Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Презентации / Презентация по музыке на тему " Музыкальная одарённость"

Презентация по музыке на тему " Музыкальная одарённость"

  • Музыка
Музыкальная одаренность Психологические основы
Музыкальная одаренность Музыкальная сензитивность Индивидуальное своеобразие...
Понятие музыкальной сензитивности избирательная чувствительность к конкретным...
Музыкальная сензитивность В семье, где музыкальны оба родителя, вероятность п...
Музыкальная сензитивность общая длительность периода музыкальной сензитивност...
Внутренние условия развития индивидуальности два очень разных типа школьников...
И.П. Павлов, идея о «художественном» и «мыслительном» типах людей с относител...
Различия между людьми два полушария — не просто дублеры: они выполняют разные...
Представители «художественного» (правополушарного) типа Я сила, непосредствен...
Представители «мыслительного» (левополушарного) типа склонность к анализу, к...
Музыкальная одаренность высшее и крайне индивидуализированное проявление музы...
Возраст и тип одаренности в детском возрасте - выдающиеся музыкальные способн...
Г.Ревеш о музыкальной одаренности детскому творчеству недостает оригинальност...
Критерии музыкальной одаренности Культурно-исторический критерий: в каждую ис...
Некоторые общие характеристики детей с выдающимися музыкальными способностями...
Некоторые общие характеристики детей с выдающимися музыкальными способностями...
Активность слуха и памяти повышенное любопытство в отношении любых звучащих о...
Опережающие эстетическое развитие к 9-10 годам одаренные дети (в отличие от д...
Противоречивая связь одаренности и личности Музыкально одаренные мальчики чащ...
Два типа музыкальной одаренности Первый из них - «моцартовский» - представлен...
Арнольд Шенберг «В искусстве один учитель настоящий - склонность. И один дель...
Аутодидакт особый тип одаренной личности, развитие и профессиональное становл...
Вундеркинды в истории культуры одаренные дети, которые заявили о себе публичн...
Проблемы музыкальной одаренности Проблемы диагностики То обстоятельство, что...
Антон Рубинштейн «Весь поглощенный музыкой, я не помню, когда и как я обучилс...
Проблемы музыкально одаренных детей им приходится много заниматься на инструм...
Значение музыкальной одаренности Инстинкт самовыражения взаимодействие мозгов...
Одаренность музыкальная оригинальная удивляет восхищает потрясает стимулирует...
1 из 28

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Музыкальная одаренность Психологические основы
Описание слайда:

Музыкальная одаренность Психологические основы

№ слайда 2 Музыкальная одаренность Музыкальная сензитивность Индивидуальное своеобразие
Описание слайда:

Музыкальная одаренность Музыкальная сензитивность Индивидуальное своеобразие предпосылок одаренности Понятие «музыкальная одаренность» Возраст и тип одаренности Критерии музыкальной одаренности Два типа музыкальной одаренности Список литературы Психология одаренности детей и подростков/ Под ред. Н.С. Лейтеса. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Академия, 2000.- глава 14

№ слайда 3 Понятие музыкальной сензитивности избирательная чувствительность к конкретным
Описание слайда:

Понятие музыкальной сензитивности избирательная чувствительность к конкретным видам воздействия, которая связана с психическими функциями, находящимися в процессе созревания. Сензитивный период - период, когда те или иные воздействия оказывают большее влияние на развитие психической функции, на психическое развитие в целом, чем до или после него.

№ слайда 4 Музыкальная сензитивность В семье, где музыкальны оба родителя, вероятность п
Описание слайда:

Музыкальная сензитивность В семье, где музыкальны оба родителя, вероятность появления музыкально одаренного ребенка составляет 84-86%, а немузыкального - 1-2%; в семье, где музыкален только один из родителей, вероятность появления музыкально одаренного ребенка составляет 59%, а немузыкального - 26-36%; наконец, если оба немузыкальны, то у них в 25-30% случаев есть шанс стать родителями музыкально одаренного и в 59-62% - немузыкального ребенка

№ слайда 5 Музыкальная сензитивность общая длительность периода музыкальной сензитивност
Описание слайда:

Музыкальная сензитивность общая длительность периода музыкальной сензитивности - от 2-2,5 до 11-13 лет Индивидуальная вариативность музыкаль- ной сензитивности, как полагают, связана с наследственностью, определяющей «скорость созревания», условиями музыкальной среды и интенсивностью музыкального обучения.

№ слайда 6 Внутренние условия развития индивидуальности два очень разных типа школьников
Описание слайда:

Внутренние условия развития индивидуальности два очень разных типа школьников способности главным образом к теоретическим, словесным курсам - это тип вербальный (type verbal) способности к различным ремеслам, обладают ловкостью рук и особой остротой восприятия внешнего мира - это тип чувственный (type sensoriel)

№ слайда 7 И.П. Павлов, идея о «художественном» и «мыслительном» типах людей с относител
Описание слайда:

И.П. Павлов, идея о «художественном» и «мыслительном» типах людей с относительным преобладанием первой сигнальной системы - «художественный» тип, с относительным преобладанием второй сигнальной системы - «мыслительный» с уравновешенностью сигнальных систем - «средний» тип

№ слайда 8 Различия между людьми два полушария — не просто дублеры: они выполняют разные
Описание слайда:

Различия между людьми два полушария — не просто дублеры: они выполняют разные функции, дополняя друг друга. Мозг работает как единое целое, но одно из полушарий может быть относительно главенствующим. От «правополушарности» (преобладание первой сигнальной системы) или «левополушарности» (преобладание второй сигнальной системы) во многом зависит соотношение образно-эмоционального и понятийного в психике.

№ слайда 9 Представители «художественного» (правополушарного) типа Я сила, непосредствен
Описание слайда:

Представители «художественного» (правополушарного) типа Я сила, непосредственность, целостность впечатлений, яркость и подвижность воображения, эмоциональность

№ слайда 10 Представители «мыслительного» (левополушарного) типа склонность к анализу, к
Описание слайда:

Представители «мыслительного» (левополушарного) типа склонность к анализу, к систематизации, к более обобщенному и абстрактному мышлению; многие люди относятся к промежуточному, «среднему» типу

№ слайда 11 Музыкальная одаренность высшее и крайне индивидуализированное проявление музы
Описание слайда:

Музыкальная одаренность высшее и крайне индивидуализированное проявление музыкальных способностей блестящий музыкальный слух, феноменальная память, пластичный и прекрасно скоординированный двигательный «аппарат», невероятная обучаемость («схватывание на лету») и титаническая работоспособность являются показателями музыкальной одаренности

№ слайда 12 Возраст и тип одаренности в детском возрасте - выдающиеся музыкальные способн
Описание слайда:

Возраст и тип одаренности в детском возрасте - выдающиеся музыкальные способности: виртуозно-техническое музыкаль- ное дарование, индивидуальные черты в юношеском - индивидуальность музыкального самопроявления: дар интерпретатора, т.е. дар глубокого понимания и индивидуального прочтения музыки музыкальная зрелость - творческая одаренность, расцвет которой наступает между 20 и 30 годами

№ слайда 13 Г.Ревеш о музыкальной одаренности детскому творчеству недостает оригинальност
Описание слайда:

Г.Ревеш о музыкальной одаренности детскому творчеству недостает оригинальности в форме и композиции, в планомерности и целостности: у него нет интенсивной силы в изображении мысли и внутренней связи с личностью творца. за исключением музыки, вообще нельзя говорить об одаренности в детстве или в начале подросткового возраста

№ слайда 14 Критерии музыкальной одаренности Культурно-исторический критерий: в каждую ис
Описание слайда:

Критерии музыкальной одаренности Культурно-исторический критерий: в каждую историческую эпоху существуют определенные музыкальные предписания каждому конкретному возрасту развития ребенка, подростка и даже взрослого Возрастной (поколенческий) критерий: ребенок или подросток умеет легко и успешно делать нечто, чего не могут делать сверстники; общий фон, на котором выявляется одаренность ребенка или подростка, более или менее заметно изменяется с приходом каждого поколения Абсолютный критерий: своеобразие, свобода и продуктивность музыкального самопроявления, таинственный дар «уметь раньше, чем знать»

№ слайда 15 Некоторые общие характеристики детей с выдающимися музыкальными способностями
Описание слайда:

Некоторые общие характеристики детей с выдающимися музыкальными способностями Ранний старт. Г. Караян начал учиться игре на фортепиано с 3 лет, а с 5 начал выступать в публичных концертах. И.Менухин начал выступать с 7 лет, а к 11 годам уже достиг мировой славы. П.Сарасате в 5 лет играл в присутствии королевы Изабеллы, в 8 дал первый публичный концерт, а в 10 лет его игра производила ошеломляющее впечатление.

№ слайда 16 Некоторые общие характеристики детей с выдающимися музыкальными способностями
Описание слайда:

Некоторые общие характеристики детей с выдающимися музыкальными способностями Ранний старт. С.Рахманинов в 4 года играл с дедом на рояле в четыре руки сонаты Бетховена. Рихард Штраус в 4 года начал учиться на фортепиано, а в 6 был уже автором увертюры для оркестра. Развитие одаренных детей носит быстрый, почти «взрывной» характер.

№ слайда 17 Активность слуха и памяти повышенное любопытство в отношении любых звучащих о
Описание слайда:

Активность слуха и памяти повышенное любопытство в отношении любых звучащих объектов, незнакомых тембров; в 2-3 года хорошо различают все мелодии, которые слышат, часто уже к 2 годам точно интонируют (некоторые дети петь начинают раньше, чем говорить, и выучиваются писать ноты раньше, чем буквы); одаренные дети способны с необычайной интенсивностью концентрироваться на музыкальных занятиях

№ слайда 18 Опережающие эстетическое развитие к 9-10 годам одаренные дети (в отличие от д
Описание слайда:

