Презентация по музыке "Развитие музыкальных способностей на уроках музыки в рамках ФГОС"

• 1 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  МБОУ ГИМНАЗИЯ № 4 Г.ПЯТИГОРСКА
  
  
  Развитие музыкальных способностей на уроках музыки в рамках ФГОС
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  ОНИЩЕНКО С. Б.,
  УЧИТЕЛЬ МУЗЫКИ И
  МИРОВОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ
  

• 2 слайд

  
  
  Приоритетная
  цель образования:
  научить учиться и учиться успешно
  
  
  
  Развитие у ученика способности самостоятельно ставить учебную задачу
  
  Проектировать пути реализации
  
  Контролировать и оценивать свои достижения
  
  

• 3 слайд

  Как сделать учебную деятельность успешной?
  Как помочь развитию
  талантов и способностей?
  Какие технологии эффективны для достижения данных целей?
  Какую роль в этом может сыграть учебный предмет «Музыка»?
  
  
  
  

• 4 слайд

  Скажи мне - и я забуду.
  
  Покажи мне - и я запомню.
  
  Вовлеки меня - и научусь.
  
  Из древней китайской мудрости
  

• 5 слайд

  Урок музыки – урок искусства
  Отражение духовно-нравственного опыт человечества:
  вечные темы искусства и жизни: добро и зло, любовь и ненависть, мир и война, жизнь и смерть, отношение к Отчизне, матери;
  поиски ответов, что есть красота и истина;
  освоение понятий общечеловеческих ценностей
  

• 6 слайд

  Освоение музыки
  как духовного наследия
  формирование основ музыкальной культуры и опыта эмоционально-образного восприятия,
  начальное овладение различными видами музыкально-творческой деятельности,
  приобретение знаний и умений и овладение универсальными учебными действиями.
  
  

• 7 слайд

  Музыкальные способности
  эмоциональная отзывчивость на музыку,
  музыкальный слух,
  чувство ритма,
  чувство лада,
  музыкальная память,
  музыкальное мышление,
  музыкальное воображение.
  

• 8 слайд

  Виды музыкально-практической деятельности:
  восприятие музыки и размышления о ней;
  хоровое, ансамблевое, сольное пение;
  инструментальное музицирование;
  музыкально-ритмические движения и пластическое интонирование,
  инсценировки и драматизации музыкальных произведений,
  
  

• 9 слайд

  Технологии преподавания предмета «Музыка»:
  Технология развития процессов восприятия 
  Технологии арттерапевтического воздействия музыки на учащихся 
  Технологии развития ассоциативно-образного мышления школьников 
  Технологии диагностики уровня развития музыкальной культуры школьников 
  

• 10 слайд

  
  Технология развития процессов восприятия 
  
  Цель:
  накопление учащимися интонационного опыта восприятия произведений музыкального искусства,
  
  развитие эмоциональной отзывчивости.
  
  

• 11 слайд

  Музыкальное восприятие
  это сложный процесс, в основе которого лежит способность слышать, переживать музыкальное содержание как художественно-образное отражение действительности
  

• 12 слайд

  Факторы, помогающие организации процесса восприятия
  организационные - слушать музыку как в концертном зале 
  методические - слово учителя, актуализация музыкального опыта детей,  включение различного рода ассоциаций.
  социальные – влияние  средств массовой информации, посещение спектаклей, концертов, использование компьютерных технологий, сети Интернет и т.п.
  

• 13 слайд

  Последовательность формирования навыков восприятия
  Проявление эмоционального отклика на музыку.
  Осознание выразительных элементов музыкальной речи и комплекса выразительных средств.
  Понимание содержания, эмоционально-осознанное восприятие музыкального произведения.
  

• 14 слайд

  Музыка и движение
  развитие эмоциональной отзывчивости;
  активизация чувства ритма;
  развитие творческих способностей;
  формирование навыка коллективных действий.
  

• 15 слайд

  «Пластическое интонирование»
  Целостное восприятие музыки ребенком через моторику своего тела
  Синтез слушания и исполнения
  Жест, движение - форма эмоционального выражения содержания
  

• 16 слайд

  Приемы
  пластического интонирования:
  Звукоподражание
  Игры «Зеркало» и «Эхо»
  Пластическое рисование музыки
  Приемы драматизации и театрализации
  Моделирование жестами ритмической выразительности
  Свободное дирижирование
  Использование танцевальных движений
  Пластические импровизации
  

• 17 слайд

  Вывод:
  Активное развитие музыкальных способностей осуществляется в музыкально-практической деятельности
  В свою очередь, развитые музыкальные способности позволяют школьникам успешно проявлять себя в этой деятельности