - путешествие.

Планируемые результаты - научиться учащимся распознавать специфику балетного искусства, определять жанровую принадлежность музыкальных произведений, использовать различные приемы вокального исполнения.

Автор
Дата добавления 09.11.2015
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров1819
Номер материала ДВ-140148
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх