Презентация по обществознанию на тему "Деньги" (7 класс, ФГОС)

• 1 слайд

• 2 слайд

  Деньги.
  Урок обществознания в 7 классе
  
  
  Тюрина Екатерина Сергеевна учитель истории и обществознания
  

• 3 слайд

  Домашнее задание:
  
  Параграф 13
  Вопросы «Проверим себя» № 1,2,3 - устно
  Задания «В классе и дома» №1.
  

• 4 слайд

  
  
  План работы на уроке:
  
  1. История денег.
  
  2. Как деньги стали деньгами.
  
  3. Как деньги меняют обличье.
  

• 5 слайд

  История денег.
  
  
  

• 6 слайд

  Деньги острова Яп
  Острова Яп — острова в Тихом океане. Входят в состав штата Яп Федеративных Штатов Микронезии.
  Жители острова Яп использовали в качестве денег огромные каменные диски диаметром до 4-х метров.
  

• 7 слайд

  Самому раннему свидетельству об использовании раковин каури в качестве денег в Китае около 3500 лет. Раковины каури служили деньгами в 9-18 вв. в Индии, в 17 веке в Таиланде и в 19 веке в Африке.
  

• 8 слайд

  Когда испанские конкистадоры завоевали Мексику, индейцы использовали для платежей какао-бобы и маленькие медные топоры
  Деньги индейцев
  

• 9 слайд

  Зарисуем в тетради…
  

• 10 слайд

  Игра
  «Давай обменяемся»
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Эквивалент – нечто равноценное, равнозначащее, равновесное, равносильное другому, полностью заменяющее его.
  Запишем…
  =
  

• 13 слайд

  Первые монеты
  Лидийская монета VI века до н. э.
  Первые китайские монеты (около 500 г. до н.э.) делали из бронзы в форме орудий труда и раковин каури, служивших ранее деньгами.
  

• 14 слайд

  Бумажные деньги появились в Китае в 8 в. н. э. Вначале это были расписки, которые выдавались под ценности, сдаваемые на хранение, либо свидетельства об уплаченных налогах.
  

• 15 слайд

  1993 год. Изобретены "цифровые деньги" - DigiCash. На основе этой технологии чуть позже были созданы смарт-карты - карточки с компьютерным чипом, на который записывается информация о количестве денег на счете.
  

• 16 слайд

  Нумизматика (от лат. «nomisma» — монета) - вспомогательная историческая дисциплина, изучающая историю монетной чеканки и денежного обращения по монетам.
  Запишем…
  

• 17 слайд

  Самой дорогой и редкой российской монетой большинство исследователей считают так называемый "константиновский рубль"
  Аверс – лицевая сторона монеты, на которой указывают номинал
  Реверс – оборотная сторона монеты, на которой помещают герб государства.
  Номинал – нарицательная стоимость монеты
  Легенда – надписи на монете
  Гурт – боковая поверхность монеты
  

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

• 29 слайд

• 30 слайд

  Повторим пройденный материал
  - Почему у человека появилась потребность в деньгах?
  - В чем преимущества и недостатки бартера?
  - Почему появились металлические деньги?
  - Какую информацию может дать изучение монеты?
  

• 31 слайд

  «Лист самооценки»
  Получил удовольствие
  Ничего не понял
  
  Удивился
  Узнал что-то новое
  Научился
  Расстроился
  

• 32 слайд

  Деньги – универсальный посредник при обмене. Они могут служить средством измерения стоимости любых товаров и услуг. С их помощью можно накапливать состояние, осуществлять платежи внутри страны и между странами
  Вывод
  

• 33 слайд

  “Деньги – очень дурной господин, но весьма хороший слуга”
  Английский экономист
  Френсис Бэкон
  Вывод
  

• 34 слайд

  ПОМНИТЕ!
  НЕ В ДЕНЬГАХ СЧАСТЬЕ.
  Вывод
  

• 35 слайд

  Домашнее задание:
  
  Параграф 13
  Вопросы «Проверим себя» № 1,2,3 - устно
  Задания «В классе и дома» №1.