449019
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокОбществознаниеПрезентацииПрезентация по обществознанию "Человек и человечность"

Презентация по обществознанию "Человек и человечность"

библиотека
материалов
Человек и человечность Урок обществознания в 6 классе Разработала и провела у...
Цели урока: Образовательные: раскрыть на конкретных примерах смысл понятий «ч...
Планируемые результаты: Предметные: научиться строить свои взаимоотношения с...
Оборудование: мультимедиапроектор, компьютер, фотографии бабушек и дедушек. Р...
Ход урока
Организационный момент. Приветствие, выявление отсутствующих, проверка наличи...
Учитель Создаёт условия для возникновения у обучающихся внутренней потребност...
«Пусть будет добрым ум у вас, а сердце умным будет» С. Маршак
Кто более счастлив: человек, живущий для себя, или тот, кто умеет заботиться...
Цель урока: раскрыть на конкретных примерах смысл понятий «человечность», «гу...
Вспомним: Что отличает человека от других живых существ? Что такое добро? Как...
Какой смысл гуманисты эпохи Возрождения вкладывали в понятия «Человек – это «...
Из Евангелия от Матфея: Вы слышали, что сказано: «люби ближнего твоего и нена...
Как вы понимаете слова: «Любите врагов ваших»? «...если вы будете любить любя...
Работа по изучению терминов (человечность, гуманизм)
Учебник, п.12, стр.100 Википедия Толковый словарь русского языка Д.Н. Ушакова...
Относись к людям так, как хочешь, чтобы относились к тебе Что значит гуманное...
Организация игры «Я хочу» Составляется «цветок»: в центре написано: «Я хочу»,...
Игра «Я хочу» Я ХОЧУ
Анализируя итог игры, учитель подводит обучающихся к пониманию того, что кажд...
Учебник, п.12, стр.101 Читаем притчу В.В. Вересаева «Легенда» Какую мысль в с...
Первичное осмысление и закрепление изученного Учитель предлагает шестиклассни...
Продолжаем изучать новый материал Учитель организует творческую работу обучаю...
Разделитесь на 3 группы (по рядам) Обсудите вопросы: 1 группа: Какое общество...
ПРАВИЛА РАБОТЫ В ГРУППЕ. Говорите по-очереди, не перебивая друг друга. Когда...
Учитель предлагает учащимся поделиться своим опытом общения со своими бабушка...
Расскажите о своих бабушках и дедушках
Учитель организует разбор репродукции картины В.М. Максимова «Все в прошлом»
Почему художник именно так назвал свою картину? Представь, как жили эти женщи...
Выполните : задание № 5 к параграфу 12 в рабочей тетради №№ 1-3 стр. 104 учеб...
Закончите предложения: Самым интересным для меня на уроке было …. Мне понрави...
Домашнее задание § 12. Задания в рабочей тетради, № 6–7, с. 57
Спасибо за урок!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Человек и человечность Урок обществознания в 6 классе Разработала и провела у
Описание слайда:

Человек и человечность Урок обществознания в 6 классе Разработала и провела учитель истории и обществознания гимназии 1517 И.М. Кравцова

2 слайд Цели урока: Образовательные: раскрыть на конкретных примерах смысл понятий «ч
Описание слайда:

Цели урока: Образовательные: раскрыть на конкретных примерах смысл понятий «человечность», «гуманизм». Воспитательные: осмысление необходимости проявлять заботу, внимание и помощь людям, нуждающимся в них. Развивающие: создать условия для развития умения рефлексии применительно к отношениям с окружающими подростков людьми.

3 слайд Планируемые результаты: Предметные: научиться строить свои взаимоотношения с
Описание слайда:

Планируемые результаты: Предметные: научиться строить свои взаимоотношения с другими людьми, а также: работать с текстом  учебника; высказывать собственное мнение, суждения Личностные: убежденность в необходимости следования нормам морали. Метапредметные: Познавательные УУД: умения анализировать информацию из разных источников, выбирать наиболее эффективные способы решения задач; контролировать и оценивать процесс и результат своей деятельности и деятельности партнеров. Личностные УУД: развитие навыков в решении морально-нравственных проблем с учетом необходимости уважительного отношения к другим людям. Регулятивные УУД: адекватно воспринимать предложения и анализ результатов деятельности со стороны учителей и одноклассников. Коммуникативные УУД: договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

4 слайд Оборудование: мультимедиапроектор, компьютер, фотографии бабушек и дедушек. Р
Описание слайда:

Оборудование: мультимедиапроектор, компьютер, фотографии бабушек и дедушек. Ресурсы, в том числе электронные: мультимедийная презентация. Межпредметные связи: история, культура, литература. Формы работы: работа в группах, с учебником, Интернетом, словарями, распечатками текстов, объяснение учителя. Тип урока: комбинированный.

5 слайд Ход урока
Описание слайда:

Ход урока

6 слайд Организационный момент. Приветствие, выявление отсутствующих, проверка наличи
Описание слайда:

Организационный момент. Приветствие, выявление отсутствующих, проверка наличия учебных принадлежностей.

7 слайд Учитель Создаёт условия для возникновения у обучающихся внутренней потребност
Описание слайда:

Учитель Создаёт условия для возникновения у обучающихся внутренней потребности включения в учебную деятельность. Организует формулировку темы и постановку цели урока учащимися Постановка проблемы: кто более счастлив: человек, живущий только для себя, или тот, кто умеет заботиться о других? Обращает внимание на эпиграф урока: «Пусть будет добрым ум у вас, а сердце умным будет».

8 слайд «Пусть будет добрым ум у вас, а сердце умным будет» С. Маршак
Описание слайда:

«Пусть будет добрым ум у вас, а сердце умным будет» С. Маршак

9 слайд Кто более счастлив: человек, живущий для себя, или тот, кто умеет заботиться
Описание слайда:

Кто более счастлив: человек, живущий для себя, или тот, кто умеет заботиться о других?

10 слайд Цель урока: раскрыть на конкретных примерах смысл понятий «человечность», «гу
Описание слайда:

Цель урока: раскрыть на конкретных примерах смысл понятий «человечность», «гуманизм».

11 слайд Вспомним: Что отличает человека от других живых существ? Что такое добро? Как
Описание слайда:

Вспомним: Что отличает человека от других живых существ? Что такое добро? Какие поступки принято называть добрыми? Обсудим вместе: Почему не все поступки можно назвать человечными? Что значит относиться к другим по-человечески? Учебник, п.12, стр.100

12 слайд Какой смысл гуманисты эпохи Возрождения вкладывали в понятия «Человек – это «
Описание слайда:

Какой смысл гуманисты эпохи Возрождения вкладывали в понятия «Человек – это «венец творения» Бога», «универсальный человек»?

13 слайд Из Евангелия от Матфея: Вы слышали, что сказано: «люби ближнего твоего и нена
Описание слайда:

Из Евангелия от Матфея: Вы слышали, что сказано: «люби ближнего твоего и ненавидь врага твоего».  44 А Я говорю вам: любите врагов ваших, благословляйте проклинающих вас, благотворите ненавидящим вас и молитесь за обижающих вас и гонящих вас,  45 да будете сынами Отца вашего Небесного, ибо Он повелевает солнцу Своему восходить над злыми и добрыми и посылает дождь на праведных и неправедных.  46 Ибо если вы будете любить любящих вас, какая вам награда? Не то же ли делают и мытари?  47 И если вы приветствуете только братьев ваших, что особенного делаете? Не так же ли поступают и язычники?  48 Итак будьте совершенны, как совершен Отец ваш Небесный.

14 слайд Как вы понимаете слова: «Любите врагов ваших»? «...если вы будете любить любя
Описание слайда:

Как вы понимаете слова: «Любите врагов ваших»? «...если вы будете любить любящих вас, какая вам награда»?

15 слайд Работа по изучению терминов (человечность, гуманизм)
Описание слайда:

Работа по изучению терминов (человечность, гуманизм)

16 слайд Учебник, п.12, стр.100 Википедия Толковый словарь русского языка Д.Н. Ушакова
Описание слайда:

Учебник, п.12, стр.100 Википедия Толковый словарь русского языка Д.Н. Ушакова Как вы понимаете слова «человечность» и «гуманизм»?

17 слайд Относись к людям так, как хочешь, чтобы относились к тебе Что значит гуманное
Описание слайда:

Относись к людям так, как хочешь, чтобы относились к тебе Что значит гуманное отношение? Приведите примеры. Для этого вспомните «Золотое правило морали»

18 слайд Организация игры «Я хочу» Составляется «цветок»: в центре написано: «Я хочу»,
Описание слайда:

Организация игры «Я хочу» Составляется «цветок»: в центре написано: «Я хочу», в лепестках дети по-очереди пишут свои пожелания, как они хотят, чтобы к ним относились

19 слайд Игра «Я хочу» Я ХОЧУ
Описание слайда:

Игра «Я хочу» Я ХОЧУ

20 слайд Анализируя итог игры, учитель подводит обучающихся к пониманию того, что кажд
Описание слайда:

Анализируя итог игры, учитель подводит обучающихся к пониманию того, что каждый человек – ценность, и каждая жизнь – ценность, к которой относиться нужно благоговейно. Предлагает прочитать вслух (ученику, который сможет сделать это выразительно и эмоционально) притчу В.В. Вересаева «Легенда»

21 слайд Учебник, п.12, стр.101 Читаем притчу В.В. Вересаева «Легенда» Какую мысль в с
Описание слайда:

Учебник, п.12, стр.101 Читаем притчу В.В. Вересаева «Легенда» Какую мысль в своем произведении хотел донести до нас Вересаев?

22 слайд Первичное осмысление и закрепление изученного Учитель предлагает шестиклассни
Описание слайда:

Первичное осмысление и закрепление изученного Учитель предлагает шестиклассникам обратиться к эпиграфу урока и объяснить, как они понимают эти слова Маршака. «Пусть будет добрым ум у вас, а сердце умным будет»

23 слайд Продолжаем изучать новый материал Учитель организует творческую работу обучаю
Описание слайда:

Продолжаем изучать новый материал Учитель организует творческую работу обучающихся в группах.

24 слайд Разделитесь на 3 группы (по рядам) Обсудите вопросы: 1 группа: Какое общество
Описание слайда:

Разделитесь на 3 группы (по рядам) Обсудите вопросы: 1 группа: Какое общество может считаться гуманным? 2 группа: Можно ли считать гуманным спартанское общество, где не было места слабым или больным детям, где обузой считали стариков? 3 группа: Какие меры можно предпринять, чтобы наше общество стало более гуманным?

25 слайд ПРАВИЛА РАБОТЫ В ГРУППЕ. Говорите по-очереди, не перебивая друг друга. Когда
Описание слайда:

ПРАВИЛА РАБОТЫ В ГРУППЕ. Говорите по-очереди, не перебивая друг друга. Когда скажешь свое мнение, предложение, спроси остальных: «Вы согласны?» Если то, что говорят, не совсем понятно, обязательно переспроси. Следующий говорящий дополняет предыдущего (не повторяясь). Высказывается обязательно каждый. Принятые решения заносятся в путевой лист.   Распределение ролей для работы в группе: Руководитель группы (следит за тем, чтобы высказался каждый, за темой обсуждения, за порядком в группе) Выступающий (внимательно слушает каждого и высказывает свое мнение) Держатель времени (следит за временем работы в группе) Секретарь (записывает решения).

26 слайд Учитель предлагает учащимся поделиться своим опытом общения со своими бабушка
Описание слайда:

Учитель предлагает учащимся поделиться своим опытом общения со своими бабушками и дедушками. Предлагает рассказать, как ребята помогают своим престарелым родственникам, о чем с ними разговаривают, о чем узнали и чему научились у них, какой опыт хотели бы перенять.

27 слайд Расскажите о своих бабушках и дедушках
Описание слайда:

Расскажите о своих бабушках и дедушках

28 слайд Учитель организует разбор репродукции картины В.М. Максимова «Все в прошлом»
Описание слайда:

Учитель организует разбор репродукции картины В.М. Максимова «Все в прошлом»

29 слайд Почему художник именно так назвал свою картину? Представь, как жили эти женщи
Описание слайда:

Почему художник именно так назвал свою картину? Представь, как жили эти женщины, когда были молоды. Можно ли назвать их старость радостной?

30 слайд Выполните : задание № 5 к параграфу 12 в рабочей тетради №№ 1-3 стр. 104 учеб
Описание слайда:

Выполните : задание № 5 к параграфу 12 в рабочей тетради №№ 1-3 стр. 104 учебника (Рубрика «Проверь себя» Первичное осмысление и закрепление изученного

31 слайд Закончите предложения: Самым интересным для меня на уроке было …. Мне понрави
Описание слайда:

Закончите предложения: Самым интересным для меня на уроке было …. Мне понравилось ….. Я хотел(а) бы узнать подробнее…. Я считаю, что моя работа на уроке была….. Сегодня я не понял(а)

32 слайд Домашнее задание § 12. Задания в рабочей тетради, № 6–7, с. 57
Описание слайда:

Домашнее задание § 12. Задания в рабочей тетради, № 6–7, с. 57

33 слайд Спасибо за урок!
Описание слайда:

Спасибо за урок!

Общая информация

Номер материала: ДA-016243

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.