Презентация по музыки на тему: "Можем ли мы увидеть музыку?"

• 1 слайд

  Презентация
  Учителя музыки МБОУСОШ №59
  Автозаводского района
  Епишкиной М.А.
  По программе Д.Б. Кабалевского
  5 класс
  
  

• 2 слайд

  Раздел программы:
  
  “Можем ли мы увидеть музыку?”
  

• 3 слайд

  Цель раздела:
  1. Показать взаимосвязь музыки и живописи через образное восприятие жизни
  2. Показать, как разные виды искусства (поэзия, музыка, живопись) по-своему и независимо друг от друга воплощают одно и то же жизненное содержание
  3. Знакомство с творческим содружеством композиторов “Могучая кучка”
  4. Углубить представления учащихся о многократных связях музыки и живописи
  5. Дать понятие “музыкальный пейзаж”
  6. Показать, как музыка и изобразительное искусство разными путями идут к созданию богатырских образов
  

• 4 слайд

  Задачи раздела:
  1. Научить школьников воспринимать музыку, как неотъемлемую часть жизни каждого человека.
  2. Содействовать развитию внимательного и доброго отношения к окружающему миру.
  3. Воспитывать эмоциональную отзывчивость к музыкальным явлениям, потребность в музыкальных переживаниях.
  4. Способствовать развитию интереса к музыке.
  5. Способствовать формированию слушательской культуры.
  6. Сформировать систему знаний, нацеленных на осмысленное восприятие музыкальных произведений.
  
  
  

• 5 слайд

  Ожидаемые результаты:
  Учащиеся должны знать:
  1. О роли музыки в жизни человека
  2. Понятие искусство, виды искусства, определение оперы
  3.Значение выражения “музыкальный портрет”,”музыкальный пейзаж”
  4. О творческом содружестве музыкантов “Могучая кучка”
  5. Основные сведения о композиторах, изображающих природу
  Уметь:
  1.Размышлять о музыке, применять полученные знания
  2. Отличать оперу от других видов искусства
  3. Сопоставлять произведения живописи и музыки
  4. Пользоваться певческим голосом, петь в соответствии с образным строем
  5. Выразительно исполнять произведения, используя вокально-хоровые навыки
  6.Выражать цветом в рисунке свои музыкальные ощущения и передать настроение композитора
  

• 6 слайд

  Темы уроков раздела:
  1.Можем ли мы увидеть музыку?
  2.Музыка передает движение
  3.Богатырские образы в искусстве
  4.Героические образы в искусстве
  5.Музыкальный портрет М.П.Мусоргский
  7.Музыкальный портрет С.С.Прокофьев
  8.Картины природы в музыке
  9.Можем ли мы увидеть музыку?
  10.Обобщение четверти
  

• 7 слайд

  Тема урока:
  “Картины природы в музыке”
  

• 8 слайд

  Цель урока: Познакомить с понятием “музыкальный пейзаж”
  Задачи урока :
  Обучающие :
  1. Показать учащимся взаимосвязь музыки и изобразительного искусства.
  2. Продолжение знакомства с творчеством композитора М.П.Мусоргского.
  3. Средства музыкальной выразительности.
  Развивающие :
  1. Развивать у учащихся эстетическое восприятие; чувство красоты.
  2. Стремление к творчеству.
  3. Вокально-хоровые навыки.
  Воспитательные :
  1. Воспитывать эмоциональную отзывчивость к музыкальным явлениям.
  2. Доброе чувство к Родине, природе.
  

• 9 слайд

  Жанр- Тематический
  Тип урока- изучение нового материала
  Методы и приёмы: наглядный , беседа, рассказ, объяснение, сравнение, метод забегания вперёд и возвращения назад, обобщения, анализ, активное слушание
  
  

• 10 слайд

  Проблема урока: Можем ли мы увидеть музыку?
  Оборудование:
  Магнитофон.
  Доска.
  Фортепиано.
  Репродукции картин.
  Портреты композитора.
  

• 11 слайд

  План конспект урока
  Введение в тему урока
  Работа по теме урока
  Слушание и анализ вступления к опере « Хованщина»
  « Рассвет на Москве-реке» М. П. Мусорского.
  3. Повторное слушание. Задание.
  4. Обобщение. Домашнее задание.
  

• 12 слайд

  
  
  Над Москвой великой златоглавою,
  Над стеной кремлёвской, белокаменной,
  Из-за дальних лесов, из-за синих гор
  По тесовым кровелькам играючи
  Заря новая поднимается;
  Разметала кудри золотые
  Умывается снегами рассыпчатыми
  Как красавица, глядя в зеркальце,
  В небо чистое смотрит, улыбается
  Уж зачем ты, алая заря, просыпалася?
  На какой ты радости разыгралася?
  М.Ю. Лермонтов
  

• 13 слайд

  Работа по теме урока.
  Жанры живописи.
  “Песня о картинах”- исполнение
  Пейзаж Натюрморт Портрет
  

• 14 слайд

  Музыкальный пейзаж
  Музыкальный пейзаж- пейзаж настроения, в котором выразительность интонации сливается с изобразительными подробностями музыкального языка
  Художественные средства музыки:
  Тембр, лад, регистр, ритм, динамика, темп.
  

• 15 слайд

  Слушание вступления к опере “Хованщина” “Рассвет на Москве- реке” М.П. Мусоргского.
  
  
  М.П. Мусоргский
  (1839-1881г.г.)
  
  
  
  
  
  

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

  Виолончель
  Скрипка
  Труба
  Гобой
  

• 19 слайд

  В. Поленов К. Моне
  “Московский дворик” “Впечатление”
  

• 20 слайд

  
  «Утро стрелецкой казни».
  В.Суриков
  

• 21 слайд

  Повторное слушание.
  Задание.
  “Благовест”
  “Восходящее солнце”
  “Нежный свет”
  “Пробуждение” (“Петухи”)
  “Утренняя песнь”
  

• 22 слайд

  Повторное слушание.
  

• 23 слайд

  Задание:
  Подобрать к средствам выразительности эпитеты.
  Ритм
  Темп
  Мелодия
  Динамика
  Тембр
  Лад
  
  Скорость движения музыки
  Сила звучания
  Краски музыки
  Душа музыки
  Согласие, стройность
  Музыкальное время
  

• 24 слайд

  Обобщение
  Музыка М.П. Мусоргского- это чистый образ Родины. Его называют художником в музыке. Композитор не только искренне любил Родину и родную природу, но и в своём творчестве очень точно рисовал её образы.
  И композитор и художник независимо друг от друга средствами, присущими их искусству, изобразили рассвет в жизни Русского государства, описали исторические события
  Домашнее задание: нарисовать иллюстрацию к произведению “Рассвет на Москве-реке”
  

• 25 слайд

  
  Заключение.
  Учащиеся научились определять характер , настроение произведения , инструменты. Узнали подробнее о средствах музыкальной выразительности . Познакомились с творчеством композитора М.Мусоргского , понятием «музыкальный пейзаж» , о связи музыки и живописи. Научились представлять «живописные картины».