Опережающие эстетическое развитие к 9-10 годам одаренные дети (в отличие от других детей) начинают остро чувствовать различие между прекрасным и приятным, их эстетическое чувство рано обретает художественную зрелость, определяющую дальнейшее развитие музыкального дарования. Примерно к этому же возрасту они отдают себе отчет в недостатках или негативных сторонах собственного музыкального дарования

№ слайда 19 Противоречивая связь одаренности и личности Музыкально одаренные мальчики чащ
Описание слайда:

Противоречивая связь одаренности и личности Музыкально одаренные мальчики чаще обладают некоторыми чертами, которые принято считать типично «девичьими»: тонкой чувстви- тельностью, рефлексивностью, мечтатель- ностью, наивностью, сильной эмоциональной зависимостью от матери (от отца, от педагога). Музыкально одаренные девочки, напротив, чаще обладают чертами «мальчишескими»: они неза- висимы, упрямы, честолюбивы, более склонны к самоутверждению, могут разбрасываться.

№ слайда 20 Два типа музыкальной одаренности Первый из них - «моцартовский» - представлен
Описание слайда:

Два типа музыкальной одаренности Первый из них - «моцартовский» - представлен яркими фигурами музыкальных вундеркиндов. Второй тип (условно говоря, «баховский») - это «аутодидакты» (от греч. auto - само: didaktikos -поучающий), одаренность которых наиболее ярко проступает в подростковом или юношеском возрасте, часто вне какого-либо влияния среды (или даже вопреки ему) и даже без системати- ческого специального обучения.

№ слайда 21 Арнольд Шенберг «В искусстве один учитель настоящий - склонность. И один дель
Описание слайда:

Арнольд Шенберг «В искусстве один учитель настоящий - склонность. И один дельный помощник учителя - подражание. Гениальный учится у природы, у своей натуры, талант - лишь у искусства»

№ слайда 22 Аутодидакт особый тип одаренной личности, развитие и профессиональное становл
Описание слайда:

Аутодидакт особый тип одаренной личности, развитие и профессиональное становление которой определяется главным образом самообучением, самообразованием, самовоспитанием

№ слайда 23 Вундеркинды в истории культуры одаренные дети, которые заявили о себе публичн
Описание слайда:

Вундеркинды в истории культуры одаренные дети, которые заявили о себе публично, чье дарование прошло раннюю сценическую «апробацию» Антон Рубинштейн, Генрик Венявский, Антон Контский невероятная свобода, легкость, с которой они справляются с техническими трудностями, значительно превышающими все мыслимые представления о музыкальных возможностях их возраста, немеханичность, редкая «одушевленность» игры, легкость чтения с листа, естественный, недетский артистизм.

№ слайда 24 Проблемы музыкальной одаренности Проблемы диагностики То обстоятельство, что
Описание слайда:

Проблемы музыкальной одаренности Проблемы диагностики То обстоятельство, что «нервные», впечатлительные дети более склонны к эстетическим переживаниям, говорит не столько о повышенной одаренности в данной области, сколько вообще о преждевременном развитии, свойственном таким детям. Но преждевременное развитие ведет и к преждевременному увяданию Соотношение виртуозной и музыкальной одаренности Не просто констатировать факт, что ребенок заметно обгоняет своих сверстников, как бы опережая собственный возраст (а феномен вундеркинда не что иное, по существу, как опережение возможностей, присущих тому или иному возрасту...), но и ответить на вопрос: как, в чем опережает и обгоняет

№ слайда 25 Антон Рубинштейн «Весь поглощенный музыкой, я не помню, когда и как я обучилс
Описание слайда:

Антон Рубинштейн «Весь поглощенный музыкой, я не помню, когда и как я обучился грамоте. На 11-м году я уже путешествую по Европе. Являлся я на эстрадах всюду и всегда в тот возраст - без малейшей робости; я просто смотрел на мои концерты как на игрушку, как на забаву, т.е. относился к ним как ребенок, которым и был. Впрочем, и на меня так смотрели»

№ слайда 26 Проблемы музыкально одаренных детей им приходится много заниматься на инструм
Описание слайда:

Проблемы музыкально одаренных детей им приходится много заниматься на инструменте, гораздо больше, чем их менее одаренным сверстникам. С другой - многое (если не все) им дается легче, чем сверстникам, многое выходит как бы само собой; объективный разрыв между их «хронологическим» и «профессиональным» возрастом

№ слайда 27 Значение музыкальной одаренности Инстинкт самовыражения взаимодействие мозгов
Описание слайда:

Значение музыкальной одаренности Инстинкт самовыражения взаимодействие мозговых центров слуха с так называемыми проектированными двигательными актами, представляющими наиболее могущественное средство выражения ощущений и других душевных состояний вовне Связь музыкального переживания и его выражения

№ слайда 28 Одаренность музыкальная оригинальная удивляет восхищает потрясает стимулирует
Описание слайда:

Одаренность музыкальная оригинальная удивляет восхищает потрясает стимулирует творческую активность талант

Автор
Дата добавления 25.10.2016
Раздел Музыка
Подраздел Презентации
Просмотров30
Номер материала ДБ-290318
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх