Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Презентация по немецкому языку "Технологическая карта урока как способ организации урока иностранного языка"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Презентация по немецкому языку "Технологическая карта урока как способ организации урока иностранного языка"

библиотека
материалов
Муниципальное автономное образовательное учреждение «Средняя общеобразователь...
«Технологическая карта» – новый вид методической продукции, обеспечивающей уч...
реализовать стандарт образования; применить технологию по формированию УУД; с...
Конструирование технологической карты направлено на достижение результатов за...
название темы; число часов; цель освоения; планируемые результаты (личностные...
Технологическая карта изучения темы Тема Цель темы Основное содержание темы,...
Знакомство с буквой С(с).Письмо заглавной и строчной буквыС,с Тема Как при з...
Планируемые результаты Предметные умения: Использовать в речи при знакомстве...
Организация пространства Межпредметныесвязи Формы работы Ресурсы Русский язык...
этапы урока Деятельность учеников Деятельность учителя Задания для учащихся,...
l.Мотивация к учебной деятельности (5мин) Цели: - актуализировать требования...
II. Формулирование темы урока, постановка цели(3 мин) Цели: -организовать фор...
III. Изучение нового (25мин) Цели: -организоватьповторениезнакомых букв - орг...
lРефлексия (2 минуты) Называют буквы Подводят итоги. Организует работу над з...
V.Физкультминутка. (1минута) Повторяютдвижения за П частично проговаривая тек...
Продолжениеlllэтапа Проводят анализ сказанного П. Делают вывод о назначенииsi...
Слушаюти записывают в тетради предложение со схемой.. демонстрирует на экран...
Записывают предложение со схемой., читают написанное,представвляютдругдруга...
Vl.Физкультминутка.(1минута) Повторяютдвижения за П частично проговаривая тек...
Vll.Рефлексия (2 минуты) Слушают и выводят правило употребленияупотребления«...
Vlll.Закрепление.(5 мин) Цель: - организовать работу над совершенствованием н...
Vlll.Рефлексия (2 мин) Цели: - зафиксировать новое содержание урока; -организ...
В отличие от других методических пособий, при использовании карты на каждом э...
Источники http://www.prosv.ru
24 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Муниципальное автономное образовательное учреждение «Средняя общеобразователь
Описание слайда:

Муниципальное автономное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №31» Учитель: Завьялова Тамара Геннадьевна. УМК: « Шаги » под редакцией И.Л.Бим, Л.И.Рыжова Предмет: немецкий язык Класс: 2 класс Тип урока: Изучение нового Технологическая карта урока открытия новых знаний «Как при знакомстве представить других?»

№ слайда 2 «Технологическая карта» – новый вид методической продукции, обеспечивающей уч
Описание слайда:

«Технологическая карта» – новый вид методической продукции, обеспечивающей учителю эффективное и качественное освоение нового учебного курса путем перехода от планирования урока к проектированию учебного процесса по темам.

№ слайда 3 реализовать стандарт образования; применить технологию по формированию УУД; с
Описание слайда:

реализовать стандарт образования; применить технологию по формированию УУД; сформировать целостную картину мира; полностью использовать воспитательный потенциал УМК; определить уровень раскрытия материала и соотнести его с изучаемым материалом в последующих классах; реализовывать региональный и школьный материал, реализовать свой творческий потенциал, индивидуализировать и дифференцировать учебный процесс. Технологическая карта позволяет:

№ слайда 4 Конструирование технологической карты направлено на достижение результатов за
Описание слайда:

Конструирование технологической карты направлено на достижение результатов заявленных в стандартах Стандарты отвечают на вопрос: «Чему учить?» Технологическая карта отвечает на вопрос: «Как учить?»

№ слайда 5 название темы; число часов; цель освоения; планируемые результаты (личностные
Описание слайда:

название темы; число часов; цель освоения; планируемые результаты (личностные, предметные, метапредметные); основные понятия темы; НРК межпредметные связи и организацию пространства (формы работы и ресурсы); технологию изучения указанной темы; систему диагностических заданий, определяющих уровень усвоения материала на каждом этапе его изучения; контрольные задания по теме, определяющие достижение планируемых результатов Возможная структура технологической карты

№ слайда 6 Технологическая карта изучения темы Тема Цель темы Основное содержание темы,
Описание слайда:

Технологическая карта изучения темы Тема Цель темы Основное содержание темы, термины и понятия Планируемый результат: Предметные умения, УУД Личностные УУД: Познавательные УУД: Регулятивные УУД: Коммуникативные УУД: Организация пространства Межпредметныесвязи Формы работы Ресурсы

№ слайда 7 Знакомство с буквой С(с).Письмо заглавной и строчной буквыС,с Тема Как при з
Описание слайда:

Знакомство с буквой С(с).Письмо заглавной и строчной буквыС,с Тема Как при знакомстве представить других? Цели Создать условия для усвоения речевого образцаDasist...Dassind... и использования его в речи при знакомстве . Организовать процесс освоения графических и каллиграфических особенностей буквFf,Rr,Wwи корректного воспроизводства на письме букв и буквосочетаний немецкого языка. Организовать разные виды работы с текстом: восприятие, чтение с использованием фонетических навыков учащихся. Основное содержание темы, термины и понятия Dasist... Dassind.. Текст Буква заглавная Буква строчная Элементы буквы

№ слайда 8 Планируемые результаты Предметные умения: Использовать в речи при знакомстве
Описание слайда:

Планируемые результаты Предметные умения: Использовать в речи при знакомстве речевой образеDasist...Dassind... и. Корректно воспроизводить на письме буквыFf,Rr,Wwи буквосочетания немецкого языка, с учетом их графических и каллиграфических особенностей . воспринимать на слух, читать текст на немецком языке. Метапредметныеи личностные: - Коммуникативные УУД: слушать и понимать немецкую речь ; оформлять свои мысли в устной форме; планировать учебное сотрудничество: договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им. Познавательные УУД: ориентироваться в собственной системе знаний; осуществлять анализ объектов. Регулятивные УУД:принимать поставленные учителем учебные задачи, планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; оценивать соответствие полученного результата и поставленной учебной задачи Осуществлять самооценку по определенным критериям. Личностные УУД:осознавать этническую принадлежность на основе осознания «Я» , развитие познавательных интересов, развитие толерантности.

№ слайда 9 Организация пространства Межпредметныесвязи Формы работы Ресурсы Русский язык
Описание слайда:

Организация пространства Межпредметныесвязи Формы работы Ресурсы Русский язык – конструкция выражения Это – Ира и Максим. Английский язык–It is… Светская этика --- нормы знакомства. Индивидуальная, работа в парах, группах, фронтальная. Учебник «Шаги»И.Л.Бим, Л.И Рыжова,рабочаятетрадь«Шаги»И.Л.Бим, Л.И Рыжова Электронное приложение к учебнику.

№ слайда 10 этапы урока Деятельность учеников Деятельность учителя Задания для учащихся,
Описание слайда:

этапы урока Деятельность учеников Деятельность учителя Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов Планируемые результаты Предметные Метапредметные и личностные УУД

№ слайда 11 l.Мотивация к учебной деятельности (5мин) Цели: - актуализировать требования
Описание слайда:

l.Мотивация к учебной деятельности (5мин) Цели: - актуализировать требования к учебной деятельности ученика; - Создать условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность; Отвечают на вопрос П.Аудируют. Проговаривают рифмовку ПриветствуетУ.Спрашивает,что проходили на прошлом уроке. Повторяет с У рифмовку прошлого урока. Esklingelt!DieStundebeginnt!GutenTag!Wiegehtes? Danke, gut! Ребята! А что мы изучалина прошлом уроке? Верно! Давайте вспомним эту рифмовку! Послушайте меня внимательно: Аnna, Hanna… Повторите за мной…(П-у1-у2-у3-х) Уметь принимать и осваивать роль ученика(Личностные УУД)

№ слайда 12 II. Формулирование темы урока, постановка цели(3 мин) Цели: -организовать фор
Описание слайда:

II. Формулирование темы урока, постановка цели(3 мин) Цели: -организовать формулирование темы и цели урока учащимися; Отвечают на вопрос П? С помощью учителя формулируют тему урока. С помощью учителя ставят цель урока. Организует формулирование темы урока учащимися. Организует постановку цели, формулировку темы урока учащимися. Ребята!Посмотрите на доску! Этот грузовик необычный!Прочитемкак он называется! Верно! Алфавит. Как вы думаете, что это он везет? Значит о чем мы будем говорить? Для чего они? Знать название и начертание буквF(f), R(r), W(w) Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя (ПознавательныеУУД).

№ слайда 13 III. Изучение нового (25мин) Цели: -организоватьповторениезнакомых букв - орг
Описание слайда:

III. Изучение нового (25мин) Цели: -организоватьповторениезнакомых букв - организоватьзнакомство с новыми буквами Называют буквы. Знакомятсяс новыми буквами, произносят их и записывают в тетрадь, а так же и слова с этими буквами. Зачитывают написанные слова. Организует работу по закреплению изученного материала(букв). Вводитновый материал для изучения(буквы) Организует работу над каллиграфией. Ребята!Давайте выложим из нашего грузовичка все буквы. Я буду выкладывать их, а вы будете называть их. Ой! Вы не можете назвать эти три буквы?! Почему? Это новые буквы! А как можно их узнать? Услышать их названия от учителя. Повторите за мнойW,R,F…Чтобы их написание запомнить, что надо сделать? Записать их в тетради! Запишем слова с этими буквами и прочитаем их. закрепить материал прошлого урока и познакомиться с новым. Знать как пишутся , читаются и произносятсябуквы данного урока. Уметь называть буквы по карточкам. Уметь ориентироваться в собственной системе знаний; осуществлять анализ объектов(Познавательные УУД).

№ слайда 14 lРефлексия (2 минуты) Называют буквы Подводят итоги. Организует работу над з
Описание слайда:

lРефлексия (2 минуты) Называют буквы Подводят итоги. Организует работу над зрительным(графическим) образом. Подводит к итогу. А теперьзагрузим наш грузовичок. Вы будете подбегать и каждый по одной букве класть в грузовик, при чем называя букву, которую будете грузить. Что мы повторили? Какие буквы мы изучили? Освоение начальных форм рефлексии (самоконтроля, самоанализа,саморегуляции, самооценки). ориентироваться в своей системе знаний (определять границы знания/незнания).Предметные

№ слайда 15 V.Физкультминутка. (1минута) Повторяютдвижения за П частично проговаривая тек
Описание слайда:

V.Физкультминутка. (1минута) Повторяютдвижения за П частично проговаривая текст зарядки. Показывает упражнения и озвучивает их. Ребята! Давайтес вами отдохнем немного.Stehtauf! Повторяйте за мной.MitdemKopfenick, nick, nick MitdemFinger tick, tick, tick Einmalhin,einmalher Rundherum ist nicht so schwer Личностные УУД: – формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни

№ слайда 16 Продолжениеlllэтапа Проводят анализ сказанного П. Делают вывод о назначенииsi
Описание слайда:

Продолжениеlllэтапа Проводят анализ сказанного П. Делают вывод о назначенииsinduist. Формулируют тему,цели и задачи урока. Хвалит как дети позанимались хорошо. Показывает как они выполняли движения. Знакомит с новымграмматическим материалом. Подводит У к теме , цели и задач урока. Alinaistgut! Annaistauchgut!Что я сказала?Anton und Igorsindgut!Что вы заметили? Верно!Istusind.Какая разница между ними? Верно! О чем мы будем говорить? Хорошо! Как вы думаете для чего они? познакомиться с новым гр. м-лом. осуществлять анализ объектов(Познавательные УУД).

№ слайда 17 Слушаюти записывают в тетради предложение со схемой.. демонстрирует на экран
Описание слайда:

Слушаюти записывают в тетради предложение со схемой.. демонстрирует на экране презентацию конструкций «Dasist»u«Dassind». И так!Чтобы представить кого-либо мы говорим «Dasist»u«Dassind».Посмотрите на экран! (Как представить кого-либо?) Давайте посмотрим на предложение «DasistOtto».(слайд) . Как мы сказали, когда хотим представить к-л одного , то говоримdasist.Схематически это выглядит так… . Научитьисольвоватьвречи конструкции «Dasist»u«Dassind».И уметь различать их предназначение

№ слайда 18 Записывают предложение со схемой., читают написанное,представвляютдругдруга
Описание слайда:

Записывают предложение со схемой., читают написанное,представвляютдругдруга с опорой на образец. Подводят итог. Просит У записать и прочитать предложение со схемой. Просит подвести итог. Давайте запишем этопредложение со схемой в тетради. Теперь прочитаем! (У1). Спасибо! Ребята, а как скажем _ это Анна. У1ПреставьУ2, У2 представь У3…Уn. И так! Когда мы говоримDasist?Верно!

№ слайда 19 Vl.Физкультминутка.(1минута) Повторяютдвижения за П частично проговаривая тек
Описание слайда:

Vl.Физкультминутка.(1минута) Повторяютдвижения за П частично проговаривая текст зарядки. Показывает упражнения и озвучивает их. Ребята! Давайтес вами отдохнем немного.Stehtauf! Повторяйте за мной.MitdemKopfenick, nick, nick MitdemFinger tick, tick, tick Einmalhin,einmalher Rundherum ist nicht so schwer Личностные УУД: – формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни

№ слайда 20 Vll.Рефлексия (2 минуты) Слушают и выводят правило употребленияупотребления«
Описание слайда:

Vll.Рефлексия (2 минуты) Слушают и выводят правило употребленияупотребления«Dasist»u«Dassind». Записывают себе в тетради предложение сDassindсо схемой. Представляют друг друга с опорой1 на образец используяDassind. Делают вывод. Предъявляет предложениеc«Dassind».Просит перевести его и найти отличие от предыдущего. А теперь давайте обратимвнимание на это предложение(др. слайд)DassindOtto und Anna.Как переведем? Верно! Чем отличается это предложение от предыдущего? Действительно! Когда мы говорим о нескольких, то используем«Dassind».Давайте запишем этопредложение со схемой в тетради. Теперь прочитаем! (У1). Спасибо! Ребята, а как скажем _ это Анна и Алина.? У1 Представь У2 и У2, У2 представь У3 и У4…Уn. И так! Когда мы говоримDassind? Верно!

№ слайда 21 Vlll.Закрепление.(5 мин) Цель: - организовать работу над совершенствованием н
Описание слайда:

Vlll.Закрепление.(5 мин) Цель: - организовать работу над совершенствованием навыков чтения слов с изученными буквами и гр. м-лом. Выполняютупражнение устно по цепочке, зачитывая предложения и соотнося их со схемами. Мотивирует У канализу прочитанных ими предложений Поощряет У. Ребята, вы такие умные и сообразительные! Давайте поиграем в экспертов. Кто это такие? Это те, кто могут что-то определить, узнать… Откройте учебник на странице 23. Прочитайте Упражнение 2. Необходимо прочитать предложения и определить к каким схемам они подходят и почему? Молодцы!Dasistgut! Научитьпроводить анализ учебного материала. – умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

№ слайда 22 Vlll.Рефлексия (2 мин) Цели: - зафиксировать новое содержание урока; -организ
Описание слайда:

Vlll.Рефлексия (2 мин) Цели: - зафиксировать новое содержание урока; -организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности. Говорятчему научились, что удалось, с каким настроением уходят с урока. Спрашивает Учему научились, что удалось, с каким настроением уходят с урока. Ребята! Чемунаучились? что удалось? с каким настроением уходите с урока? Уметь анализировать, делатьвывод, подводить итоги. Способность к самооценке Vlll.Домашнее задание. (2 минуты) Записывают в дневники Д.З. Говорят«Tscuess!» Задает Д.З. Что нужно сделать, чтобы закрепить изученноесегодня? Откройтедневники и запишите домашнее задание: Ст.23 у. 2записать предложения со схемами в тетрадь., буквы дописать в тетрадях. DieStundeistaus!Tscuess!

№ слайда 23 В отличие от других методических пособий, при использовании карты на каждом э
Описание слайда:

В отличие от других методических пособий, при использовании карты на каждом этапе обучения учитель может уверенно сказать, достиг он результата или нет. При использовании технологической карты поурочное планирование может и не понадобиться.

№ слайда 24 Источники http://www.prosv.ru
Описание слайда:

Источники http://www.prosv.ru


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 31.03.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров131
Номер материала ДВ-572977
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх