Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Презентации / Презентация по обществознанию на тему "Познание" (10 класс)

Презентация по обществознанию на тему "Познание" (10 класс)

  • Обществознание
Познание Урок обществознания в 10 классе Учитель: Капитонова О.Ю., МОУ «СОШ №...
Познание - это Процесс постижения действительности, накопления и осмысления д...
Парадокс познания R 1 R 2 R 3 Зн 1 Зн 2 Зн 3 Зн 1,2,3 - это наши знания 2ПR-...
Структура познания как деятельности Субъект – тот, кто познаёт (человек, обще...
Ступени познания Чувственное (эмпирическое) - познание с помощью органов чувс...
Формы чувственного познания Ощущение - отражение отдельных свойств предмета,...
Формы рационального познания Понятие - мысль, отражающая существенные, общие...
Проблемы гносеологии Познаваем ли мир до конца? Оптимисты: да Пессимисты: нет...
Проблемы гносеологии Что важнее в процессе познания – разум или чувства? Эмпи...
Проблемы гносеологии Как определить: истинно знание или ложно? Конвенционалис...
1 из 10

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Познание Урок обществознания в 10 классе Учитель: Капитонова О.Ю., МОУ «СОШ №
Описание слайда:

Познание Урок обществознания в 10 классе Учитель: Капитонова О.Ю., МОУ «СОШ №7» г.Вологда

№ слайда 2 Познание - это Процесс постижения действительности, накопления и осмысления д
Описание слайда:

Познание - это Процесс постижения действительности, накопления и осмысления данных, полученных в опыте взаимодействия человека с окружающим миром; Духовная деятельность, направленная на приобретение знаний. Гносеология - философская наука, изучающая процесс познания. Какое определение познания лучше отражает ролик?

№ слайда 3 Парадокс познания R 1 R 2 R 3 Зн 1 Зн 2 Зн 3 Зн 1,2,3 - это наши знания 2ПR-
Описание слайда:

Парадокс познания R 1 R 2 R 3 Зн 1 Зн 2 Зн 3 Зн 1,2,3 - это наши знания 2ПR- длина окружности – это область незнания Чем больше мы знаем, тем больше область незнания 2ПR2= 2П(R1x2)=4ПR1 2ПR3= 2П(R1x3)=6ПR1

№ слайда 4 Структура познания как деятельности Субъект – тот, кто познаёт (человек, обще
Описание слайда:

Структура познания как деятельности Субъект – тот, кто познаёт (человек, общество) Объект – то, что познают (предмет, окружающий мир – природа и общество, сам человек) Мотив – познавательные интересы Цель – получение знаний о предмете Средства – через образование и через науку Действия – осмысление жизненного опыта, наблюдение, эксперимент и т.д. Результат – новая информация, знания

№ слайда 5 Ступени познания Чувственное (эмпирическое) - познание с помощью органов чувс
Описание слайда:

Ступени познания Чувственное (эмпирическое) - познание с помощью органов чувств Рациональное (логическое) – познание с помощью разума Иррациональное - познание с помощью воображения, озарения, интуиции

№ слайда 6 Формы чувственного познания Ощущение - отражение отдельных свойств предмета,
Описание слайда:

Формы чувственного познания Ощущение - отражение отдельных свойств предмета, возникающее при непосредственном воздействии на органы чувств; Восприятие – целостный образ предмета, складывающийся на основе суммы ощущений; Представление – воспроизведение в сознании образа предмета без его чувственного восприятия. Охарактеризуйте яблоко с помощью каждого из органов чувств

№ слайда 7 Формы рационального познания Понятие - мысль, отражающая существенные, общие
Описание слайда:

Формы рационального познания Понятие - мысль, отражающая существенные, общие признаки предмета или явления; Суждение – мысль, утверждающая или отрицающая что-либо через связь понятий; Умозаключение – вывод (следствие) из нескольких связанных суждений. Например: Суждение 1: зонт защищает от дождя. Суждение 2: дети идут под зонтом. Вывод: дети защищены от дождя.

№ слайда 8 Проблемы гносеологии Познаваем ли мир до конца? Оптимисты: да Пессимисты: нет
Описание слайда:

Проблемы гносеологии Познаваем ли мир до конца? Оптимисты: да Пессимисты: нет Скептики: возможно, но сомневаются в достоверности этих знаний Агностики: познание в принципе невозможно, так как зависит от органов чувств. Что узнает о мире слепоглухонемой?

№ слайда 9 Проблемы гносеологии Что важнее в процессе познания – разум или чувства? Эмпи
Описание слайда:

Проблемы гносеологии Что важнее в процессе познания – разум или чувства? Эмпирики: источник знаний – органы чувств, опыт. Рационалисты: источник знаний – разум. Конвенционалисты: все наши знания – это результат соглашения (например, то, что длина экватора 40.075 км. А что такое километр?)

№ слайда 10 Проблемы гносеологии Как определить: истинно знание или ложно? Конвенционалис
Описание слайда:

Проблемы гносеологии Как определить: истинно знание или ложно? Конвенционалисты: истина – то, с чем согласно большинство. Релятивисты: истинно то, что считается таковым в данное время. Прагматики: истинно то, что полезно и выгодно для человека.

Краткое описание документа:

Данная презентация раскрывает вопросы: что такое познание, ступени и формы познания, некоторые проблемы гносеологии, содержание парадокса познания. В работу включены анимация и небольшой видеоролик. Презентация может быть использована на уроке в 10 классе и при повторении материала к ЕГЭ в 11 классе.

Автор
Дата добавления 10.02.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Презентации
Просмотров169
Номер материала ДВ-440769
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх