Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Презентация по музыке в детском саду "Музыкальные дидактические игры"

Презентация по музыке в детском саду "Музыкальные дидактические игры"


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

                              Музыкально-дидактические игры Музыкально-дидак...
                              Музыкально-дидактические игры Составитель: ОРА...
                              Музыкально-дидактические игры Музыкально-дидак...
 Игра « Узнай, какой инструмент звучит».
Музыкально-дидактический материал: угольник, бубен, металлофон. Ход игры. 1 в...
 Игра: “Колокольчики”
Программное содержание: Учить детей различать силу звучания. Игровые пособия:...
Игра: «Три медведя»
Игра на развитие музыкального образа и представление о регистрах Цель. Закреп...
НА ВТОРОМ ЭТАПЕ. После прослушивания какого-либо отрывка, характеризующего о...
Игра: «Колокольчик –барабан»
Покажите малышу изображение колокольчика Позвените колокольчиком. Предложите...
Игра: «Петушок, курочка и цыплёнок"
Цель: Упражнять детей в различении трех ритмических рисунков. Ход. Ведущий ра...
 Игра: «Краски музыки»
Игра на различие динамических оттенков Цель. Развивать у детей умение различ...
 Игра: «Музыкальный паровоз»
Игра на развитие тембрового слуха Цель. Развивать умение различать тембр разл...
НА ВТОРОМ ЭТАПЕ. Паровоз гудит, поет. Инструменты к нам везет. А вот какие о...
Игра: «Разноцветная гусеница»
Игра на определение характера музыки Цель. Развивать у детей представление о...
Игра: «Музыкальный кубик»
Ход игры На столике находятся детские музыкальные инструменты: ложки деревянн...
 Игра: «Домики для утят»
Ход игры: Дети закрывают глаза или отворачиваются. В центре зала расставлены...
1 из 25

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1                               Музыкально-дидактические игры Музыкально-дидак
Описание слайда:

                              Музыкально-дидактические игры Музыкально-дидактические игры с.Кокпекты.2015г.

№ слайда 2                               Музыкально-дидактические игры Составитель: ОРА
Описание слайда:

                              Музыкально-дидактические игры Составитель: ОРАЗАЕВА АЙНУР АЛТЫНГАЗЫНОВНА Музыкальный руководитель 2 категории

№ слайда 3                               Музыкально-дидактические игры Музыкально-дидак
Описание слайда:

                              Музыкально-дидактические игры Музыкально-дидактические игры  являются важным средством развития музыкальной деятельности детей. Основное их назначение – в доступной форме привить детям любовь к музыке. Ценность этих игр в том, что они доступны детскому пониманию, вызывают интерес и желание участвовать в них.  В ходе музыкальных игр дети учатся различать музыкальные звуки по высоте, продолжительности, громкости и тембру, звучание разных музыкальных инструментов (барабана, бубна, погремушки и др.), а также голоса других детей. Все это способствует развитию у них музыкального слуха, внимания и памяти. В результате дети получают не только необходимые знания об основах музыкальной грамоты, но и учатся любить, ценить и понимать музыку.

№ слайда 4  Игра « Узнай, какой инструмент звучит».
Описание слайда:

Игра « Узнай, какой инструмент звучит».

№ слайда 5 Музыкально-дидактический материал: угольник, бубен, металлофон. Ход игры. 1 в
Описание слайда:

Музыкально-дидактический материал: угольник, бубен, металлофон. Ход игры. 1 вариант. Дети сидят за столами. Перед каждым лежит набор карточек. Воспитатель располагается перед детьми. Инструменты загорожены ширмой. Звучит треугольник – нужно поднять карточку с его изображением, бубен – с изображением бубна, металлофон- с изображением металлофона. По желанию детей, ошибающихся меньшее число раз, исполняется произведение для слушания в грамзаписи.

№ слайда 6  Игра: “Колокольчики”
Описание слайда:

Игра: “Колокольчики”

№ слайда 7 Программное содержание: Учить детей различать силу звучания. Игровые пособия:
Описание слайда:

Программное содержание: Учить детей различать силу звучания. Игровые пособия: Наборы колокольчиков, изготовленные из картона ( плоские разной величины), три колокольчика на подставках, значительно большего размера, чем те, что раздаются детям. Музыкально дидактический материал: бубен. Ход игры. Дети сидят тремя рядами. Первому ряду раздаются маленькие колокольчики, второму - колокольчики средней величины, третьему- большие. На громкое звучание надо поднять вверх большие колокольчики, на умеренно-громкое – средней величины, на тихое - маленькие. Педагог играет, меняя последовательность звучания различной силы. Называется рад- победитель, и по желанию детей этого ряда исполняется их любимая песня.

