Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Музыка ПрезентацииПрезентация по музыке на тему"Развитие художественно-эстетических знаний на уроках музыки в условиях обновлённого содержания образования"

Презентация по музыке на тему"Развитие художественно-эстетических знаний на уроках музыки в условиях обновлённого содержания образования"

Скачать материал
библиотека
материалов
Умеющие мыслить умеют задавать вопросы. 					 Э. Кинг . На современном этапе...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Умеющие мыслить умеют задавать вопросы. 					 Э. Кинг . На современном этапе
Описание слайда:

Умеющие мыслить умеют задавать вопросы. Э. Кинг . На современном этапе развития нашей республики перед общеобра­зовательной школой стоит ответственная задача воспитания личности, обладающей высоким уровнем общей культуры, знакомой с достижениями национальной и общечеловеческой духовной культуры. Выполнение этой нелегкой миссии, возможно, лишь при создании благоприятных условий для развития разносторонней личности. В связи с этим представляет особую значимость обновление содержания образования. Начинается период обновления содержания программ в школах.

2 слайд Умеющие мыслить умеют задавать вопросы. 					 Э. Кинг Развитие художественно-
Описание слайда:

Умеющие мыслить умеют задавать вопросы. Э. Кинг Развитие художественно-эстетических знаний на уроках музыки в условиях обновления содержания образования . Учитель музыки СОШ №20 Буц ТатьянаАлександровна Цель: Овладение учащимися ключевыми знаниями и умениями, способами творческого самовыражения и коммуникации в музыкальной деятельности, формирование понятий о нравственно-эстетических ценностях национальной и общечеловеческой культуры, развитие музыкальных и творческих способностей.

3 слайд Умеющие мыслить умеют задавать вопросы. 					 Э. Кинг . Задачи: формирование
Описание слайда:

Умеющие мыслить умеют задавать вопросы. Э. Кинг . Задачи: формирование знаний основ музыкальной грамоты; формирование понятия о стилях, жанрах и выразительных средствах музыки; освоение основных терминов и понятий музыкальной грамоты; развитие знаний и навыков в процессе музыкальной деятельности, используя интеграцию музыки с другими видами искусства; развитие музыкально-исполнительских навыков, в том числе с использованием ИКТ; знать лучшие образцы казахской традиционной музыки и фольклора, музыкального творчества народов мира, произведения композиторов-классиков и современности; формирование художественного восприятия учащихся в процессе музыкальной деятельности; формирование навыков творческого, критического мышления, исследовательских навыков в процессе музыкальной деятельности.

4 слайд Умеющие мыслить умеют задавать вопросы. 					 Э. Кинг . В своей работе руково
Описание слайда:

Умеющие мыслить умеют задавать вопросы. Э. Кинг . В своей работе руководствуюсь следующими нормативными документами: Государственный образовательный стандарт; Типовой учебный план; Учебная программа по предмету «Музыка». Распределение учебной нагрузки по обновлённой программе: Класс Количество часов в неделю Количество часов в год 1 1 33 2 1 34 3 1 34 4 1 34 5 1 34 6 1 34

5 слайд Умеющие мыслить умеют задавать вопросы. 					 Э. Кинг . В учебной программе р
Описание слайда:

Умеющие мыслить умеют задавать вопросы. Э. Кинг . В учебной программе рекомендованы педагогические подходы в обучении предмету: Ценностно-ориентированный Дифференцированный Личностно-ориентированный Художественно-музыкальный Коммуникативный Обучение на основе сквозных тем Деятельностный Игровое обучение

6 слайд Умеющие мыслить умеют задавать вопросы. 					 Э. Кинг . Требования к уровню п
Описание слайда:

Умеющие мыслить умеют задавать вопросы. Э. Кинг . Требования к уровню подготовки: Должны уметь: 1) слушать и анализировать музыкальные произведения на основе полученных знаний; 2) определять тембровые особенности звучания музыкальных инструментов; 3) исполнять несложные народные песни, произведения современных детских композиторов. Должны знать: 1) жанры казахской народной и классической европейской песенной и инструментальной музыкальной культуры; 2) казахские народные инструменты; 3) виды музыкальных коллективов; 4) произведения и эпизоды творческой биографии выдающихся казахстанских композиторов и исполнителей; 5) наиболее известные произведения композиторов европейской школы; 6) основные характеристики жанров и форм классической музыки.

7 слайд Умеющие мыслить умеют задавать вопросы. 					 Э. Кинг . Оценивание результато
Описание слайда:

Умеющие мыслить умеют задавать вопросы. Э. Кинг . Оценивание результатов изучения предмета «Музыка» осуществляется с применением системы критериального оценивания. Внедрение трёхъязычия, использование полезных фраз для диалога с целью формирования у учащегося правильной речи. Критерии оценивания должны быть понятными учащимся. 3. При формативном оценивании необходимо использовать не более 3 критериев. 4. Критерии оценивания должны быть озвучены до начала выполнения проверочных работ. 5. Критерии оценивания могут быть разработаны совместно с учащимися. Дескриптор – описание уровней достижения конкретного балла, которое последовательно показывает все шаги учащегося по достижению наилучшего результата, каждый уровень оценивается определенным количеством баллов: чем выше достижение – тем больше балл по данному критерию.

8 слайд Умеющие мыслить умеют задавать вопросы. 					 Э. Кинг . При критериальном оце
Описание слайда:

Умеющие мыслить умеют задавать вопросы. Э. Кинг . При критериальном оценивании: Нет условий для сравнения себя с другими. Ты успешен по одному критерию, а я – по другому. Такие ярлыки, как «отличник», «троечник», «хорошист», отпадают сами собой, зато появляются дополнительные возможности оценивать и наращивать свои достижения по тому или иному критерию. Критериальное оценивание не предполагает отказа от цифровой, формальной отметки, от балльной системы. Важно только, чтобы каждый балл был содержательно наполнен и им обозначался конкретный уровень достижений.

9 слайд Умеющие мыслить умеют задавать вопросы. 					 Э. Кинг . Для определения динам
Описание слайда:

Умеющие мыслить умеют задавать вопросы. Э. Кинг . Для определения динамики развития ученика достаточно сравнить баллы, полученные данным учеником по одному и тому же критерию в начале и в конце года (четверти, триместра). Это покажет, насколько эффективными были усилия учителя и упорство ученика.

10 слайд Карта самооценки вокально-хоровой работы обучающегося______ класса___________
Описание слайда:

Карта самооценки вокально-хоровой работы обучающегося______ класса______________________ Карта самооценки слушания и анализа музыкального произведения обучающегося______ класса______________________ № п/п Критерии оценки 3 балла 2 балла 1 балл 1 Знаю текст песни Очень хорошо   Хорошо   Плохо   2 Правильно исполняю мелодию       3 Умею петь в ансамбле       4 Могу исполнить песню самостоятельно       5 Исполняю песню выразительно       Поставьте знак «+» в нужной колонке № п/п Критерии оценки Да Нет Затрудняюсь 1 Внимательно слушал произведение       2 Смог точно определить средства музыкальной выразительности       3 Правильно определил форму произведения      

11 слайд критерии	дескрипторы	 Цветовая гамма 	Использование 4 цветов- 3 балла	Использ
Описание слайда:

критерии дескрипторы Цветовая гамма Использование 4 цветов- 3 балла Использование 2-3 цветов- 2 балла Использование 1цвета- 1 балл Объём представленного образа (форма, количество деталей) Использованно 7-8 деталей (рисунок на весь лист) 3 балла Использованно 5 деталей (рисунок на пол листа) 2 балла Использованно 3 детали (рисунок меньше, чем на пол листа) 1 балл Презентация работы Ответ был полным и правильным (связь муз. образа с др.видами искусства) - 3 балла Ответ правильный, но не полный - 2 балла Ответ не самостоятельный, с наводящими вопросами учителя - 1 балл

12 слайд Презентация нового материала Круг радости Формирование групп Мозговой штурм
Описание слайда:

Презентация нового материала Круг радости Формирование групп Мозговой штурм (постановка проблемы) Рецензия на устный ответ

13 слайд Инсерт Заполнение оценочный листа «Плюс, минус – по сложности» Физкультминут
Описание слайда:

Инсерт Заполнение оценочный листа «Плюс, минус – по сложности» Физкультминутка Парная работа Приём «Лови ошибку»

14 слайд  Создание постеров Защита постеров
Описание слайда:

Создание постеров Защита постеров

15 слайд Умеющие мыслить умеют задавать вопросы. 					 Э. Кинг . Рефлексивный разбор р
Описание слайда:

Умеющие мыслить умеют задавать вопросы. Э. Кинг . Рефлексивный разбор результатов выполненных учебных действий Мыслительный процесс, направленный на самопознание, переосмысление и анализ собственных результатов деятельности.

16 слайд Само оценивание по маршрутной карте
Описание слайда:

Само оценивание по маршрутной карте

17 слайд Техника «Сигнал рукой» Взаимооценивание:
Описание слайда:

Техника «Сигнал рукой» Взаимооценивание:

18 слайд Умеющие мыслить умеют задавать вопросы. 					 Э. Кинг . ЗЗЗЗ Запок Рефлексия
Описание слайда:

Умеющие мыслить умеют задавать вопросы. Э. Кинг . ЗЗЗЗ Запок Рефлексия урока. Само оценивание. Заполнение таблицы «Моё участие в группе». SMS-сообщение другу о том, как прошёл урок, с оценкой своей работы.

19 слайд Умеющие мыслить умеют задавать вопросы. 					 Э. Кинг . «Оценочный лист» Выпо
Описание слайда:

Умеющие мыслить умеют задавать вопросы. Э. Кинг . «Оценочный лист» Выполнил ли я то, что задумал?____________________________________ ________________________________________________________________ Получилось ли сделать то, что я записал как главный результат проекта? ________________________________________________________________________________________________________________________________ Всё ли получилось так, как я задумывал? ________________________________________________________________________________________________________________________________ Что было сделано хорошо?________________________________________ ________________________________________________________________ Что было сделано плохо? ________________________________________________________________________________________________________________________________ Что было выполнить легко, а что оказалось неожиданно трудно? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

20 слайд Умеющие мыслить умеют задавать вопросы. 					 Э. Кинг . Выберите 1 фразу для
Описание слайда:

Умеющие мыслить умеют задавать вопросы. Э. Кинг . Выберите 1 фразу для соседа по парте: Ты молодец. Я доволен твоей работой на уроке. Ты мог бы поработать лучше.

21 слайд Умеющие мыслить умеют задавать вопросы. 					 Э. Кинг .
Описание слайда:

Умеющие мыслить умеют задавать вопросы. Э. Кинг .

22 слайд Умеющие мыслить умеют задавать вопросы. 					 Э. Кинг .
Описание слайда:

Умеющие мыслить умеют задавать вопросы. Э. Кинг .

23 слайд  Рефлексивные листы стратегия «ЗХУ»
Описание слайда:

Рефлексивные листы стратегия «ЗХУ»

24 слайд Умеющие мыслить умеют задавать вопросы. 					 Э. Кинг .
Описание слайда:

Умеющие мыслить умеют задавать вопросы. Э. Кинг .

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель музыки
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Музыка», Сергеева Г.П., Критская Е.Д.
Тема: Удивительный мир музыкальных образов
Учебник: «Искусство. Музыка», Науменко Т.И., Алеев В.В.

Номер материала: ДБ-666928

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного ВУЗа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности преподавателя детской хореографии»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.