Презентация по обществознанию на тему "Приемы и алгоритмы работы с заданиями типа В"

• 1 слайд

  Подготовка к ЕГЭ по обществознанию.
  
  
  Приемы и алгоритмы работы с заданиями типа В.
  
  Подготовила:
  Карташова Н.А. учитель истории
  МБОУ Кулешовской СОШ №17
  

• 2 слайд

  Решение тематических тестов
  Систематизация теоретического материала
  Отработка навыков решения различных заданий
  ПОДГОТОВКА К ЕГЭ
  Составление презентаций по блокам вопросов кодификатора
  Разработка схем и сводных таблиц по различным темам
  Решение заданий различных типов из КИМов
  Решение тренировочных тестов ЕГЭ как в печатном, так и электронном вариантах
  Подготовка к экзамену состоит из двух основных этапов:
  

• 3 слайд

  На первом этапе кроме учебников и учебных пособий используется ряд дополнительной литературы, в том числе энциклопедии, словари, исторические источники.
  

• 4 слайд

  Для успешной подготовки к ЕГЭ я использую схемы и таблицы. В результате многие отрывочные знания образуют систему.
  З.22 (В1)- на выявление структурных элементов с помощью схем и таблиц.
  З.24 (В2)- на соотнесение видовых понятий с родовым
  
  

• 5 слайд

  . Понятие фирмы. Классификация фирм
  

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

  Только хорошие теоретические знания дадут возможность легко решать тесты, а практические задания позволяют отработать и сформировать алгоритмы работы с заданиями ЕГЭ.
  
  
  В 2015 году
  Задание 22 - B1
  Задание 23 - B8
  Задание 24 - B2
  Задание 25 - B3
  Задание 26 - B5
  Задание 27 - B6
  
  

• 9 слайд

  Задание В1 Характеристика задания
  • Содержание задания: на выявление структурных элементов с помощью схем и таблиц.
  • Уровень сложности задания: базовый.
  • Умения, проверяемые заданием: анализировать и классифицировать социальную информацию, представленную схематически.
  • Разновидности задания:
  — задание, предполагающее запись слова, пропущенного в схеме, например: Запишите слово, пропущенное в схеме.
  — задание, предполагающее запись слова, пропущенного в таблице (её фрагменте), например: Запишите слово, пропущенное во фрагменте таблицы.
  • Время, отводимое на выполнение задания: до 5 минут.
  • Оценивание качества выполнения задания: правильное выполнение задания оценивается в 1 балл.
  Алгоритм выполнения задания
  • Проанализировать условие задания.
  • Определить тематическую принадлежность схемы (таблицы) (к какому разделу курса обществознания относится: «Человек и общество», «Экономика», «Социальные отношения», «Политика», «Право»).
  • Соотнести основное понятие, отражающее всю область рассматриваемых объектов, в схеме (таблице) и его элементы.
  

• 10 слайд

  Задание В2 Характеристика задания
  • Содержание задания: на соотнесение видовых понятий с родовым, Найдите два термина, относящихся к другому понятию, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
  • Уровень сложности задания: базовый.
  • Умение, проверяемое заданием: распознавать понятия и их составляющие при соотнесении видовых понятий с родовым и исключать лишние понятия.
  • Время, отводимое на выполнение задания: до 5 минут.
  • Оценивание качества выполнения задания: правильное выполнение задания оценивается в 1 балл; Если указаны два и более ответов (в том числе правильные), неверный ответ или ответ отсутствует — 0 баллов.
  Алгоритм выполнения задания
  • Проанализировать условие задания.
  • Определить тематическую принадлежность приведённого перечня терминов по родовому понятию задания (к какому разделу курса обществознания относится).
  • Проанализировать предложенный перечень терминов, каждый из которых соотнести с родовым понятием с целью нахождения лишних элементов.
  Ответ:
  • Установить лишние элементы в перечне терминов.
  • Проверить правильность своего ответа, ещё раз проанализировав предложенный перечень терминов.
  • Записать ответ в виде комбинации цифр (например, 24, 36 и т. д.)
  

• 11 слайд

  Задание В5 - Характеристика задания
  • Содержание задания: на дифференциацию в социальной информации фактов и мнений
  Определите, какие положения текста имеют
  1) фактический характер
  2) характер оценочных суждений
  3) характер теоретических утверждений
  • Уровень сложности задания: базовый.
  • Умение, проверяемое заданием: различать в социальной информации (в тексте, состоящем из пяти положений) содержащиеся в ней факты, теорию и мнения (оценки).
  •
  Время, отводимое на выполнение задания: до 5 минут.
  • Оценивание качества выполнения задания: правильное выполнение задания оценивается в 2 балла; выполнение задания с одной ошибкой (с одним неверно указанным символом) или неполное выполнение задания (отсутствие одного символа в верной комбинации ответа) — 1 балл; неверное выполнение задания (при указании двух и более ошибочных символов) — 0 баллов.
  

• 12 слайд

  Алгоритм выполнения задания
  • Прочитать приведённый текст, каждое положение которого обозначено определённой буквой.
  • Последовательно оценить каждое из положений,
  • Соотнести каждое приведённое положение с определениями факта, суждения и теории. Вспомогательный приём — мысленно «подставить» вводные слова (например, «по мнению экспертов»).
  • Установить верную комбинацию цифр (например, 21123, 11322 и т. д.).
  • Проверить правильность своего ответа, ещё раз проанализировав приведённый текст.
  • Записать ответ в виде комбинации цифр (например, 21123, 11322 и т. д.) разборчиво, без пробелов, запятых и других дополнительных символов в бланке ответов № 1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки.
  
  

• 13 слайд

  1) Факт – это знание в форме утверждения, достоверность которого строго установлена. Фактическое суждение фиксирует реальный факт, явление уже состоявшейся действительности. Суждения, носящие фактический характер нельзя оспорить. Например: «Инфляция в 2010 году составила 6,8%», « Теорию социальной стратификации в первой половине ХХ века разрабатывал великий русский социолог П.А.Сорокин».
  

• 14 слайд

  2) С научным объяснением факта связана его оценка — положительное или отрицательное отношение. Суждения включают в себя:
  2.1) оценочный компонент («замечательный», « плохой», «агрессивный», «безнравственный» или же ассоциацию — образ, например, «Революция - «локомотив» истории»);
  2.2) отношение как объяснение причин с собственной позиции или оценку его влияния на другие явления («Обострение глобальных проблем свидетельствует, по мнению ученых, о кризисе современной цивилизации», «Видимо, невозможно выделить единый, универсаль-ный критерий принадлежности к среднему классу».)
  В тексте, как правило, оценочное суждение содержит такие речевые обороты, как «Считается, что...», «Видимо, невозможно...», «С точки зрения исследо-вателей...», «Можно предположить, что...» и т.д.
  

• 15 слайд

  
  3) Теоретическое утверждение – это такое исходное утверждение, на котором основано научное социально-гуманитарное знание или утверждение, выведенное в процессе непротиворечивых рассуждений из ранее установленных утверждений данной теории, которое не противоречит всем смежным с ним утверждениям.
  
  Например, «Горизонтальная мобильность характеризует процесс перемещения индивидов без изменения их социального положения» или «Рациональное познание определяется как различные мыслительные операции».
  

• 16 слайд

  Фактический характер обычно в исторических фактах, фактах общественной жизни, в событиях, которые имели место быть; оценочные суждения - это мнение автора, носящее личностный, субъективный характер, оценки или прогноз, мнение ученых или общественных деятелей;
  теоретические утверждения - это результат научного познания, научные законы или теории, статистические данные.
  

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

  Отработка навыков решения различных заданий
  

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

  Спасибо за внимание!