Инфоурок / Обществознание / Презентации / Презентация по обществознанию на тему: "Социальное сиротство" (11 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Презентация по обществознанию на тему: "Социальное сиротство" (11 класс)

библиотека
материалов
 СИРОТСТВО – КАК СОЦИАЛЬНОЕ ЯВЛЕНИЕ
Цель: Изучение условий социально-педагогической поддержки детей-сирот в Росс...
Объект исследования : дети-сироты. Предмет исследования : социально-педагогич...
Гипотеза: В основе социального сиротства ребенка лежит отчуждение его от обще...
Актуальность : Актуальность определяется все увеличивающимся количеством дете...
Социальное сиротство – это тяжелая , неестественная ситуация, когда родители...
СТАТИСТИКА: 1. Россия занимает первое место по количеству сирот на 10 тысяч...
Сведения о выявлении и устройстве детей-сирот: 1. Остались без попечения роди...
История социально-педагогической поддержки детей-сирот в России. Владимир 1 С...
Ярослав Мудрый Великий князь Ярослав учредил сиротское училище, где призревал...
Владимир Мономах Владимир Мономах. в своей Духовной Детям завещал защищать си...
Иван IV (Грозный) В царствование Ивана IV в круг задач государственного правл...
В середине XVII века при царе Алексее Михайловиче получила свое дальнейшее р...
Холмово – Успенский монастырь В 1706 году Новгородский митрополит Иов построи...
ПЕТР 1 Петр I своим Указом от 4 ноября 1715 года предписал устраивать в Москв...
ЕКАТЕРИНА II Манифест Екатерины II призывал также создавать «сиропитательницы...
Московский воспитательный дом при Екатерине II Большая роль в создании детски...
Владимир Фёдорович Одоевский Большая роль в создании детских приютов принадле...
Казанская Духовная Консистория . С середины XIX века в связи с распространени...
. Нормативно-правовая база социально-педагогической поддержки детей-сирот в Р...
20 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  СИРОТСТВО – КАК СОЦИАЛЬНОЕ ЯВЛЕНИЕ
Описание слайда:

СИРОТСТВО – КАК СОЦИАЛЬНОЕ ЯВЛЕНИЕ

№ слайда 2 Цель: Изучение условий социально-педагогической поддержки детей-сирот в Росс
Описание слайда:

Цель: Изучение условий социально-педагогической поддержки детей-сирот в России. Задачи: Дать понятие социального сиротства. 2. Рассмотреть историю социального сиротства и социально-педагогической поддержки детей-сирот в России. 3.Познакомиться с нормативно-правовой базой социально-педагогической поддержки детей-сирот в истории России. 4.Рассмотреть осуществление социально-педагогической поддержки детей-сирот на современном этапе.

№ слайда 3 Объект исследования : дети-сироты. Предмет исследования : социально-педагогич
Описание слайда:

Объект исследования : дети-сироты. Предмет исследования : социально-педагогическая поддержка детей-сирот в истории России. Методы исследования: теоретический анализ литературы, практический анализ социально-педагогической поддержки детей-сирот.

№ слайда 4 Гипотеза: В основе социального сиротства ребенка лежит отчуждение его от обще
Описание слайда:

Гипотеза: В основе социального сиротства ребенка лежит отчуждение его от общества, от семьи. Чувство отчужденности у ребенка возникает потому, что он эмоционально не понят и не принят другими людьми. Отчужденность может формироваться по разным основаниям: отказ от ребенка родителями, телесные наказания, физическое и психическое насилие, равнодушное отношение. Отчужденность разрушает неокрепшую личность, тормозит ее развитие, ведет к психическим нарушениям и болезням.

№ слайда 5 Актуальность : Актуальность определяется все увеличивающимся количеством дете
Описание слайда:

Актуальность : Актуальность определяется все увеличивающимся количеством детей, оставшихся без родительского попечения; ограниченностью возможностей учреждений государственной поддержки детства решать эту проблему только традиционными средствами. Этим и определяется суть проблемы исследования.

№ слайда 6 Социальное сиротство – это тяжелая , неестественная ситуация, когда родители
Описание слайда:

Социальное сиротство – это тяжелая , неестественная ситуация, когда родители по разным причинам не воспитывают своих детей.

№ слайда 7 СТАТИСТИКА: 1. Россия занимает первое место по количеству сирот на 10 тысяч
Описание слайда:

СТАТИСТИКА: 1. Россия занимает первое место по количеству сирот на 10 тысяч детей (в России их 40 млн.) 2. 50% детей находится в зоне социального риска. 3. Ежегодно выявляется 100 тыс. детей нуждающихся в опеке. 4. За последние 5 лет число детей-сирот увеличилось на 70%.

№ слайда 8 Сведения о выявлении и устройстве детей-сирот: 1. Остались без попечения роди
Описание слайда:

Сведения о выявлении и устройстве детей-сирот: 1. Остались без попечения родителей в 1990-2001 годы постоянно возрастало; с 2001 года оставалось на стабильно высоком уровне – 3 тысячи детей в год;2006г. – 2952 тыс.детей; 2007 – 2934 тыс. детей; 2008 – 2572тыс. детей. Вырос относительный показатель увеличения детей нуждающихся в социальной защите - он вырос в 5,5 раза, при условии, что рождаемость детей в Российской Федерации уменьшается.

№ слайда 9 История социально-педагогической поддержки детей-сирот в России. Владимир 1 С
Описание слайда:

История социально-педагогической поддержки детей-сирот в России. Владимир 1 Святославович. Великий князь Владимир I поручил в 996 году общественное призрение, куда входила и помощь сиротам, попечению и надзору духовенства.

№ слайда 10 Ярослав Мудрый Великий князь Ярослав учредил сиротское училище, где призревал
Описание слайда:

Ярослав Мудрый Великий князь Ярослав учредил сиротское училище, где призревал и обучал своим иждивением 300 юношей. Призрение бедных и страждущих, в том числе и детей, рассматривал как одну из главнейших обязанностей

№ слайда 11 Владимир Мономах Владимир Мономах. в своей Духовной Детям завещал защищать си
Описание слайда:

Владимир Мономах Владимир Мономах. в своей Духовной Детям завещал защищать сироту и призывал: «Всего же паче убогих не забывайте, но елико могущее по силе кормите, снабдите сироту».

№ слайда 12 Иван IV (Грозный) В царствование Ивана IV в круг задач государственного правл
Описание слайда:

Иван IV (Грозный) В царствование Ивана IV в круг задач государственного правления, осуществляемого с помощью приказов, входило и призрение бедных и страждущих, куда входили и дети-сироты. В начале XVII века в трудное и «смутное» время особенно заботился о вдовах и сиротах без различия их подданства и вероисповедания Борис Годунов.

№ слайда 13 В середине XVII века при царе Алексее Михайловиче получила свое дальнейшее р
Описание слайда:

В середине XVII века при царе Алексее Михайловиче получила свое дальнейшее развитие идея постепенного сосредоточения призрения в руках власти гражданской. В это время были созданы приказы, специально занимавшиеся призрением бедных и сирот.

№ слайда 14 Холмово – Успенский монастырь В 1706 году Новгородский митрополит Иов построи
Описание слайда:

Холмово – Успенский монастырь В 1706 году Новгородский митрополит Иов построил по собственной инициативе и за собственные средства в Холмово-Успенском монастыре «сиропитательницу» для «зазорных» младенцев. Тем самым он положил начало истории подобного рода заведений, к помощи которых прибегали и много позже.

№ слайда 15 ПЕТР 1 Петр I своим Указом от 4 ноября 1715 года предписал устраивать в Москв
Описание слайда:

ПЕТР 1 Петр I своим Указом от 4 ноября 1715 года предписал устраивать в Москве и других городах гошпитали «для зазорных младенцев, которые жены и девки рожают беззаконно и стыда ради отметывают в разные места, от чего иные младенцы безгодно помирают, а иные от тех же, кои рожают, и умерщвляются». И «чтобы зазорных младенцев в непристойные места не отметывали, но приносили бы, к вышеозначенным гошпиталям и клали потайно в окно через какое закрытие, дабы приносимых лиц не было видно».

№ слайда 16 ЕКАТЕРИНА II Манифест Екатерины II призывал также создавать «сиропитательницы
Описание слайда:

ЕКАТЕРИНА II Манифест Екатерины II призывал также создавать «сиропитательницы» и в других городах. Вскоре по частной инициа-тиве различных благотворителей открылись сиропитательницы в Новгороде, Воронеже, Оренбурге и других городах. Однако детские учреждения для сирот создавались не только по инициативе благотворителей. Открытие Московского Воспитательного Дома состоялось 21 апреля 1764 года. В нем надлежало создать совершенно «новую породу людей», детей-граждан, способных служить отечеству делами рук своих в различных искусствах и ремеслах.

№ слайда 17 Московский воспитательный дом при Екатерине II Большая роль в создании детски
Описание слайда:

Московский воспитательный дом при Екатерине II Большая роль в создании детских приютов принадлежала В.Ф. Одоевскому. В 1837 г. он возглавил «Комитет главного попечительства о детских приютах и разработал «Положение о детских приютах». По его словам, «приют не только убежище для детей, обязательным должно быть их воспитание».

№ слайда 18 Владимир Фёдорович Одоевский Большая роль в создании детских приютов принадле
Описание слайда:

Владимир Фёдорович Одоевский Большая роль в создании детских приютов принадлежала В.Ф. Одоевскому. В 1837 г. он возглавил «Комитет главного попечительства о детских приютах и разработал «Положение о детских приютах». По его словам, «приют не только убежище для детей, обязательным должно быть их воспитание».

№ слайда 19 Казанская Духовная Консистория . С середины XIX века в связи с распространени
Описание слайда:

Казанская Духовная Консистория . С середины XIX века в связи с распространением указа Казанской Духовной Консистории активизировалась деятельность монастырских приютов. Во второй половине XIX века они по-прежнему оставались наиболее распространенной формой благотворительной деятельности православной церкви.

№ слайда 20 . Нормативно-правовая база социально-педагогической поддержки детей-сирот в Р
Описание слайда:

. Нормативно-правовая база социально-педагогической поддержки детей-сирот в России. На сегодняшний день, социально-правовая защита детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей осуществляется в соответствии с нормативными актами – это Федеральные законы разного содержания. Российское законодательство гарантирует соблюдение права на образование, воспитание и реабилитацию детей-сирот. Важной основой защиты детей-сирот выступает организация и совершенствование образовательной системы в интересах социализации детей.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-159446

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"