Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Презентации / Презентация по обществознанию на тему: "Продуктивные задания"

Презентация по обществознанию на тему: "Продуктивные задания"

  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

Продуктивное задание	Деятельность учащихся	Формируемые и применяемые УУД «Чем...
Продуктивное задание	Деятельность учащихся	Формируемые и применяемые УУД Пред...
Продуктивное задание	Деятельность учащихся	Формируемые и применяемые УУД «Обя...
Порядок выполнения продуктивного задания 1. Осмыслите задание: прочитайте и о...
1 из 5

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Продуктивное задание	Деятельность учащихся	Формируемые и применяемые УУД «Чем
Описание слайда:

Продуктивное задание Деятельность учащихся Формируемые и применяемые УУД «Чем человек отличается от животного?» 1.Предлагают свои гипотезы. 2. Работают с текстом. 3.Самостоятельно заполняют таблицу ( работа в парах). 4.Определяют признаки человека и животного. А затем их сравнивают и выявляют, что общего и различного у человека и животного. 5. Затем делятся результатами своего труда. 6. Делают общий вывод и записывают его в тетради. 1.Умение выдвигать гипотезы 2. Умение систематизировать и представлять информацию, 3.Уумение уважительно и корректно воз­ражать человеку, 4.Умение высказывающему свою точку зрения, противоположную другой 5)умение делать вывод из представленной информации.    

№ слайда 3 Продуктивное задание	Деятельность учащихся	Формируемые и применяемые УУД Пред
Описание слайда:

Продуктивное задание Деятельность учащихся Формируемые и применяемые УУД Представь, что тебе предложили создать законы для нового государства. Перечисли три права, которые, по твоему мнению, должны быть гарантированы каждому человеку в новой стране. Сравни с выбором твоих одноклассников. Совместно определите десять прав, являющихся наиболее важными, по общему мнению. 1.Индивидуальная работа с источником информации. 2.Обсуждение в группах. 3.Защита результата работы в группах 4.Совместное определение наиболее важных прав по общему мнению и их запись.   1. Умение продуктивно работать с текстом (дополнительным источником информации), добывать знания самостоятельно  2. Умение обобщать и систематизировать материал 3. Умение высказывать и защищать свою точку зрения  

№ слайда 4 Продуктивное задание	Деятельность учащихся	Формируемые и применяемые УУД «Обя
Описание слайда:

Продуктивное задание Деятельность учащихся Формируемые и применяемые УУД «Обязательно ли надо стремиться к тому, чтобы заставить другого принять твою точку зрения?» 1. Учащиеся предлагают разные формулировки. 2. Сравнивают их между собой и с вариантом авторов учебника. 3. Затем в диалогах с учителем решают, какой вариант выбрать в качестве основного вопроса (проблемы) урока. 4. Записывают проблему урока в тетрадях. 5. Предлагают свои версии и записывают их в тетрадях. 6. Высказывают своё мнение. Учащиеся цитируют правовые документы. 7. Записывают определения в тетради. 8. Предлагают разные выводы по проблеме урока. 9. Сравнивают свои выводы с авторским вариантом и обсуждают их совместно. 10.Учащиеся выполняют задания и предлагают свои решения по названной проблеме. 1.Умение выделять главное и определять смысл текста 2.Умение анализировать информацию 3.Умение формулировать проблемный вопрос 4.Умение выдвигать версии 5.Умение добывать, группировать и систематизировать обществоведческую информацию 6.Умение определять и объяснять своё отношение к общественным нормам и действовать в рамках закона и нравственных норм 7.Умение применять полученные знания при организации собственной деятельности. 8.Умение доказывать свои суждения.  

№ слайда 5 Порядок выполнения продуктивного задания 1. Осмыслите задание: прочитайте и о
Описание слайда:

Порядок выполнения продуктивного задания 1. Осмыслите задание: прочитайте и объясните своими словами, что требуется сделать. 2. Найдите информацию, нужную для выполнения задания, в тексте, в иллюстрации и т.п. (С текстом параграфа ученики знакомились дома в ходе предварительного чтения, а теперь – работают с текстом, используя изучающее чтение. Тот, кто не читал дома – выполняет задание, но медленнее.) 3. Преобразуйте информацию так, чтобы получить ответ по заданию: выделить главное, найти решение, причину, обосновать свою позицию и т.п. 4. Запишите, если необходимо, решение в требуемой форме: таблица, список, текст, числовая запись. 5.Составьте мысленно ответ, используя слова: «я считаю что…, потому что, во-первых, во-вторых,….». 6. Дайте полный ответ (расскажите о своем решении), не рассчитывая на наводящие вопросы учителя

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 07.10.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Презентации
Просмотров55
Номер материала ДБ-243288
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх