Презентация по музыке "Вокал"

• 1 слайд

  ФОРМИРОВАНИЕ ВОКАЛЬНО-ХОРОВЫХ НАВЫКОВ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ЧЕРЕЗ МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ: Панова Наталья Владимировна

• 2 слайд

  ЦЕЛЬ: РАЗВИТИЕ ПЕВЧЕСКИХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ ЗАДАЧИ: ВОСПИТАНИЕ У ДЕТЕЙ ЛЮБВИ И ИНТЕРЕСА К ПЕВЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ОТЗЫВЧИВОСТИ У ДЕТЕЙ ФОРМИРОВАНИЕ ПЕВЧЕСКИХ НАВЫКОВ РАЗВИТИЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСКОГО МАСТЕРСТВА РАСШИРЕНИЕ МУЗЫКАЛЬНОГО КРУГОЗОРА

• 3 слайд

  МОЯ ЗАДАЧА НЕНАВЯЗЧИВО, ИГРОВЫМИ МЕТОДАМИ НАУЧИТЬ ДЕТЕЙ ВЛАДЕТЬ СВОИМ ПРИРОДНЫМ ДАРОМ, ПРИВИТЬ ЛЮБОВЬ К ПЕВЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

• 4 слайд

  ОБУЧЕНИЕ ДОЛЖНО БЫТЬ УВЛЕКАТЕЛЬНЫМ, ЛЕГКИМ, ПОНЯТНЫМ, ИНТЕРЕСНЫМ, РАДОСТНЫМ УЧИМСЯ ПЕТЬ, ИГРАЯ!

• 5 слайд

  ДВИГАТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ Двигательные упражнения, которые способствуют формированию правильной осанки и снятию мышечной зажатости перед пением. А формирование певческих навыков дошкольников начинается с выработки правильной певческой постановки. Для этого мы с детьми “отправляемся на рынок”, выбираем самый красивый арбуз (или другой фрукт либо овощ) и с усилием поднимаем. Но, не рассчитав свои силы, резко бросаем овощ вниз и расслабляемся. А можем устроить “примерку пиджачка”, описывая полукруговые движения плечами вперед (надели пиджачок) и назад (пиджачок сняли). Также детям нравится упражнение “Пружинки”: по моей команде “вверх” - поднимаются на носочки, “вниз” - опускаются (благодаря этому упражнению отрабатывается певческая постановка корпуса с опорой на ноги). Не менее увлекательное упражнение “Березка”. Медленно и плавно дети поднимают руки вверх, как будто березка тянет свои веточки к солнышку, “шелестят листочками” (пальчиками рук), затем бросают руки вниз и расслабляются. Выработке певческой постановки также способствует песня Л. Абелян “Петь приятно и удобно”, которую дети любят и с удовольствием исполняют.

• 6 слайд

  АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА

• 7 слайд

  ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

• 8 слайд

  РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ С ГОЛОСОМ ИГРЫ С ГОЛОСОМ – ЭТО ПОДРАЖАНИЕ ЗВУКАМ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА ЧЕЛОВЕЧЕСКОМУ ГОЛОСУ (КРИК, ПЛАЧ) ГОЛОСАМ ЖИВОТНЫХ (МЯУКАТЬ, КУКОВАТЬ) ГОЛОСАМ «НЕЖИВОЙ ПРИРОДЫ» (КАПАТЬ, ТИКАТЬ)

• 9 слайд

  РЕЧЕВЫЕ РИТМО-ИНТОНАЦИОННЫЕ ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ ПРОИЗНОСИМ СЛОВА ИЛИ ТЕКСТ ПО-РАЗНОМУ: ТИХО И ГРОМКО ИЗМЕНЯЕМ РЕГИСТР ГОЛОСА: ВЫСОКО, НИЗКО ИЗМЕНЯЕМ ТЕМП: БЫСТРО, МЕДЛЕННО ИЛИ С УСКОРЕНИЕМ, С ЗАМЕДЛЕНИЕМ ТАКИЕ ИГРЫ СПОСОБСТВУЮТ РАЗВИТИЮ ЧУВСТВА РИТМА, ТЕМПА, ТЕМБРА, ДИНАМИКИ, ДИКЦИИ, ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ РЕЧИ.

• 10 слайд

  РАСПЕВАНИЕ ЭТО НЕ ТОЛЬКО РАЗМИНКА ГОЛОСОВЫХ СВЯЗОКПЕРЕД ПЕНИЕМ, НО И ПУТЬ К ОВЛАДЕНИЮ ТЕХНИЧЕСКИМИ ОСНОВАМИ ПЕСЕННОГО МАСТЕРСТВА. РАБОТУ ПО РАСПЕВАНИЮ СТРОЮ НА СПЕЦИАЛЬНЫХ УПРАЖНЕНИЯХ, ИГРАХ, ПОПЕВКАХ.

• 11 слайд

  ПЕСЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО ИСПОЛЬЗУЮ ВОПРОСНО-ОТВЕТНУЮ ФОРМУ, ЗАДАНИЕ ЗАКОНЧИТЬ МЕЛОДИЮ, СОЧИНИТЬ СОБСТВЕННУЮ МЕЛОДИЮ НА ЗАДАННЫЙ ТЕКСТ.

• 12 слайд

  РАЗУЧИВАНИЕ ПЕСНИ ЗАКРЕПЛЕНИЕ ТЕКСТА РАБОТА НАД КАЧЕСТВОМ ИСПОЛНЕНИЯ ЗАКРЕПЛЕНИЕ ПЕСНИ КОНЦЕРТНОЕ ИСПОЛНЕНИЕ МЕТОДИКА РАБОТЫ НАД ПЕСНЕЙ

• 13 слайд

  1 ЭТАП Знакомство с песней Методические приёмы: беседа, исполнение песни в целом, пояснение характера, средств музыкальной выразительности.

• 14 слайд

  Работа над вокально-хоровыми навыками, звукообразованием, дикцией, певческим дыханием, интонированием. Методические приемы: пояснения, уточнения, метод подражания, жест рукой, прохлопывание ритма, пение по слогам, музыкальным фразам, игровые задания. 2 этап

• 15 слайд

  3 этап Закрепление, повторение. Методические приемы: пение по рядам, подгруппам, цепочкой, по ролям, с солистами, без музыкального инструмента, с атрибутами, инсценирование песни, музыкальные загадки( отгадай песню по ритмическому рисунку, пению музыкального инструмента).

• 16 слайд

  КАЖДОЙ ПЕСНЕ СЦЕНИЧЕСКОЕ ВОПЛОЩЕНИЕ

• 17 слайд

  ОХРАНА ДЕТСКОГО ПЕВЧЕСКОГО ГОЛОСА УЧИТЫВАТЬ ДИАПАЗОН РЕБЕНКА ПРИ ПОДБОРЕ ПЕВЧЕСКОГО РЕПЕРТУАРА ДОБИВАТЬСЯ НОРМАЛЬНОГО, ЕСТЕСТВЕННОГО ТОНА В РАЗГОВОРЕ С ДЕТЬМИ БЕРЕЧЬ ГОЛОС РЕБЕНКАОТ НЕНУЖНОГО НАПРЯЖЕНИЯ(НЕ ПЕТЬ ДОЛГО, НЕ ПОВТОРЯТЬ БЕСЦЕЛЬНО ПЕСНЮ) СЛЕДИТЬ, ЧТОБЫ ДЕТИ НЕ КРИЧАЛИ НЕ ПЕТЬ НА УЛИЦЕ ПРИ ТЕМПЕРАТУРЕ ВОЗДУХА НИЖЕ +18С

• 18 слайд

  ПРАВИЛА ПЕНИЯ СИДЕТЬ(СТОЯТЬ) РОВНО НЕ СУТУЛИТЬСЯ, ГОЛОВУ ДЕРЖАТЬ ПРЯМО , БЕЗ НАПРЯЖЕНИЯ ПЕТЬ ЕСТЕСТВЕННЫМ ГОЛОСОМ, ИЗБЕГАЯ РЕЗКОГО ЗВУЧАНИЯ РОТ ОТКРЫВАТЬ ВЕРТИКАЛЬНО, НЕ РАСТЯГИВАТЬ В ШИРИНУ, ВО ИЗБЕЖАНИЯ КРИКЛИВОГО, «БЕЛОГО» ЗВУКА НИЖНЯЯ ЧЕЛЮСТЬ СВОБОДНА, ГУБЫ ПОДВИЖНЫ, УПРУГИ

• 19 слайд

  ТРЕБОВАНИЯ К РЕПЕРТУАРУ Художественная ценность произведения Доступность для понимания детей Соответствие возрастному диапазону Песня должна представлять интерес для детей Песня должна соответствовать вокальному росту ребенка

• 20 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!