1020376
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИностранные языкиПрезентацииПрезентация по немецкому языку "Стратегии чтения и учебные тексты"

Презентация по немецкому языку "Стратегии чтения и учебные тексты"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Стратегии чтения и учебные тексты. Лялюшкина Т.В. МБОУ «Ильинская средняя общ...
4 класс. Учебник немецкого языка. Бим И.Л, Рыжова Л.И. Москва «Просвещение»-2...
стратегии предтекстовой деятельности: Знакомство с заголовком, ИЛЛЮСТРАЦИей,...
6 класс. Учебник немецкого языка. Бим И.Л, Садомова Л.В. Москва «Просвещение»...
стратегии предтекстовой деятельности: Знакомство со схемой. Ключевое слово –...
Предтекстовые стратегии: Работа с заголовком, комментарием, пояснениями и сн...
Grundschule (1-4 Klassen) Hauptschule (5-9 Klassen) Realschule (5-10 Klassen...
Grundschule (1-4) – mit 6 Jahren, lernen: lesen, schreiben, rechnen. Es gibt...
Просмотровое чтение Предтекстовые стратегии: 1. Работа с названием, иллюстрац...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Стратегии чтения и учебные тексты. Лялюшкина Т.В. МБОУ «Ильинская средняя общ
Описание слайда:

Стратегии чтения и учебные тексты. Лялюшкина Т.В. МБОУ «Ильинская средняя общеобразовательная школа» март 2016

2 слайд 4 класс. Учебник немецкого языка. Бим И.Л, Рыжова Л.И. Москва «Просвещение»-2
Описание слайда:

4 класс. Учебник немецкого языка. Бим И.Л, Рыжова Л.И. Москва «Просвещение»-2013 Используемые стратегии: стратегии предтекстовой деятельности: Знакомство с ИЛЛЮСТРАЦИей, КОММЕНТАРИЕМ. Ищем вопрос (задание а) и проводим актуализацию лексики - мозговой штурм (am Wochenende: ins Theater, in den Zirkus, in den Zoo, ins Schwimmbad, ins Kino, in die Ausstellung, ins Café, ins Spielzentrum …) Прогнозируем ответы по рисунку ( в зоопарк, в цирк, …) СТРАТЕГИИ ТЕКСТОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1.Аудирование текста для поиска нужной информации информации: 1 часть – in den Zoo. 2часть – Im Zoo, den Zooplan, Affen, auch Elefanten und Krokodile. 2. «Чтение с остановками». Чтение отрывка текста и ответов на вопросы к нему до перехода к чтению следующего отрывка. Вопросы должны быть направлены на контроль общего понимания прочитанного отрывка и прогнозирование содержания последующего. При чтении следующего отрывка читатель подтверждает или отклоняет свою гипотезу, сравнивая ее с содержанием текста. 3. Ответ на вопрос задания а). (Svens Familie geht in den Zoo). СТРАТЕГИИ ПОСЛЕТЕКСТОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Выбрать нужные карточки с написанными животными к этому тексту: die Giraffe, der Tiger, der Affe, der Elefant, der Löwe, der Krokodil (+ подобрать к словам – картинки животных). 2. Озаглавить текст. 3.Was machst du am Wochenende? (Что ты делаешь в конце недели)

3 слайд стратегии предтекстовой деятельности: Знакомство с заголовком, ИЛЛЮСТРАЦИей,
Описание слайда:

стратегии предтекстовой деятельности: Знакомство с заголовком, ИЛЛЮСТРАЦИей, КОММЕНТАРИЕМ. Читаем задание и проводим актуализацию лексики - мозговой штурм Sommerferien: baden, sich sonnen, Rad fahren, Rollschuh laufen, Ball spielen, Karusell fahren, Skateboard fahren, schaukeln, Automodelle basteln … Где это можно делать? Прогнозируем ответы задание а) по рисунку (на даче, в деревне, на ферме) Глоссарий. Задание b): поиск слов в словаре. И нахождение предложений с этими словами в тексте (просмотровое чтение). СТРАТЕГИИ ТЕКСТОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1.Аудирование текста для поиска нужной информации информации: bei ihrer Tante im Dorf. 2. Изучающее чтение. Вычитывание информации из текста (предложения, выделить с услышанными словосочетанием, – по цепочке) 4. Ответы на вопросы, подразумевающиеся при прочтении текста: Wer ist Flecki? Was macht Julia hier? 3. Ответ на вопрос задания а). (Julia lebt bei ihrer Tante im Dorf.). СТРАТЕГИИ ПОСЛЕТЕКСТОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1. Ответьте на вопросы по содержанию текста (задание с). 2.Какие домашние животные есть у вас в семье, у родственников? (С предъявлением картинок домашних животных).

4 слайд 6 класс. Учебник немецкого языка. Бим И.Л, Садомова Л.В. Москва «Просвещение»
Описание слайда:

6 класс. Учебник немецкого языка. Бим И.Л, Садомова Л.В. Москва «Просвещение»-2013 стратегии предтекстовой деятельности: Знакомство с рисунками и сносками. Делаем предположение, что здесь на рисунках. Was ist hier? - здания. Мозговой штурм. (Wohnhäuser, Schulen, Gartenhäuser, …), 3. Перед изучением учебного текста ставится задача составить к нему список вопросов за ограниченное время – просмотровое чтение. (1.Wie heisst die Schule? Warum ist sie nett? Was machen die Kinder im Schulgarten?2.Wie heisst die Schule? Warum ist sie wenig freundlich? 3.Wie heisst die Schule? Was gibt es hier?) СТРАТЕГИИ ТЕКСТОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1. Чтение с помётами (+ - понял, - не понял, ? – следует спросить или обсудить) 2. Вычитывание информации из текста для поиска ответов на составленные вопросы. 3. Ответы на вопросы, найденные в самом тексте (личное отношение). СТРАТЕГИИ ПОСЛЕТЕКСТОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1. Кубик Блюма. На гранях кубика написаны начала вопросов: «Почему», «Объясни», «Назови», «Предложи», «Придумай», «Поделись». Учитель (или ученик) бросает кубик. Необходимо сформулировать вопрос к учебному материалу по той грани, на которую выпадет кубик. Возможны два режима использования данного приёма. Учитель задаёт соответствующие вопросы по тексту. Ученики формулируют вопросы. Nennt deutsche Schulen. Warum lernen deutsche Kinder im Schulkomplex besonders gern? Schlagt den Stundenplan der neuen Schule vor. 2. Работа с выводами. (gleich, verschieden): Die deutschen Schulen sind verschieden. 3.Дать название каждому тексту, общее название.

5 слайд стратегии предтекстовой деятельности: Знакомство со схемой. Ключевое слово –
Описание слайда:

стратегии предтекстовой деятельности: Знакомство со схемой. Ключевое слово – рисовать (malen) Делаем предположение, что могут дети рисовать. Мозговой штурм.(Wohnhäuser, Schulen, Blumen, Natur, Tiere, Vogel,…) 3. Глоссарий (словарная работа, ключевые слова-понятия). Задание а): игра на поиск в словаре слов – кто быстрее: der Wunsch, die Umfrage, der Springbrunnen, sprudeln, der Fisch, die Wiese. Задание b): Читаем текст по цепочке и выделяем предложения с этими словами. Дополнительно находим ключевые слова-понятия (wünschen sich, zeichnen und malen) 4. О чём пойдёт речь в тексте? (о желаниях детей в рисунках) Задание: Was wünschen sich die Kinder? СТРАТЕГИИ ТЕКСТОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1. Изучающее чтение с остановками. Вычитывание информации из текста о желаниях детей в рисунках (выписать желания детей: Spielsachen, Haustiere, Vögel, Fische, Häuser, Technik, …) СТРАТЕГИИ ПОСЛЕТЕКСТОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1. Заполнение схемы (задание с) 2. Словообразование (задание d) 3. Was malst du gern? (вопрос задаётся по цепочке, чтобы каждый спросил и каждый ответил.) 4. Работа с выводами. Die Kinder haben verschiedene Wünsche.

6 слайд Предтекстовые стратегии: Работа с заголовком, комментарием, пояснениями и сн
Описание слайда:

Предтекстовые стратегии: Работа с заголовком, комментарием, пояснениями и сносками для определения темы (Das Schulsystem in Deutschland). Текстовые стратегии: 1. Глоссарий (работа с выделенными в тексте словами и словосочетаниями c записью и переводом, определение из их числа ключевых слов при просмотровом чтении: Sache der Bundesländer, bestimmen, 3 Stufen, die Primarstufe, die Sekundarstufe 1,2, Grundschule, Hauptschule, Realschule, Gymnasium, umfassen, Abitur machen, die Berufsschule, Berufsfachschule, Hochschule) 2. Предложить ключевые слова текста связать в определенную схему. Das Schulsystem →3 Stufen: →Primarstufe (Grundschulen- 4 Jahre)→Sekundastufe 1(Hauptschulen – 5 Jahre, Realschulen - 6 Jahre , Gymnasien mit Abitur – 9 Jahre, Gesamtschulen)→Sekundarstufe 2 (Berufsschulen, Berufsfachschulen, Hochschulen). 8 класс. Учебник Бим И.Л, Садомова Л.В. Москва. Просвещение 2011.

7 слайд Grundschule (1-4 Klassen) Hauptschule (5-9 Klassen) Realschule (5-10 Klassen
Описание слайда:

Grundschule (1-4 Klassen) Hauptschule (5-9 Klassen) Realschule (5-10 Klassen) Gymnasium mit Abitur (5-13 Klassen) Gesamtschule (5-9-10-13 Klassen) Beufsschule, Berufsfachschule Изучающее чтение: 3. Деление текста на части, озаглавливание каждой части.(6 частей:1.Einleitung Grundschule 3.Hauptschule 4.Realschule 5.Gymnasium 6.Gesamtschule) 4. Вычитываем самую важную информацию к каждой части и выписываем её (расширяем схему). Hochschule

8 слайд Grundschule (1-4) – mit 6 Jahren, lernen: lesen, schreiben, rechnen. Es gibt
Описание слайда:

Grundschule (1-4) – mit 6 Jahren, lernen: lesen, schreiben, rechnen. Es gibt Religion, eine Fremdsprache, …. Hauptschule (5-9) – bereitet auf die Berufswahl vor, das Fach “Arbeitslehre” Realschule (5-10) – das Probehalbjahr, neben dem Pflichtunterricht gibt es Wahlpflichtkurse Gymnasium mit Abitur (5-13) – machen Abitur in 13. Klasse, eine Orientierungsstufe, Zweige, 1-4 Fremdsprachen Gesamtschule (5-9-10-13) – hier sind 3 Schultypen je nach Begabung der Kinder zusammengefasst Hochschule Berufsschule, Berufsfachschule Послетекстовые стратегии: 1.Составление предложений в парах и запись в тетрадь. 2.Обсуждение отличий школьной системы в России и в Германии.

9 слайд Просмотровое чтение Предтекстовые стратегии: 1. Работа с названием, иллюстрац
Описание слайда:

Просмотровое чтение Предтекстовые стратегии: 1. Работа с названием, иллюстрацией 2. Предположение , о чём речь в этом тексте (2-3) Текстовые стратегии: 1.Верные-неверные утверждения (1.Die Kinder haben gewöhnliche Stunden. 2. Sie bekommen Zensuren. 3. Im Sommer arbeiten sie auf dem Feld. 4. Sie machten den Weg von der Saat bis zur Ernte. 5. In der Schule gibt es Sitzenbleiben. 2.Вычитывание текста для утвержденийй. Послетекстовые стратегии: 1.Ответить на 2 вопроса: 1) Arbeiten die Schüler nur an Lehrbüchern? 2) Gibt es hier Zensuren und Sitzenbleiben? 2.Выразить своё мнение о школе (gefällt/nicht gefällt, warum)

Общая информация

Номер материала: ДБ-249978

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.