Презентация по обществознанию на тему " Правовой статус человека и гражданина" ( 9 класс).

• 1 слайд

  Урок-зачёт
  Тема: Правовой статус человека и гражданина.
  
  
  Учитель Финенко Т.М.
  

• 2 слайд

  Цели урока
  Закрепить и систематизировать знания по теме.
  Определить главные человеческие ценности.
  Способствовать формированию правовой культуры и толерантного поведения.
  Содействовать умению высказывать своё мнение, не нарушая прав других.
  

• 3 слайд

  Дидактический материал:
  Конституция Российской Федерации.
  Таблички с названиями групп прав и свобод.
  Карточки для игроков «Аквариума».
  Таблицы для зачёта:» Конституционные права и свободы. Примеры ограничений прав и свобод по закону.»
  Листы бумаги и фломастеры.
  

• 4 слайд

  Эпиграф к уроку:
  
  
  «Человек, его права и свободы являются высшей ценностью в государстве».
  Статья 2 Конституции РФ.
  
  
  
  
  

• 5 слайд

  План урока
  1 этап
  разминка
  2 зтап
  Основные права и свободы человека и гражданина
  3 этап
  Наши главные ценности
  4 этап
  Ограничение прав и свобод
  5 этап
  Подведение итогов урока
  

• 6 слайд

  1 этап.
  Разминка.
  
  
  1.Что такое конституция?
  2.Когда была принята действующая Конституция РФ?
  3.Какова структура Конституции РФ ?
  4.В чём заключается значение Конституции РФ ?
  5.Что такое правоспособность и дееспособность ?
  6.Когда наступает полная дееспособность
  7.Назовите принципы правового положения личности в РФ.
  
  
  
  
  

• 7 слайд

  2 этап. Основные права и свободы человека и гражданина
  Класс делится на группы по 3 ученика.
  
  Задание: Вспомнить и написать основные права и свободы человека и гражданина.
  
  Время работы-5 мин.
  

• 8 слайд

  Запомни !
  Права человека-
  это установленные и гарантированные государством в законе правомочия человека. Человек может пользоваться этими правами или нет.
  Свободы человека- это те области деятельности человека, в которые государство не должно вмешиваться, это возможности самостоятельного выбора своего поведения.
  Необходимым условием реализации прав и свобод человека является исполнение им юридических обязанностей.
  

• 9 слайд

  Проверка работ в группах.
  Гражданские права и свободы: право на жизнь; право на свободу и личную неприкосновенность; право на неприкосновенность частной жизни; право на свободу совести; право на свободу передвижения и выбора пребывания и жительства; право определять и указывать свою национальную принадлежность; право пользоваться родным языком и др..
  

• 10 слайд

  Политические права и свободы
  
  Свобода мысли и слова; свобода информации; право на создание общественных объединений; право на проведение публичных мероприятий; право на участие в управлении делами государства; право на обращение в государственные органы и органы местного самоуправления и др.
  

• 11 слайд

  Экономические права и свободы.
  Право на жилище; право на свободный труд; право на предпринимательство; право на охрану здоровья; право на образование; право частной собственности охраняется законом и др.
  Экологические права и свободы
  Каждый имеет право на благоприятную среду, достоверную информацию о её состоянии и на возмещение ущерба, причинённого его здоровью или имуществу экологическим правонарушением.
  

• 12 слайд

  Социальные права
  Каждому гарантируется социальное обеспечение по возрасту, в случае болезни, инвалидности, потери кормильца, для воспитания детей и в иных случаях, установленных законом; право на отдых; материнство и детство, семья находятся под защитой государства.
  
  

• 13 слайд

  3 этап: НАШИ ГЛАВНЫЕ ЦЕННОСТИ
  Задание:
  Из написанных прав каждой группой в своих ответах подчеркнуть красным цветом 3 главных права.
  

• 14 слайд

  Наши главные ценности
  ст.20
  1.Каждый имеет право на жизнь.
  
  ст.22
  1.Каждый имеет право на свободу и личную неприкосновенность.
  
  ст.41
  1. Каждый имеет право на охрану здоровья и медицинскую помощь.
  
  

• 15 слайд

  Право на жизнь
  Задание классу:
  
  самостоятельно на листках бумаги написать одним словом понимание термина- жизнь-это...
  
  Учащиеся по очереди выходят к доске, озвучивают свой листочек, определяя своё понимание жизни, приклеивают лист на плакат.
  
  

• 16 слайд

  Право на здоровье
  Игра «Колобок»
  
  Учитель раздаёт каждому ученику небольшой лист с нарисованным кружочком.
  С закрытыми глазами ученики должны подрисовать этому кружочку глаза, уши, нос, губы, волосы .
  Через минуту ответить на вопросы.
  1.Как чувствуют себя люди, потерявшие зрение?
  2.Достаточно ли мы ценим своё здоровье?
  3.Что угрожает здоровью?
  4.Как вы понимаете выражение «здоровый образ жизни»?
  

• 17 слайд

  Право на свободу
  Чтобы почувствовать ценность свободы, проведём игру.
  
  Игра «ВЫЙДИ ИЗ КРУГА».
  
  6 человек образуют круг у доски. Учащийся, находящийся внутри круга, пытается вырваться из «плена» .
  Вопрос ученику: что ты чувствовал, будучи ограниченным в движении?
  

• 18 слайд

  запомни
  Закон стоит на страже великих общечеловеческих начал, которые являются абсолютными, неотъемлемыми и естественными: жизнь, здоровье и свобода. Каждый обязан беречь эти начала.
  

• 19 слайд

  4 этап. Ограничение прав и свобод.
  Пользуясь статьями 55 и 56 Конституции РФ ответьте на вопрос: «Могут ли ограничиваться права и свободы в демократическом обществе?».
  

• 20 слайд

  Из Конституции РФ
  Статья 55.Права и свободы человека и гражданина могут быть ограничены федеральным законом только в той мере, в какой это необходимо в целях защиты основ конституционного строя, нравственности, здоровья, прав и законных интересов других лиц, обеспечения обороны страны и безопасности государства.
  Статья 56.В условиях чрезвычайного положения для обеспечения безопасности и защиты конституционного строя в соответствии с федеральным конституционным законом могут устанавливаться отдельные ограничения прав и свобод с указанием пределов и срока их действия.
  
  

• 21 слайд

  Игра «Аквариум».
  Участники игры должны сыграть роли учеников и учителя .Каждому дана карточка с заданием Остальные молча наблюдают за происходящим, а затем объясняют, какое право пытался реализовать каждый из участников, а также, почему это право реализовать было невозможно..
  

• 22 слайд

  Содержание карточек для игры в «Аквариум».
  1. Ты спишь на уроке, так как считаешь, что имеешь право на отдых.
  2.Ты читаешь на уроке газету, так как считаешь, что имеешь право на информацию.
  3.На уроке ты слушаешь песенку на плеере, так как считаешь, что имеешь право на пользование культурными достижениями.
  4. Вы разговариваете всё время со своим товарищем, так как считаете, что имеете право на свободу слова.
  5.Ты принёс на урок кота, играешь с ним, кот мяукает .Ты считаешь, что имеешь право на содержание животных.
  6. Во время урока ты свободно ходишь вокруг ребят, пересаживаешься, так как считаешь, что у тебя есть свобода передвижения.
  7. Ты пытаешься понять, что объясняет учитель. Делаешь замечания товарищам. У тебя есть право на образование, но они мешают тебе его получить.
  8. Вы- учитель. Вам очень трудно в этом классе вести урок: дети недисциплинированны, не понимают, зачем они приходят в школу. Попытайтесь вежливо внушить им: «Образование- обязательно для всех. Только грамотный и воспитанный на лучших традициях человек может чего-то добиться в жизни.»
  

• 23 слайд

  ПРОВЕРЬ СЕБЯ!
  По таблице найти каждому конституционному праву и свободе примеры ограничений прав и свобод по закону.
  1 этап
  разминка
  2 этап
  Основные права и свободы человека и гражданина
  3 этап
  Наши главные ценности
  4 этап
  Ограничение прав и свобод
  5 этап
  Подведение итогов урока
  

• 24 слайд

  Подведение итогов урока
  Ваша точка зрения на форму проведения урока .
  Обсуждение оценок.
  
  
  ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ - продумать основные положения трудового договора.
  

• 25 слайд

  Ты спишь на уроке, так как считаешь, что имеешь право на отдых.
  
  

• 26 слайд

  Ты читаешь на уроке газету, так как считаешь, что имеешь право на информацию.
  

• 27 слайд

  На уроке ты слушаешь песенку на плеере, так как считаешь, что имеешь право на пользование культурными достижениями.
  
  

• 28 слайд

  Вы разговариваете всё время со своим товарищем, так как считаете, что имеете право на свободу слова.
  

• 29 слайд

  Ты принёс на урок кота, играешь с ним, кот мяукает .Ты считаешь, что имеешь право на содержание животных.
  

• 30 слайд

  Во время урока ты свободно ходишь вокруг ребят, пересаживаешься, так как считаешь, что у тебя есть свобода передвижения
  

• 31 слайд

  Ты пытаешься понять, что объясняет учитель. Делаешь замечания товарищам. У тебя есть право на образование, но они мешают тебе его получить.
  

• 32 слайд

  Вы- учитель. Вам очень трудно в этом классе вести урок: дети недисциплинированны, не понимают, зачем они приходят в школу. Попытайтесь вежливо внушить им: «Образование- обязательно для всех. Только грамотный и воспитанный на лучших традициях человек может чего-то добиться в жизни.»