Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Музыка / Презентации / Презентация по музыке на тему "Искусства различны, тема едина" (5 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Музыка

Презентация по музыке на тему "Искусства различны, тема едина" (5 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

4.74 МБ #U041e#U0441#U0435#U043d#U043d#U044f#U044f #U043f#U0435#U0441#U043d#U044c #U0427#U0430#U0439#U043a#U043e#U0432#U0441#U043a#U0438#U0439.mp3
8.03 МБ #U041f#U0440#U043e#U0434#U0430#U0432#U0435#U0446 #U0437#U043e#U043d#U0442#U0438#U043a#U043e#U0432-.mp3
3.96 МБ #U0428#U0443#U043c#U0430#U043d #U041f#U0435#U0440#U0432#U0430#U044f #U0443#U0442#U0440#U0430#U0442#U0430.mp3
2.23 МБ 4 #U0443#U0440#U043e#U043a #U0418#U0441#U043a#U0443#U0441#U0441#U0442#U0432#U0430 #U0440#U0430#U0437#U043b#U0438#U0447#U043d#U044b, #U0442#U0435#U043c#U0430 #U0435#U0434#U0438#U043d#U0430 03.ppt
26.44 КБ 4 #U0443#U0440#U043e#U043a #U0418#U0441#U043a#U0443#U0441#U0441#U0442#U0432#U0430 #U0440#U0430#U0437#U043b#U0438#U0447#U043d#U044b, #U0442#U0435#U043c#U0430 #U0435#U0434#U0438#U043d#U0430.pptx.docx
3.32 МБ damochka-music-86995.mp3

Выбранный для просмотра документ 4 #U0443#U0440#U043e#U043a #U0418#U0441#U043a#U0443#U0441#U0441#U0442#U0432#U0430 #U0440#U0430#U0437#U043b#U0438#U0447#U043d#U044b, #U0442#U0435#U043c#U0430 #U0435#U0434#U0438#U043d#U0430 03.ppt

библиотека
материалов
*
«Живопись даёт образ и мысль, и нужно создать в своём воображении настроение....
*
*
*
*
*
14
 И.Левитан «Осенний день» И. Бродский «Опавшие листья» *
Домашнее задание. Составьте свой вариант из произведений музыкального, поэтич...
11 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 *
Описание слайда:

*

№ слайда 2 «Живопись даёт образ и мысль, и нужно создать в своём воображении настроение.
Описание слайда:

«Живопись даёт образ и мысль, и нужно создать в своём воображении настроение. Поэзия слова даёт мысль, и по ней нужно создать образ и настроение. А музыка даёт настроение, и по нему надобно воссоздать мысль и образ». (Н.А. Римский - Корсаков) *

№ слайда 3 *
Описание слайда:

*

№ слайда 4 *
Описание слайда:

*

№ слайда 5 *
Описание слайда:

*

№ слайда 6 *
Описание слайда:

*

№ слайда 7 *
Описание слайда:

*

№ слайда 8 14
Описание слайда:

14

№ слайда 9  И.Левитан «Осенний день» И. Бродский «Опавшие листья» *
Описание слайда:

И.Левитан «Осенний день» И. Бродский «Опавшие листья» *

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Домашнее задание. Составьте свой вариант из произведений музыкального, поэтич
Описание слайда:

Домашнее задание. Составьте свой вариант из произведений музыкального, поэтического и изобразительного искусства для урока-концерта «Природа в искусстве». Запиши его в тетради.

Выбранный для просмотра документ 4 #U0443#U0440#U043e#U043a #U0418#U0441#U043a#U0443#U0441#U0441#U0442#U0432#U0430 #U0440#U0430#U0437#U043b#U0438#U0447#U043d#U044b, #U0442#U0435#U043c#U0430 #U0435#U0434#U0438#U043d#U0430.pptx.docx

библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЛИЦЕЙ №21 г. Иваново


Тарасова Надежда Николаевна

Должность: Учитель музыки


Урок №4 «Искусства различны, тема едина»


Цель урока: выявить на конкретных примерах общность и своеобразие в произведениях музыки, литературы, изобразительного искусства.


Повторение + проверить домашнее задание (стихотворение о музыке в тетради)

  • С какими произведениями мы познакомились на прошлом уроке? (сказка «Маленький принц» и песня, сказка «Соловей» Андерсена)

  • О чём они нам рассказали? («Маленький принц» - о том, что главное в жизни доброта, любовь, искренность, дружба, а многим людям это чуждо, т.к. все хотят власти, денег и т.д. «Соловей» - о том, что искусство способно растопить сердце человека, которого казалось бы уже ничего не исправит…)



Новый материал.

Прочитайте эпиграф к нашему уроку сегодня: Слайд №2.

«Живопись даёт образ и мысль, и нужно создать в своём воображении настроение. Поэзия слова даёт мысль, и по ней нужно создать образ и настроение, а музыка даёт настроение, и по нему надобно воссоздать мысль и образ». (Н.А. Римский - Корсаков)

  • Как вы его понимаете? (музыка, такое искусство, которое понять труднее всего, потому что музыка даёт нам только настроение, а мы должны определить образ и мысль…)



Тема нашего урока сегодня: «Искусства различны, тема едина». Слайд №3.

Мы будем учиться искать взаимосвязь между музыкой, литературой и изобразительным искусством.



Я вам сейчас зачитаю кое - что из учебника.

  • Какой вывод вы сделаете из прочитанного мною? (читаю)


ХРАМЫ ИСКУССТВА

«Долгие столетия, прошедшие с тех незапамятных времен, когда искусство только начинало свой путь на земле, неузнаваемо преобразили его облик. Дело не только в том, что совсем иными стали краски, которыми пользуются художники, что музыканты играют на других инструментах, а поэты пользуются новыми словосочетаниями.
Изменился сам мир искусства. Музыка, поэзия, живопись значительно выросли и расширились, стали самостоятельными. Каждый из этих видов искусства образовал как бы собственное государство со своей историей, географией, населением и языком. И для того, чтобы изучить хотя бы одно из этих «государств», люди тратят многие и многие годы. Шаг за шагом они овладевают ремеслом, приобщаются к труду великих творцов, учатся творить сами — и в конце концов постигают лишь одно-единственное искусство».


(ответы: со временем каждое из искусств совершенствуется, появляются новые краски, музыкальные инструменты, интересные словосочетания, раньше искусство было единым, а сейчас каждое искусство самоценно, и чтобы овладеть одним из них, нужно потратить многие годы…)




А сейчас мы увидим несколько изображений – храмы искусства.

  • О каких искусствах они говорят?

  • К каким видам искусства относятся данные храмы?


Слайд №4 и доп.щелчки

  • Что вы видите?

Ответы (Государственная Третьяковская галерея - Храм живописи, где живут замечательные шедевры известных художников).


Слайд №5 и доп.щелчки

Ответы (Большой театр - Там живут различные театральные представления: опера, балет, проходят концерты известных исполнителей из мира музыки)


Слайд №6 и доп.щелчки

Ответы (Большой зал Московской консерватории. В консерватории учатся будущие композиторы и музыканты).

  • Как вы думаете, у слов КОНСЕРВАТОРИЯ и КОНСЕРВЫ есть что – то общее? (вряд ли, нет)


У слов консерватория и консервы одинаковый корень итальянского глагола «conservare» –

что означает беречь, сохранять.


  • Что такое консервы? (это сохранённые продукты питания).


  • А что же сохраняет консерватория? Послушайте!

В старину в Италии консерваториями называли приюты для сирот, дома сохранения бедных детей от жизненных невзгод, выпавших на их долю. В этих приютах-консерваториях детей обучали разным ремёслам, а особо – очень уважаемому ремеслу у итальянцев – ремеслу музыканта. Любопытно, что в старой Италии школы музыки ещё называли знакомым нам словом госпиталь, что значит гостеприимный дом. Но слово госпиталь впоследствии стало относиться только к медицине, а название консерватория окончательно закрепилось за учебным заведением, предназначенным для музыкального образования.


Первая русская консерватория была открыта в Петербурге в 1862 году, вторая – в Москве в 1866 году.

Конечно, для того, чтобы стать профессионалом, нужно много учиться. Но можно быть любителем и знатоком музыки. Для этого нужно стремиться понять смысл произведения, попытаться ощутить его характер и то, что хотел сказать автор. Для этого требуются некоторые наши качества.

  • Какие качества? (чуткость и внимание, воображение и наблюдательность)



Попробуем доказать, что искусство может быть понято многими людьми. Для этого проанализируем разные виды искусств.


Слайд №7. Начнём с музыки и прослушивания музыкального произведения П.И. Чайковского из фортепианного цикла «Времена года», который посвятил композитор детям. Здесь каждому месяцу года есть соответствующее название.

Например: Май. «Белые ночи»; Апрель. «Подснежник»; Октябрь. «Осенняя песнь».

И к каждому месяцу есть соответствующий эпиграф – строчки, взятые из стихотворений известных русских поэтов.


  • Как вы думаете, что хотел сказать этим композитор? (он хотел подчеркнуть связь литературы с музыкой. Быть может, эти строчки и явились толчком для написания какого – либо произведения, словесной картины природы)


Правильно. Вот мы видим ещё один пример взаимодействия различных искусств.


Эпиграфом к «Осенней песне» являются строчки из стихотворения Алексея Толстого:

Осень, осыпается весь наш бедный сад,
Листья пожелтелые по ветру летят..."

  • Какое настроение создаёт эпиграф (стихи Толстого)? (ветер, осыпаются листочки, холодно, грустно)

А теперь послушаем саму пьесу.

  • О чём хотел рассказать Чайковский своей музыкой?

ЗВУЧИТ «ОСЕННЯЯ ПЕСНЬ» П.И.ЧАЙКОВСКОГО

(композитор своей музыкой передаёт нам состояние природы. Осенью настроение грустное, т.к. деревья теряют листву, постоянно дуют ветра, которые напоминают о том, что скоро настанет холодная зима).

  • А эпиграф созвучен пьесе? (очень, эпиграф передаёт грусть человека и описание осенней природы).



Слайд №8. И послушаем ещё одно произведение Роберта Шумана «Первая утрата» из фортепианного цикла «Альбом юношества».

Расскажите о своих впечатлениях после прослушивания.

  • Сколько настроений?

  • О чём расскажет произведение?

ЗВУЧИТ «ПЕРВАЯ УТРАТА»

(музыка звучит плавно, грустно, протяжно, состоит из 3-ёх частей. Первая и третья части похожи, середина звучит более взволнованно, жалобно)

  • Сравните «Первую утрату» с «Осенней песней».

(настроение этой пьесы схоже с предыдущей)

А сейчас рассмотрим на картины. Слайд №9.

  • Что видите на картине №1? (парк, аллея, идёт женщина и как будто сожалеет о прошедшем лете)

  • Что изображено на картине №2? (дача, заброшенная на зимний период. Дом покинули так же, как листья покидают деревья)

  • Что общего вы видите на этих двух картинах? (изображена осень)


  • Что общего между всеми этими произведениями: музыкальными, изобразительными и литературным (эпиграфом)? (красками, словами, звуками – рассказывают об осени).

  • Как можно ещё сказать по-другому, что все эти произведения объединяет? (тема, идея…)


Их объединяет общая тема – осень. Таким образом, тема – это то, что присутствует во всех видах искусства, это главная идея, мысль любого творения.

Изучая произведения различных видов искусств, которые объединены общей темой, мы учимся глубже понимать их смысл, находим в них схожие образы и настроения.



  • Какую песню мы знаем, которая вписывается в наш урок? (Зонтики) Слайд №10. (минус песни)

ИСПОЛНЕНИЕ ПЕСНИ «ЗОНТИКИ»

(текст песни выдан – 5 класс)


Итог урока:

  • Что такое тема произведения? (это главная мысль произведения)

  • Какие качества помогают человеку глубже почувствовать и понять произведение искусства? (чуткость, внимательность)

  • Только ли тема осени объединяет представленные произведения, или их смысл более глубок? (не только тема осени, но и настроение, которое появляется у людей от этого времени года…)



  • Д/З. Слайд №11.

Составьте свой вариант из произведений музыкального, поэтического и изобразительного искусства для урока-концерта «Природа в искусстве». Запиши его в тетради.




Литература:

Учебно-методический комплект И.В.Конева, Н.В.Терентьева

«Поурочные разработки по музыке» к учебнику Т.И.Науменко, В.В.Алеева

«Музыка. 5 класс» (М.: Дрофа)



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.10.2015
Раздел Музыка
Подраздел Презентации
Просмотров518
Номер материала ДВ-100655
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх