Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Презентация по начальному класу на тему"Экология"

Презентация по начальному класу на тему"Экология"

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

№49 Ы.Алтынсарин атындағы мектеп гимназия Бастауыш сынып мұғалімі:Оразбаева Г...
Керекті құрал – жабдықтар мен көрнекіліктер: 	Тапсырмасы бар үлестірме қағаз...
Тәрбие сағатының жоспары: 1.Ұйымдастыру 2.Негізгі кезең 3.Қорытындылау
1.Ұйымдастыру кезеңі. Тәрбие сағатының жүру барысымен және мақсатымен танысты...
1. «Танысу» аялдамасы. Глобусты бір – біріне бергенде өзінің аты – жөнін жән...
«Фотостудио» аялдамасына келеді. «Қазақстанның байлықтары» суреттерін көру.
3. «Ой шақыру» аялдамасы. «Қазақстанның байлықтары» суреттерін көріп, оқушыл...
4. «Қасірет» аялдамасы. «Арал тағдыры», «Семей полигоны» видеофильмдерінен үз...
5. «Ұлттық – тәлім тәрбие» аялдамасы «Шығармашыл» тобының қазақтың экологиялы...
6. «Өнер» аялдамасы «Өнер» тобына өсімдіктердің ,жануарлардың қалдық заттар,...
7. «Үнемшіл» аялдамасы Үнемшіл» тобына жанұяның бір күнгі үйден шығатын қоқы...
9. «Болашақ» аялдамасы Эксперттерге сөз беру. Бүгінгі тәрбие сағаты бойынша...
10. «Қорықтар» аялдамасы Мультимедия кешені арқылы Қазақстан корықтары мен та...
3.Қорытынды. Қазіргі кезде экологиялық мәселелер өзінің қоғамдық мәні жағына...
1 из 29

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 №49 Ы.Алтынсарин атындағы мектеп гимназия Бастауыш сынып мұғалімі:Оразбаева Г
Описание слайда:

№49 Ы.Алтынсарин атындағы мектеп гимназия Бастауыш сынып мұғалімі:Оразбаева Гаухар Нуржанқызы Мақсаты: Ойлау қабілетін, жалпы дүниетанымын, ғылыми көзқарасын дамыта отырып, өз елінің қамын ойлайтын, табиғат байлығын көз қарашығындай қорғайтын азамат болуға тәрбиелеу.

№ слайда 4 Керекті құрал – жабдықтар мен көрнекіліктер: 	Тапсырмасы бар үлестірме қағаз
Описание слайда:

Керекті құрал – жабдықтар мен көрнекіліктер: Тапсырмасы бар үлестірме қағаздар, топтардың аттары жазылған көрсеткіштер, фламастер, ақ қағаз, «Қазақстанның байлықтары», «Арал тағдыры», «Семей полигоны» видеофильмдерінен үзіліс, «Қазақстан қорықтары» суреттері, «Қ.Сәтбаевтің суреті», видеотаспа және т.б Өткізу әдісі: әңгімелеу, сұрақ – жауап , жарысу, өлең оқу, ойыншық жасау, есептеу әдістері .

№ слайда 5 Тәрбие сағатының жоспары: 1.Ұйымдастыру 2.Негізгі кезең 3.Қорытындылау
Описание слайда:

Тәрбие сағатының жоспары: 1.Ұйымдастыру 2.Негізгі кезең 3.Қорытындылау

№ слайда 6 1.Ұйымдастыру кезеңі. Тәрбие сағатының жүру барысымен және мақсатымен танысты
Описание слайда:

1.Ұйымдастыру кезеңі. Тәрбие сағатының жүру барысымен және мақсатымен таныстыру. Оқушыларды төрт топқа бөліп отырғызу. Оқушылардың ішінен 3 оқушыдан тұратын «Эксперт» тобын құрып, олардың міндеттерін түсіндіру. Қалған оқушыларды басқа топтарға бөлу. Ол үшін оқушыларға ақын, жазушы, жыршылардың суреттері, калькулятор, шот, компьтердің суреттері және қайшы, желім, жіп, ине салынған суреттер көрсетіледі. Оқушылар өздеріне ұнаған суреттерді таңдайды, соған байланысты топтарға бөлінеді: «Шығармашыл» , «Үнемшіл» , «Өнер» топтарына бөлініп отырады.

№ слайда 7 1. «Танысу» аялдамасы. Глобусты бір – біріне бергенде өзінің аты – жөнін жән
Описание слайда:

1. «Танысу» аялдамасы. Глобусты бір – біріне бергенде өзінің аты – жөнін және немен айналысатынын айтып, келесі оқушыға береді. Глобусты ұстап айтуды мұғалім өзінен бастайды. Сол кезде «Эксперт» тобы оқушылардың Жер шарын қалай ұстағанға мән береді. Глобус мұғалімге қайтып келгенде, «Біз жерде өмір сүреміз. Бәріміз ата- ана үшін, оқу үшін, болашақ үшін жауап береміз, ал Жер үшін жауапкершілікті сезінеміз бе? Оның өсімдігімен, топырағымен, ауасымен, қалаларымен не болып жатқанын білеміз бе? Әркім осы жерде өзінің ізін қалдырады. Сендер әлі оқушысыңдар, болашақта Қазақстанның белгілі де, білімді азаматы болсаңдар сендерде Жерге іздеріңді қалдырасыңдар. Мысалы қазақтың қара тасын құрметтеген Қаныш Имантайұлы Сәтбаев өз ізін қалдырды. Ол адамның орасан еңбегі үшін, 1976 жылғы маусым айында ашылған «№ 2402 кіші планетаға» аты берілді. «Сәтбаев» планетасын әрдайым Торпақ жұлдызынан көріп отыруға болады» - дей отырып ол «Эксперт» тобына сөз береді. Бұл топ өздерінің байқағандарын айтады.

№ слайда 8 «Фотостудио» аялдамасына келеді. «Қазақстанның байлықтары» суреттерін көру.
Описание слайда:

«Фотостудио» аялдамасына келеді. «Қазақстанның байлықтары» суреттерін көру.

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 3. «Ой шақыру» аялдамасы. «Қазақстанның байлықтары» суреттерін көріп, оқушыл
Описание слайда:

3. «Ой шақыру» аялдамасы. «Қазақстанның байлықтары» суреттерін көріп, оқушылар Қазақстанның байлықтарын айта келіп, оны өндірудегі табиғатқа зиян келтіретін екінші жақтарын көрсетеді. « Тіршілікті дұрыс иемденбеу неге әкелді?» «Адамзаттың әдейі жасалған қастандықтарының соңы неге әкеп соқтырды?» - деген сұрақтарға жауап беріп,ой қозғайды.

№ слайда 19 4. «Қасірет» аялдамасы. «Арал тағдыры», «Семей полигоны» видеофильмдерінен үз
Описание слайда:

4. «Қасірет» аялдамасы. «Арал тағдыры», «Семей полигоны» видеофильмдерінен үзіліс көрсетіледі. «Арал тағдыры» суреттерінен қандай ой түйдіңдер? Жалпы тіршіліктің пайдасы мен қажеттілігін, дұрыс пайдаланудың адам өміріне деген маңыздылығының қаншалықты екендігін атап көрсету. «Шығармашыл», «Өнер», «Үнемшіл » топтарының тапсырмаларын беру. «Шығармашыл» тобына тақпақтарды беріп, мәнерлеп оқуды, аңыз әңгімені өз ойларын жетілдіріп аяқтауды және осы бағыт бойынша қандай ой түйгенін білу. «Өнер» тобына өсімдіктердің ,жануарлардың қалдық заттарды беріп, ойыншықтар жасауды ұсынып, жасалған заттарын бейнелеп , себептері мен мақсаттарына көңіл бөліп сұрау. «Үнемшіл» тобына жанұяның бір күнгі үйден шығатын қоқыстарын есептетіп, олардың қалай азайтуға болатын жолдарын сұрау, қандай ұсыныстары бар екенін біліп халыққа жарамдылығын көрсететіндей жаңалықтарын білуге тапсырмалар беру. Қазақстанның экологиясын бүлдірмеу үшін қандай ұсыныстарды шешім ретінде қабылдайтындығын білу.

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23 5. «Ұлттық – тәлім тәрбие» аялдамасы «Шығармашыл» тобының қазақтың экологиялы
Описание слайда:

5. «Ұлттық – тәлім тәрбие» аялдамасы «Шығармашыл» тобының қазақтың экологиялық тыйым сөздері, мақал – мәтелдері, нақыл сөздері бойынша жарысы . Тыйым сөздер: «Бұлақты былғама» , «көкті жұлма», «ағашты сындырма», «аршаны аралама», «суға түкірме», «суды ылайлама», «құмырсқаның илеуін бұзба» , «аққуды атпа», «құстың ұясын бұзба» , «табиғатты ластама» және тағы сол сияқты . Мақал – мәтелдер, нақыл сөздер: «Судың да сұрауы бар» , «Өзен жағалағанның өзегі талмас» , «Бақ өсіргеннің бағы жанады», «Тоғайды тұяқ тоздырады» , «Гүл өссе жердің көркі», «Ерді намыс, қоянды қамыс өлтірер», «Бір тал кессең , он тал ек» және тағы басқа мақалдарды ұлттық тәрбиемен байланыстыру.

№ слайда 24 6. «Өнер» аялдамасы «Өнер» тобына өсімдіктердің ,жануарлардың қалдық заттар,
Описание слайда:

6. «Өнер» аялдамасы «Өнер» тобына өсімдіктердің ,жануарлардың қалдық заттар, яғни пакет, сынған ағаш, жануар терісі мен жүні , сарғайған-жыртылған жапырақтар қалың қағаз қораптар, пластмасса бөтелкелерден, жасаған ойыншықтарына баға беру . Олар не үшін ,қалай жасағанын,экологиялық бағытпен түсіндіреді. Мұғалім елбасы Нұрсұлтан Назарбаевтың Қазақстан халқына табиғатты қорғау туралы ( экологияны) жолдауына тоқталу. «2006 жылы біздің экологиялық заңнамаларымызды халықаралық озық актілермен үйлестіруге, жаңа стандарттарға көшуге, мемлекеттік бақылау жүйесін жетілдіруге бағытталған Экология кодексі қабылдануға тиіс. Тұтас алғанда, біз 2010 жылы қоғамның тұрлаулы дамуының негізгі экологиялық стандарттарын жасауға тиіспіз» - деген сөздерінің мағынасына үңілу.

№ слайда 25 7. «Үнемшіл» аялдамасы Үнемшіл» тобына жанұяның бір күнгі үйден шығатын қоқы
Описание слайда:

7. «Үнемшіл» аялдамасы Үнемшіл» тобына жанұяның бір күнгі үйден шығатын қоқыстарын тізімін жазып, көп қабатты және тұрғын үйлерден күнделікті қанша қоқыс шығатынын есептету және олардан қанша уақытта толық айырылып, шіру әдістерін есептеп, олардың қалдық заттарын азайту жолдарын сұрау. Қазақстанның экологиясын бүлдірмеу үшін қандай ұсыныстар айтылатынын білу,оға қаншалықты қолдау таба алатындығына сенімділіктерін байқау. Заттардың толық айырылып, шіріп кетуі: Қағаз 2-10 жыл Консерві банкалар 80 жыл Полиэтилен 200 жыл Пластмасса 500 жыл Шыны 1000 жыл

№ слайда 26 9. «Болашақ» аялдамасы Эксперттерге сөз беру. Бүгінгі тәрбие сағаты бойынша
Описание слайда:

9. «Болашақ» аялдамасы Эксперттерге сөз беру. Бүгінгі тәрбие сағаты бойынша ой түйіндерін естіп. Экология бойынша негізгі тұжырымдамаларды қай топ нақты айтқандығы туралы ескертіп өту. Әрбір топтың айтылған ең негізгі ұсыныстарын атап өту.

№ слайда 27 10. «Қорықтар» аялдамасы Мультимедия кешені арқылы Қазақстан корықтары мен та
Описание слайда:

10. «Қорықтар» аялдамасы Мультимедия кешені арқылы Қазақстан корықтары мен табиғи саябақтардың, мысалы Ақсу Жабағлы, Көкшетау, Іле Алатау, Наурызым, Қорғалжын, Марқакөл, Үстірт, Батыс Алтай, Алакөл және т.б қорықтарды слайдтармен көрсету.

№ слайда 28 3.Қорытынды. Қазіргі кезде экологиялық мәселелер өзінің қоғамдық мәні жағына
Описание слайда:

3.Қорытынды. Қазіргі кезде экологиялық мәселелер өзінің қоғамдық мәні жағынан алдыңғы қатардағы мәселердің біріне айналды. «Табиғат, Табиғат – Ана» деген сөз асқақтаған ұғым. Жаңа экологиялық мәдениет осыны мойындауы тиіс.Табиғатқа деген ілтипат бұл адамға көрсетілген құрмет. Қазақстан Республикасы тұрақты дамудың жаңа жолына түскенде экологиялық білім мен тәрбие берудің маңызы зор болса, экологияландырылған білімді ұрпақ қажет.

№ слайда 29
Описание слайда:

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Экология өмірдің соғып тұрған жүрегі

№49 Ы.Алтынсарин атындағы мектеп гимназия

Бастауыш сынып мұғалімі:Оразбаева Гаухар Нуржанқызы

Мақсаты: Ойлау қабілетін, жалпы дүниетанымын, ғылыми көзқарасын дамыта отырып, өз елінің қамын ойлайтын, табиғат байлығын көз қарашығындай қорғайтын азамат болуға тәрбиелеу.

Керекті құрал – жабдықтар мен көрнекіліктер:

Тапсырмасы бар үлестірме қағаздар, топтардың аттары жазылған көрсеткіштер, фламастер, ақ қағаз, «Қазақстанның байлықтары», «Арал тағдыры», «Семей полигоны» видеофильмдерінен үзіліс, «Қазақстан қорықтары» суреттері, «Қ.Сәтбаевтің суреті», видеотаспа және т.б

Өткізу әдісі: әңгімелеу,сұрақ – жауап , жарысу, өлең оқу, ойыншық жасау, есептеу әдістері .

Тәрбие сағатының жоспары:

1.Ұйымдастыру

2.Негізгі кезең3.Қорытындылау

1.Ұйымдастыру кезеңі.

•Тәрбие сағатының жүру барысымен және мақсатымен таныстыру. Оқушыларды төрт топқа бөліп отырғызу. Оқушылардың ішінен 3 оқушыдан тұратын «Эксперт» тобын құрып, олардыңміндеттерін түсіндіру. Қалған оқушыларды басқа топтарға бөлу. Ол үшін оқушыларға ақын, жазушы, жыршылардың суреттері, калькулятор, шот, компьтердің суреттері және қайшы, желім, жіп, ине салынған суреттер көрсетіледі. Оқушылар өздеріне ұнағансуреттерді таңдайды, соған байланысты топтарға бөлінеді: «Шығармашыл» , «Үнемшіл» , «Өнер» топтарына бөлініп отырады.

•1. «Танысу» аялдамасы. Глобусты бір – біріне бергенде өзінің аты – жөнін және немен айналысатынын айтып, келесі оқушыға береді. Глобусты ұстапайтуды мұғалім өзінен бастайды. Сол кезде «Эксперт» тобы оқушылардың Жер шарын қалай ұстағанға мән береді. Глобус мұғалімге қайтып келгенде, «Біз жерде өмір сүреміз. Бәріміз ата- ана үшін, оқу үшін, болашақ үшін жауап береміз, ал Жер үшін жауапкершілікті сезінеміз бе? Оның өсімдігімен, топырағымен, ауасымен, қалаларымен не болып жатқанын білеміз бе? Әркім осы жерде өзінің ізін қалдырады. Сендер әлі оқушысыңдар, болашақта Қазақстанның белгілі де, білімді азаматы болсаңдар сендердеЖерге іздеріңді қалдырасыңдар. Мысалы қазақтың қара тасын құрметтеген Қаныш ИмантайұлыСәтбаев өз ізінқалдырды. Ол адамның орасан еңбегі үшін, 1976 жылғы маусым айындаашылған«№ 2402 кішіпланетаға» атыберілді. «Сәтбаев» планетасынәрдайым Торпақ жұлдызынан көріп отыруға болады» - дей отырыпол «Эксперт»тобына сөз береді. Бұл топ өздерінің байқағандарын айтады.

«Фотостудио»аялдамасына келеді.

«Қазақстанның байлықтары» суреттерінкөру.

3. «Ой шақыру» аялдамасы

•«Қазақстанның байлықтары» суреттерін көріп, оқушылар Қазақстанның байлықтарын айта келіп, оны өндірудегі табиғатқа зиян келтіретін екінші жақтарын көрсетеді.

• « Тіршілікті дұрыс иемденбеу неге әкелді?»

• «Адамзаттың әдейі жасалған қастандықтарының соңы неге әкеп соқтырды?» - деген сұрақтарға жауап беріп,ой қозғайды.

4. «Қасірет» аялдамасы. «Арал тағдыры», «Семей полигоны» видеофильмдерінен үзіліс көрсетіледі.

•«Арал тағдыры»суреттерінен қандай ой түйдіңдер?

•Жалпытіршіліктің пайдасы мен қажеттілігін, дұрыс пайдаланудыңадам өміріне деген маңыздылығының қаншалықты екендігін атап көрсету.

• «Шығармашыл», «Өнер», «Үнемшіл » топтарының тапсырмаларын беру.

•«Шығармашыл» тобына тақпақтарды беріп, мәнерлеп оқуды, аңыз әңгімені өз ойларын жетілдіріп аяқтаудыжәне осы бағытбойыншақандай ой түйгенін білу.

•«Өнер» тобына өсімдіктердің ,жануарлардың қалдық заттарды беріп, ойыншықтар жасауды ұсынып, жасалған заттарын бейнелеп , себептері менмақсаттарына көңіл бөліп сұрау.

•«Үнемшіл» тобынажанұяның бір күнгі үйден шығатын қоқыстарын есептетіп, олардың қалай азайтуға болатынжолдарын сұрау, қандай ұсыныстары бар екенін біліп халыққа жарамдылығын көрсететіндей жаңалықтарын білуге тапсырмалар беру. Қазақстанның экологиясын бүлдірмеу үшінқандай ұсыныстарды шешім ретінде қабылдайтындығынбілу.

Автор
Дата добавления 10.05.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров278
Номер материала 272134
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх