Инфоурок Обществознание ПрезентацииПрезентация по обществознанию "На пути к жизненному успеху"

Презентация по обществознанию "На пути к жизненному успеху"

Скачать материал
библиотека
материалов
На пути к жизненному успеху Как распознать свои способности? Что ты знаешь о...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд На пути к жизненному успеху Как распознать свои способности? Что ты знаешь о
Описание слайда:

На пути к жизненному успеху Как распознать свои способности? Что ты знаешь о разных профессиях? Что побуждает человека к деятельности? Как найти дело по душе? Нужно ли планировать свою жизнь? В чём смысл поговорки «Терпенье и труд всё перетрут»? Какой образ жизни можно назвать достойным?

2 слайд 1.Слагаемые жизненного успеха Путешествие в прошлое стр. 91 Многие считали об
Описание слайда:

1.Слагаемые жизненного успеха Путешествие в прошлое стр. 91 Многие считали образ жизни Диогена чудачеством. А как считаешь ты? Ради какой цели можно отказаться от удобств и комфорта? Известны ли тебе такие случаи? Расскажи о них.

3 слайд Рабочая тетрадь с. 24 №2
Описание слайда:

Рабочая тетрадь с. 24 №2

4 слайд Геракл Что заставило Геракла, признанного за бога, бродить по земле в одной л
Описание слайда:

Геракл Что заставило Геракла, признанного за бога, бродить по земле в одной лишь львиной шкуре? Что помогло герою быть сильным духом и телом? Почему сына Зевса не привлекала жизнь в роскоши?

5 слайд Вспомним Тиберий и Гай Гракхи
Описание слайда:

Вспомним Тиберий и Гай Гракхи

6 слайд Достойный образ жизни Может ли только материальное богатство обеспечить жизне
Описание слайда:

Достойный образ жизни Может ли только материальное богатство обеспечить жизненный успех? Как вы понимаете выражение «Не хлебом единым жив человек»? Люди стремятся к богатству для того, чтобы увеличить свое благосостояние, удовлетворить свои потребности, быть независимым?

7 слайд 2.Привычка к труду помогает успеху Вспомните пословицы и поговорки о труде Вс
Описание слайда:

2.Привычка к труду помогает успеху Вспомните пословицы и поговорки о труде Всякая работа мастера хвалит Делано наспех — и сделано насмех Душу вложишь - все сможешь За много дел не берись, а в одном отличись Кто любит труд, того люди чтут Маленькое дело лучше большого безделья К чему душа лежит, к тому и руки приложатся

8 слайд Подумай! 	«Если, почему бы то ни было, у человека не окажется своего личного
Описание слайда:

Подумай! «Если, почему бы то ни было, у человека не окажется своего личного труда в жизни, тогда он теряет настоящую дорогу и перед ним открываются две другие, обе одинаково гибельные: дорога неутолимого недовольства жизнью….или дорога добровольного, незаметного самоуничтожения»

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд Готовим проект к 21 ноября
Описание слайда:

Готовим проект к 21 ноября

11 слайд Как выбрать будущую профессию?
Описание слайда:

Как выбрать будущую профессию?

12 слайд читайте по порядку утверждения, и если вы соглашаетесь с ними, то со знаком «
Описание слайда:

читайте по порядку утверждения, и если вы соглашаетесь с ними, то со знаком «+» записывайте цифру, указанную в скобках, в соответствующую колонку на вашем листе, если нет, то со знаком «-» Легко знакомлюсь с новыми людьми (V-1). Охотно и подолгу могу что-нибудь мастерить, чинить (II-1). Люблю ходить в музеи, театры, на художественные выставки (IV-1). Охотно и постоянно слежу и ухаживаю за растениями и животными (I-2). Охотно и подолгу могу что-нибудь подсчитывать, решать задачи, чертить (III-1).

13 слайд 6. Охотно помогаю старшим по уходу за животными и растениями (I-1). 7. Люблю
Описание слайда:

6. Охотно помогаю старшим по уходу за животными и растениями (I-1). 7. Люблю проводить время с младшими, когда их нужно чем-нибудь занять, увлечь делом, помочь им в чём-то (V-1). 8. Обычно я делаю мало ошибок в письменных работах (III-1). 9. То, что я делаю своими руками, обычно вызывает интерес у моих товарищей, старших (II-2). 10.Старшие считают, что у меня есть способности к определенной области искусства (IV-2).

14 слайд 11. Я охотно читаю о растительном и животном мире (I-1). 12. Активно участвую
Описание слайда:

11. Я охотно читаю о растительном и животном мире (I-1). 12. Активно участвую в художественной самодеятельности (IV-1). 13. Охотно читаю об устройствах механизмов, машин, приборов (II-1). 14. Охотно разгадываю кроссворды, головоломки, ребусы, трудные задачи (III-1). 15. Легко улаживаю разногласия между сверстниками или младшими (V-2).

15 слайд 16. Взрослые считают, что у меня есть способности к работе с техникой. (II -2
Описание слайда:

16. Взрослые считают, что у меня есть способности к работе с техникой. (II -2) 17. Результаты моего творчества одобряют и незнакомые мне люди.(IV-2) 18. Старшие считают, что у меня есть способности к работе с растениями и животными.(I-2) 19. Мне удается подробно и ясно излагать свои мысли в письменной форме.(III-2) 20. Почти никогда ни с кем не ссорюсь.(V-1)

16 слайд 21. Результаты моего технического творчества одобряют незнакомые люди. (II-1)
Описание слайда:

21. Результаты моего технического творчества одобряют незнакомые люди. (II-1) 22. Без особого труда усваиваю иностранные слова.(III-1) 23. Я часто помогаю незнакомым людям.(V-2) 24. Подолгу, не уставая, могу заниматься музыкой или рисованием.( IV -1) 25. Стараюсь повлиять на ход развития живых организмов, улучшить, изменить их.( I-2)

17 слайд 26. Люблю разбираться в устройстве механизмов машин, приборов. (II-1) 27. Мне
Описание слайда:

26. Люблю разбираться в устройстве механизмов машин, приборов. (II-1) 27. Мне обычно удается убедить сверстников или младших в целесообразности того или иного плана действия.(V-1) 28. Охотно наблюдаю за растениями и животными.(I-1) 29. Люблю читать литературу, которые многие считают скучной (научно-популярную, литературно-критическую, публицистику).(III-1) 30. Стараюсь понять секреты мастерства художников, музыкантов и пробую свои силы в живописи, музыке и т.п.(IV-1)

18 слайд Краткое описание типов профессий I. «Человек-природа». Если вы любите работат
Описание слайда:

Краткое описание типов профессий I. «Человек-природа». Если вы любите работать в саду, огороде, ухаживать за растениями, животными, любите предмет биологию, то ознакомьтесь с профессиями типа «человек-природа». Предметом труда для представителей большинства профессий типа «человек природа» являются: - животные, условия их роста, жизни; - растения, условия их произрастания. Специалистам в этой области приходится выполнять следующие виды деятельности: - изучать, исследовать, анализировать состояние, условия жизни растений или животных (агроном, микробиолог, зоотехник, гидробиолог, агрохимик, фитопатолог); - выращивать растения, ухаживать за животными (лесовод, полевод, цветовод, овощевод, птицевод, животновод, садовод, пчеловод); - проводить профилактику заболеваний растений и животных (ветеринар, врач карантинной службы). Психологические требования профессий «человек-природа»: - развитое воображение, наглядно-образное мышление, хорошая зрительная память, наблюдательность, способность предвидеть и оценивать изменчивые природные факторы; - поскольку результаты деятельности выявляются по прошествии довольно длительного времени, специалист должен обладать терпением, настойчивостью, должен быть готовым работать вне коллективов, иногда в трудных погодных условиях, в грязи и т. п.

19 слайд Краткое описание типов профессий II. «Человек-техника». Если вам нравятся лаб
Описание слайда:

Краткое описание типов профессий II. «Человек-техника». Если вам нравятся лабораторные работы по физике, химии, электротехнике, если вы делаете модели, разбираетесь в бытовой технике, если вы хотите создавать, эксплуатировать или ремонтировать машины, механизмы, аппараты, станки, то ознакомьтесь с профессиями «человек-техника». Предметом труда для представителей большинства профессий типа «человек техника» являются: - технические объекты (машины, механизмы); - материалы, виды энергии. Специалистам в этой области приходится выполнять следующие виды деятельности: - создание, монтаж, сборка технических устройств (специалисты проектируют, конструируют технические системы, устройства, разрабатывают процессы их изготовления. Из отдельных узлов, деталей собирают машины, механизмы, приборы, регулируют и налаживают их); - эксплуатация технических устройств (специалисты работают на станках, управляют транспортом, автоматическими системами); - ремонт технических устройств (специалисты выявляют, распознают неисправности технических систем, приборов, механизмов, ремонтируют, регулируют, налаживают их). Психологические требования профессий «человек-техника»: - хорошая координация движений; - точное зрительное, слуховое, вибрационное и кинестетическое восприятие; - развитое техническое и творческое мышление и воображение; - умение переключать и концентрировать внимание; - наблюдательность.

20 слайд Краткое описание типов профессий III. «Человек-знаковая система». Если вы люб
Описание слайда:

Краткое описание типов профессий III. «Человек-знаковая система». Если вы любите выполнять вычисления, чертежи, схемы, вести картотеки, систематизировать различные сведения, если вы хотите заниматься программированием, экономикой или статистикой и т. п., то знакомьтесь с профессиями типа «человек -знаковая система». Большинство профессий этого типа связано с переработкой информации. Предметом труда для представителей большинства профессий типа «человек знаковая система» являются: - тексты на родном или иностранном языках (редактор, корректор, машинистка, делопроизводитель, телеграфист, наборщик); - цифры, формулы, таблицы (программист, оператор ЗВМ, экономист, бухгалтер, статистик); - чертежи, схемы, карты (конструктор, инженер-технолог, чертежник, копировальщик, штурман, геодезист); - звуковые сигналы (радист, стенографист, телефонист, звукооператор). Психологические требования профессий «человек-знаковая система»: - хорошая оперативная и механическая память; - способность к длительной концентрации внимания на отвлеченном (знаковом) материале; - хорошее распределение и переключение внимания; - точность восприятия, умение видеть то, что стоит за условными знаками; - усидчивость, терпение; - логическое мышление.

21 слайд Краткое описание типов профессий IV. «Человек-художественный образ». Предмето
Описание слайда:

Краткое описание типов профессий IV. «Человек-художественный образ». Предметом труда для представителей большинства профессий типа «человек знаковая система» является: - художественный образ, способы его построения. Специалистам в этой области приходится выполнять следующие виды деятельности: - создание, проектирование художественных произведений (писатель, художник, композитор, модельер, архитектор, скульптор, журналист, хореограф); - воспроизведение, изготовление различных изделий по образцу (ювелир, реставратор, гравер, музыкант, актер, столяр-краснодеревщик); - размножение художественных произведений в массовом производстве (мастер по росписи фарфора, шлифовщик по камню и хрусталю, маляр, печатник). Психологические требования профессий «человек-художественный образ»: - художественные способности; развитое зрительное восприятие; - наблюдательность, зрительная память; наглядно-образное мышление; творческое воображение; - знание психологических законов эмоционального воздействия на людей.

22 слайд Краткое описание типов профессий V. «Человек-человек». Предметом труда для пр
Описание слайда:

Краткое описание типов профессий V. «Человек-человек». Предметом труда для представителей большинства профессий типа «человек человек» являются: люди. Специалистам в этой области приходится выполнять следующие виды деятельности: - воспитание, обучение людей (воспитатель, учитель, спортивный тренер); - медицинское обслуживание (врач, фельдшер, медсестра, няня); - бытовое обслуживание (продавец, парикмахер, официант, вахтер); - информационное обслуживание (библиотекарь, экскурсовод, лектор); - защита общества и государства (юрист, милиционер, инспектор, военнослужащий). Психологические требования профессий «человек-человек»: - стремление к общению, умение легко вступать в контакт с незнакомыми людьми; - устойчивое хорошее самочувствие при работе с людьми; - доброжелательность, отзывчивость; выдержка; умение сдерживать эмоции; - способность анализировать поведение окружающих и свое собственное, понимать намерения и настроение других людей, способность разбираться во взаимоотношениях людей, умение улаживать разногласия между ними, организовывать их взаимодействие; - способность мысленно ставить себя на место другого человека, умение слушать, учитывать мнение другого человека; - способность владеть речью, мимикой, жестами; развитая речь, способность находить общий язык с разными людьми; умение убеждать людей; - знание психологии людей.

23 слайд 3. Готовимся выбирать профессию
Описание слайда:

3. Готовимся выбирать профессию

24 слайд 4. Поддержка близких – залог успеха Стр. 45 	Как вы понимаете смысл слов Лиса
Описание слайда:

4. Поддержка близких – залог успеха Стр. 45 Как вы понимаете смысл слов Лиса из сказки «Маленький принц»

25 слайд 5. Выбор жизненного пути
Описание слайда:

5. Выбор жизненного пути

26 слайд 5. Выбор жизненного пути
Описание слайда:

5. Выбор жизненного пути

27 слайд Жил на свете человек 1) Что восхищает в этом человеке? 2) Какие качества проя
Описание слайда:

Жил на свете человек 1) Что восхищает в этом человеке? 2) Какие качества проявил Норов, чтобы достичь жизненного успеха? 3)Чему мы должны учиться у Норова?

28 слайд
Описание слайда:

29 слайд
Описание слайда:

30 слайд Рефлексия На уроке Я узнал… Я научился… Мне понравилось… Я затруднялся… Моё н
Описание слайда:

Рефлексия На уроке Я узнал… Я научился… Мне понравилось… Я затруднялся… Моё настроение…

31 слайд Домашнее задание П. 5 стр. 40-47, в р.т. №4 - 6 Попросите родителей рассказат
Описание слайда:

Домашнее задание П. 5 стр. 40-47, в р.т. №4 - 6 Попросите родителей рассказать об их профессии. Творческое задание. Представьте, что вы корреспондент и пришли взять интервью у человека добившегося больших успехов. Составьте вопросы для будущего интервью.

32 слайд 3. Готовимся выбирать профессию 1)Почему вы выбрали этот вид деятельности? 2)
Описание слайда:

3. Готовимся выбирать профессию 1)Почему вы выбрали этот вид деятельности? 2).Какая вам профессия по душе? 3).как вы думаете, поможет ли вам ваш жизненный опыт или опыт ваших  родителей в выборе  профессии? 4).Что такое призвание?

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Курс профессиональной переподготовки
Учитель обществознания
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Обществознание», Под ред. Боголюбова Л.Н., Ивановой Л.Ф.
Тема: § 5. На пути к жизненному успеху

Номер материала: ДБ-1094817

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.