Презентация по обществознанию на тему "Здоровый образ жизни" (5 класс)

• 1 слайд

  1. Почему право на образование – одно из главных ваших прав?
  

• 2 слайд

  План рецензии:
  1. Я выслушал ответ….. (назвать имя одноклассника).
  2. Ответ полный / неполный.
  3. Темп речи достаточный / недостаточный.
  4. Дополнения есть / нет.
  6. Я ставлю оценку…(«5», «4», «3», «2»)
  5. Вывод был / не был сделан.
  

• 3 слайд

  Какие права ребёнка намеревался нарушить Серый волк?
  

• 4 слайд

  Я, как гражданин России, обязан хорошо учиться, потому что…
  

• 5 слайд

  притча
  О чём эта притча? Какое отношение она имеет к нашему уроку?
  

• 6 слайд

  Здоровый образ жизни
  ПЛАН
  1. Здоровье современных детей.
  2. Слагаемые здорового образа жизни.
  3. Здоровье и долголетие.
  Д/З: § 17
  

• 7 слайд

  Здоровье – это состоя-ние полного физическо-го, духовного и социаль-ного благополучия, а не только отсутствие заболеваний или физических дефектов
  

• 8 слайд

  Зачем нам заботиться о своём здоровье?
  Задание: работая с текстом п.1 § 17 и дополнительным материа-лом, сделайте вывод о состоянии здоровья современных детей
  

• 9 слайд

  Что является причиной ухудшения здоровья детей? Может быть, дело в слишком большой учебной нагрузке?
  Задание: проверьте эту гипотезу с помощью изучения и анализа рубрики «Интересные факты» на с. 120 учебника
  Предложите свои причины, которые снижают уровень здоровья современных детей
  

• 10 слайд

  Что влияет на здоровье?
  1. Эмоциональные нагрузки возросли, а физические упали;
  2. Избыточное питание;
  3. Плохая экология;
  4. Вредные привычки;
  5. Нерациональная организация быта
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ
  образ жизни с целью:
  укрепления здоровья
  профилактики болезней
  

• 13 слайд

  ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ
  Задание по группам
  

• 14 слайд

  Правильное питание
  

• 15 слайд

  Вспомните, как воспиты-вали спартанских и афинских мальчиков. Определите положительные и отрицательные черты физического воспитания в древней Греции
  

• 16 слайд

  З
  Д
  О
  Р
  О
  В
  Ь
  Е
  Подберите на каждую букву слова, имеющие отношение к здоровому образу жизни
  зарядка
  диета
  отдых
  режим
  осанка
  витамины
  еда
  

• 17 слайд

  притча
  

• 18 слайд

  Здоровы ли вы физически?
  

• 19 слайд

  1. Как часто вы занимаетесь физическими упражнениями?
  А) 4 раза в неделю
  Б) 1-2 раза в неделю
  В) раз в неделю
  Г) менее одного раза в неделю
  

• 20 слайд

  2. Какое расстояние вы проходите пешком в течение дня?
  А) более 4 км
  Б) около 4 км
  В) менее 1,5 км
  Г) менее 700 км
  

• 21 слайд

  3. Отправляясь в школу или по магазина, вы:
  А) как правило, иду пешком или еду на велосипеде
  Б) часть пути иду пешком или еду на велосипеде
  В) иногда иду пешком или еду на велосипеде
  Г) всегда добираюсь на общественном транспорте
  

• 22 слайд

  4. Если встанет выбор: идти по лестнице или ехать на лифте, то вы:
  А) всегда поднимаюсь по лестнице
  Б) изредка еду на лифте, если в руках тяжести
  В) иногда пользуюсь лифтом
  Г) всегда еду на лифте
  

• 23 слайд

  5. По выходным дням вы:
  А) по несколько часов проводите время на тренировке
  Б) целый день провожу в движе-нии, но не физическим трудом
  В) совершаю несколько коротких прогулок
  Г) большую часть времени прово-жу в интернете или у телевизора
  

• 24 слайд

  «А» - 4 балла, «Б» - 3 балла, «В» - 2 балла, «Г» - 1 балл
  18 баллов и более. Вы очень активны и следите за собой.
  8-17 баллов. Вам стоит больше заниматься физкультурой.
  8 баллов и меньше. Вы ленивы и пассивны, физические упражнения вам просто необходимы
  

Краткое описание документа:

Урок  обществознания в 5 классе , автор программы Кравченко А.И.,  позволит учителю расширить представление учащихся о здоровье; раскрыть сущность понятия Здоровый образ жизни; познакомить с понятиями и терминами: демографы, болезнь, долголетие. 

Учащиеся научатся называть и характеризовать слагаемые здорового образа жизни; объяснять, почему долголетие является следствием здорового образа жизни; овладеют принципом работы с учебником, в тексте которого встречаются схемы, дополнительный текст и вопросы; научатся участвовать в эвристической беседе, дискуссии; работать с документами, выполнять проблемные задания; применять навыки работы в группе