№ слайда 8 Игра: «Три медведя»
Описание слайда:

Игра: «Три медведя»

№ слайда 9 Игра на развитие музыкального образа и представление о регистрах Цель. Закреп
Описание слайда:

Игра на развитие музыкального образа и представление о регистрах Цель. Закрепить умение ассоциировать музыкальное произведение с образами животных; развивать представление о регистрах (высокий, средний, низкий). Игровой материал: демонстрационный: иллюстрации сказки три медведя, на каждого ребёнка комплект из трех карточек: папа-Михайло Иванович, мама-Настасья Петровна и Мишутка. Методика проведения НА ПЕРВОМ ЭТАПЕ. Был большим и серьезным медведем папа - Михайло Иванович. Очень любили лесные соседи маму Настасью Петровну. Ну, а Мишутка придумывал шутки. Песенки и прибаутки. Так они жили и жили . И ни о чем не тужили.

№ слайда 10 НА ВТОРОМ ЭТАПЕ. После прослушивания какого-либо отрывка, характеризующего о
Описание слайда:

НА ВТОРОМ ЭТАПЕ. После прослушивания какого-либо отрывка, характеризующего образ, дети отгадывают, кто изображен в музыке, поднимая соответствующую карточку. НА ТРЕТЬЕМ ЭТАПЕ. После прослушивания пьесы, дети (трое) импровизируют движения под музыку, пытаясь передать образ большого, тяжелого, неуклюжего Михайло Ивановича, чуть живее, хотя тоже неуклюжую Настасью Петровну и веселого, живого и игривого Мишутку. Музыкальный репертуар. «Три медведя» И.Арсеева Теперь послушайте музыкальную сказку. Педагог исполняет пьесу И.Арсеева «Три медведя». Дети, прослушав, отгадывают музыкальные загадки. Каждая пьеса звучит в определенном регистре: папа - в низком, мама - в среднем, Мишутка - в высоком.

№ слайда 11 Игра: «Колокольчик –барабан»
Описание слайда:

Игра: «Колокольчик –барабан»

№ слайда 12 Покажите малышу изображение колокольчика Позвените колокольчиком. Предложите
Описание слайда:

Покажите малышу изображение колокольчика Позвените колокольчиком. Предложите малышу сделать то же самое. Покажите малышу изображение барабана. Постучите в барабан. Предложите малышу сделать то же самое. Проверьте, различает ли он изображения: «Где на картинке колокольчик? Где на картинке барабан? » А затем картинки положите перед ребенком, а игрушку за ширму. «Сейчас будем слушать колокольчик», - позвените за ширмой колокольчиком. «А сейчас будем слушать барабан » - постучите в барабан. За ширмой звучит барабан. Спросите: «Что ты слышал? Покажи на картинке». За ширмой звучит колокольчик. Спросите: «Что ты слышал? Покажи на картинке». Похвалите малыша, если он все показал правильно.

№ слайда 13 Игра: «Петушок, курочка и цыплёнок"
Описание слайда:

Игра: «Петушок, курочка и цыплёнок"

№ слайда 14 Цель: Упражнять детей в различении трех ритмических рисунков. Ход. Ведущий ра
Описание слайда:

Цель: Упражнять детей в различении трех ритмических рисунков. Ход. Ведущий раздаёт четверым детям по две длинные карточки с полосками одного цвета. Маленькие карточки он перемешивает и кладет одна на другую (картинками вниз) перед собой, рядом с металлофоном. Карточки и металлофон закрывает ширмой. Ведущий поочередно показывает детям рисунки карточек и напоминает им соответствующий ритмический рисунок. Все поют песни "Петушок", "Курочка", "Цыпленок" А.Левдокимова. Затем он берет верхнюю маленькую карточку, поворачивая рисунком к себе, проигрывает соответствующий ритмический рисунок и спрашивает: "Кто клюет зерна?". Отвечает тот, у кого цвет полосы на длинной карточке соответствует цвету карточки, показанной ведущим. Если ребенок ответит правильно, он получает карточку и закрывает ею ту клетку, на которой нарисована такая же картинка. Если ответ был неправильным, ведущий кладет карточку вниз. Игра продолжается до тех пор, пока все дети не закроют рисунки на больших карточках. Выигравшим считается тот, кто первым выполнит задание.  

№ слайда 15  Игра: «Краски музыки»
Описание слайда:

Игра: «Краски музыки»

№ слайда 16 Игра на различие динамических оттенков Цель. Развивать у детей умение различ
Описание слайда:

Игра на различие динамических оттенков Цель. Развивать у детей умение различать динамические оттенки в музыке и уметь находить им ассоциацию с определенным цветом. Игровой материал: квадраты разных цветов: красный, зеленый, голубой, любая игрушка, раздаточные карточки по количеству детей трех цветов: красный, зеленый, голубой.

№ слайда 17  Игра: «Музыкальный паровоз»
Описание слайда:

Игра: «Музыкальный паровоз»

№ слайда 18 Игра на развитие тембрового слуха Цель. Развивать умение различать тембр разл
Описание слайда:

Игра на развитие тембрового слуха Цель. Развивать умение различать тембр различных музыкальных инструментов. Игровой материал: Пособие «Паровоз», детские музыкальные инструменты, карточки с изображением музыкальных инструментов.  Методика проведения НА ПЕРВОМ ЭТАПЕ. Педагог показывает детям пособие, сообщает, что это не обычный, а музыкальный паровоз. Вот смотрите - паровоз Он вагончики повез. Путь у него дальний, Ведь поезд музыкальный. Педагог беседует с детьми о музыке, объясняя, что она может не только передавать разные чувства, но и рассказывать с помощью выразительных средств о том, что встречается в жизни. Детям исполняют две пьесы, в которых переданы характерные особенности звучания разных музыкальных инструментов.

№ слайда 19 НА ВТОРОМ ЭТАПЕ. Паровоз гудит, поет. Инструменты к нам везет. А вот какие о
Описание слайда:

НА ВТОРОМ ЭТАПЕ. Паровоз гудит, поет. Инструменты к нам везет. А вот какие он везет, вам надо угадать. И в каждом вагончике свой инструмент. Звучит фонограмма музыкальной пьесы, ребенок называет инструмент, который звучал и подходит к паровозу и открывает окошко первого вагончика. Дети дают оценку выполнению задания, исправляют не точности. Затем детям предлагается послушать следующую пьесу. Задание повторяется. НА ТРЕТЬЕМ ЭТАПЕ. Детям предлагается послушать знакомые музыкальные произведения, определить, какие инструменты звучат в этом музыкальном произведение. Выбрать музыкальный инструмент, который звучал в данном музыкальном произведении и под музыкальное сопровождение с играть на нем. Музыкальный репертуар: «Белка» Римского-Корсакова, «Парень играет на гармошке»

№ слайда 20 Игра: «Разноцветная гусеница»
Описание слайда:

Игра: «Разноцветная гусеница»

№ слайда 21 Игра на определение характера музыки Цель. Развивать у детей представление о
Описание слайда:

Игра на определение характера музыки Цель. Развивать у детей представление о характере музыки, соответствующем определенному цвету. Игровой материал: Карточки с изображением головы гусеницы и разноцветных «животиков» гусеницы. Методика проведения НА ПЕРВОМ ЭТАПЕ. Дети знакомятся с музыкальным произведением. Беседа по содержанию музыкального произведения. НА ВТОРОМ ЭТАПЕ. После прослушивания музыкальное произведение, педагог предлагает построить гусеницу «животиками», цвета которых соответствуют характеру произведения. НА ТРЕТЬЕМ ЭТАПЕ. Педагог предлагает детям изобразить в рисунке характер музыкального произведения, используя выбранную им цветовую гамму Музыкальный репертуар: программные музыкальные произведения.

№ слайда 22 Игра: «Музыкальный кубик»
Описание слайда:

Игра: «Музыкальный кубик»

№ слайда 23 Ход игры На столике находятся детские музыкальные инструменты: ложки деревянн
Описание слайда:

Ход игры На столике находятся детские музыкальные инструменты: ложки деревянные, барабан, бубен, маракас, дудочка, колокольчик. ( Такие же детские музыкальные инструменты с их изображением размещаются на гранях кубика). Дети, стоя в кругу, передают кубик под весёлую знакомую музыку со знакомыми словами: Подскажи нам поскорей Кто начнёт игру быстрей? Бросающий кубик ребёнок, называет картинку на верхней грани кубика (инструмент), берет его и играет заранее выученную несложную русскую народную мелодию или другую на выбор самого ребёнка. В конце игры дети ему аплодируют. Ребенок возвращает инструмент на столик. Игра продолжается несколько раз по желанию детей.

№ слайда 24  Игра: «Домики для утят»
Описание слайда:

Игра: «Домики для утят»

№ слайда 25 Ход игры: Дети закрывают глаза или отворачиваются. В центре зала расставлены
Описание слайда:

Ход игры: Дети закрывают глаза или отворачиваются. В центре зала расставлены домики. Ведущая под несколько домиков прячет игрушки. Все дети встают в хоровод. Поют вот такую несложную песенку: Маленькие домики на полу стоят. Маленькие домики спрятали утят. По дорожке мы пойдем И утенка мы найдем По дорожке мы пойдем И утенка мы найдем. После этих слов каждый ребенок подходит к выбранному домику. На счет "три" все поднимают свой домик. У кого в домике сидит утенок, танцуют с ним, остальные хлопают.


Автор
Дата добавления 10.12.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Презентации
Просмотров2037
Номер материала ДВ-248597
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх