Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Презентации / Презентация по обществознанию на тему "Роль СМИ в политической жизни" (11 класс)

Презентация по обществознанию на тему "Роль СМИ в политической жизни" (11 класс)

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Обществознание
 Роль СМИ в политической жизни
Цели и задачи: 1) познакомить с ролью средств массовой информации в политичес...
План уроков СМИ в политической системе общества. 2. Характер информации, расп...
Вопросы и задания для первой группы 1. Как иначе называют СМИ? Почему? 2. Как...
Вопросы и задания для второй группы 1. Какую информацию по объему передают С...
Вопросы и задания для третьей группы 1. К каким выводам пришли ученые, изучив...
Итог урока - Представьте, что вы присутствуете на заседании дискуссионного кл...
Домашнее задание § 19 Выполните задания к источнику на с. 209-210. Составьте...
Использованные материалы и литература: Обществознание 11 класс. Учебник для с...
1 из 9

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Роль СМИ в политической жизни
Описание слайда:

Роль СМИ в политической жизни

№ слайда 2 Цели и задачи: 1) познакомить с ролью средств массовой информации в политичес
Описание слайда:

Цели и задачи: 1) познакомить с ролью средств массовой информации в политической деятельности, показать особенности различных видов массовой политической информации, механизм политического манипулирования и его последствия, выработать практические рекомендации по противостоянию избирателя политическим манипуляциям с использованием СМИ 2) развивать умения осуществлять информационный поиск, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задачи, раскрывать на примерах важнейшие теоретические положения и понятия социально-гуманитарных наук, участвовать в дискуссии, работать с документами; 3) формировать отношение к влиянию средств массовой информации на умы и сердца людей.

№ слайда 3 План уроков СМИ в политической системе общества. 2. Характер информации, расп
Описание слайда:

План уроков СМИ в политической системе общества. 2. Характер информации, распространяемой СМИ. 3. Влияние СМИ на избирателя.

№ слайда 4 Вопросы и задания для первой группы 1. Как иначе называют СМИ? Почему? 2. Как
Описание слайда:

Вопросы и задания для первой группы 1. Как иначе называют СМИ? Почему? 2. Как политологи трактуют понятие «средства массовой информации» ? 3. Согласны ли вы с подобной трактовкой? Мнение аргументируйте. 4. Какие функции в политике выполняют СМИ? 5. Кто и как несет свободу слова в массы? 6. Оцените роль и влияние средств массовой информации в обществе, в его политической жизни. При ответе опирайтесь на примеры. 7. В каких отношениях состоят государство и СМИ? 8. Проследите роль и влияние СМИ в различных политических режимах. Считаете ли вы это закономерным явлением? Почему? 9. Какое влияние имеет СМИ в современных развитых демократических странах? Мнение аргументируйте.

№ слайда 5 Вопросы и задания для второй группы 1. Какую информацию по объему передают С
Описание слайда:

Вопросы и задания для второй группы 1. Какую информацию по объему передают СМИ? Хорошо это или плохо? 2. Как изменился характер документалистики? Почему? Согласны ли вы с таким выбором передач? Почему? 3. Почему стали столь популярны передачи исторической документалистики? Не очернительство ли это истории? Выскажите свою позицию по данному вопросу. 4. Какие общие принципы, которыми руководствуются СМИ при выборе тем своих публикаций и передач, выявили исследователи массовой информации? 5. Чем радио отличается от телевидения в подаче информации? 6. Почему телевидение стало столь популярным в XX в.? 7. Как в СМИ отображается политическая жизнь нашего общества? Удовлетворены ли вы подобным положением дел? 8. Оцените развлекательные программы СМИ. Мнение аргументируйте. 9. Почему при огромной популярности телевидения и радио печатное слово не утратило своей привлекательности? 10. Что такое политическое манипулирование? Опишите его механизм. 11. Опишите перспективы развития СМИ.

№ слайда 6 Вопросы и задания для третьей группы 1. К каким выводам пришли ученые, изучив
Описание слайда:

Вопросы и задания для третьей группы 1. К каким выводам пришли ученые, изучившие роль СМИ в политической жизни общества? 2. Какова роль СМИ в избирательных кампаниях? Приведите примеры. 3. Опишите механизм взаимодействия кандидата со средствами массовой информации. 4. Какие методы используют пиар-компании в СМИ, чтобы привлечь внимание к своим кандидатам? 5. Что собой представляет политическая реклама? 6. Назовите и охарактеризуйте четыре вида клипов. 7. Учитывается ли общественное мнение в ходе политических кампаний? Какую роль оно играет в ходе избирательных кампаний? 8. Может ли человек противостоять СМИ? Как? Предложите свои методы.

№ слайда 7 Итог урока - Представьте, что вы присутствуете на заседании дискуссионного кл
Описание слайда:

Итог урока - Представьте, что вы присутствуете на заседании дискуссионного клуба, где обсуждается тема «Роль СМИ в политической жизни общества». Какую позицию вы бы заняли? Почему? - Можно ли ограничивать свободу слова? Мнение аргументируйте.

№ слайда 8 Домашнее задание § 19 Выполните задания к источнику на с. 209-210. Составьте
Описание слайда:

Домашнее задание § 19 Выполните задания к источнику на с. 209-210. Составьте для молодого человека, проявляющего интерес к массовой информации, памятку под названием «Как ориентироваться в материалах СМИ».

№ слайда 9 Использованные материалы и литература: Обществознание 11 класс. Учебник для с
Описание слайда:

Использованные материалы и литература: Обществознание 11 класс. Учебник для социально-гуманитарного профиля. Боголюбов Л. Н., Лазебникова А. Ю., Кинкулькин А. Т. и др. / Под ред. Боголюбова Л. Н., Лазебниковой А. Ю., Холодковского К. Г. М., «Просвещение», 2010 год. Поурочные разработки по обществознанию. Профильный уровень: 11 класс. Сорокина Е.Н. - М.: ВАКО, 2009.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 22.11.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Презентации
Просмотров46
Номер материала ДБ-380422
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх