Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Презентации / Презентация по обществознанию по теме "Общественный прогресс" (10 класс)

Презентация по обществознанию по теме "Общественный прогресс" (10 класс)

  • Обществознание
Цели и задачи: объяснить понятия и термины: «обществен­ный прогресс», «регрес...
Мыслители с древних времен задумывались над вопросом: в каком направлении раз...
Древнегреческий поэт Гесиод разделил всю историю на пять веков: золотой, сер...
- Работая с предложенным материалом, ответьте на вопросы и выполните задания....
Древние философы Платон и Аристотель рассматривали историю как циклический п...
ГЕСИОД ДРЕВНЕГРЕЧЕСКИЙ ФИЛОСОФ Древнегреческий поэт Гесиод рассуждал о стадия...
С достижениями науки, ремесел, расцветом искусств, оживлением об­щественной ж...
история представляет собой картину беспрерывного развития, прогресса человеч...
Классик немецкой философии Георг Гегель считал общественный про­гресс не толь...
Эту веру в прогресс восприняли Карл Маркс и его последователи, считавшие, что...
Одну из точек зрения по вопросу о прогрессе выдвинул философ и социолог Карл...
20-21 века ознаменовались бурными событиями, которые дали новую информацию к...
Что такое «прогресс»? Что такое «регресс»? С кем из мыслителей вы согласны и...
Рассматривали историю как циклический процесс, замкнутый круговорот, проходя...
Рассуждал о стадиях в жизни человеческого общества. Первой стадией, по его мн...
История представляет собой картину беспрерывного развития, прогресса человече...
Считал общественный прогресс не только принципом разума, но и движущей силой...
Человечество идет ко все большему овладению при­родой, развитию производства...
Говорил о возможности прогресса только для человече­ских индивидуумов, но не...
Если сделать попытку графически изобразить прогресс чело­вечества, то получит...
Приведите примеры из отечест­венной истории, соответствующей этому графическо...
Приведите примеры из отечест­венной истории, соответствующей этому графическо...
Перед вами схема 3. Приведите примеры из отечест­венной истории, соответствую...
Какие выводы вы сделали из работы над данными графиками? (Вывод о противоречи...
Вы убедились, что общественный прогресс - это явление крайне сложное и против...
В ходе обсуждения вопроса о неоднозначности общественного прогресса было выск...
Мыслители	Взгляды о критериях прогресса А. Кондорсе и просветители	Развитие р...
Логика всемирной истории - это единый процесс поступатель­ного развития чело...
Но вместе с тем история человечества не сводится к одному единству. Единство...
Общественное развитие   Единство исторического процесса Многообразие путей и...
Различные варианты решения проблем (исторические альтернативы) реформа револю...
-Почему пути и формы общественного развития многообразны? -В чем вы видите см...
1 из 32

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Цели и задачи: объяснить понятия и термины: «обществен­ный прогресс», «регрес
Описание слайда:

Цели и задачи: объяснить понятия и термины: «обществен­ный прогресс», «регресс», «многовариантность общественного развития», «историческая альтернатива», «критерий прогресса»; ознакомить с особенностями общественного прогресса, показать многообразие и неравномерность процессов общественного раз­вития, подчеркнуть противоречивость общественного прогресса; развивать у учащихся умения осуществлять комплексный поиск, систематизировать социальную информацию по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познаватель­ные и проблемные задания; способствовать выработке гражданской позиции учащихся. Тип урока: урок-проблема.

№ слайда 2 Мыслители с древних времен задумывались над вопросом: в каком направлении раз
Описание слайда:

Мыслители с древних времен задумывались над вопросом: в каком направлении развивается общество? Можно ли его движение уподобить, например, циклическим изменениям в природе: вслед: летом обязательно должна прийти осень, затем зима, весна и снова лето? Может быть, по таким же правилам должно развиваться и общество? Период процветания сменяется эпохой упадка, следует возрождение и снова неизбежно наступает благоденствие и этот непрерывный круговорот длится тысячелетиями? Так ли это! Задумаемся вместе над этими проблемами. Тема урока: «Проблема общественного прогресса». Мы рассмотрим следующие вопросы: Прогресс и регресс. Противоречивость прогресса. Критерии прогресса. Многообразие путей и форм общественного развития.

№ слайда 3 Древнегреческий поэт Гесиод разделил всю историю на пять веков: золотой, сер
Описание слайда:

Древнегреческий поэт Гесиод разделил всю историю на пять веков: золотой, серебряный, медный, бронзовый и железный. По Гесиоду, золотой век отличался высокой моралью, но люди развращались, в силу чего каждый последующий век оказывался хуже предыдущего. Самый плохой, самый страшный век - железный, современный Гесиоду, демонстрировал полный упадок нравственности. Представителем оптимистического подхода был Демокрит, который делил историю на качественно различные периоды: прошедшее, настоящее и будущее. Переход от одного периода к другому, по его мнению, характеризуется ростом культуры и улучшением жизни людей.

№ слайда 4 - Работая с предложенным материалом, ответьте на вопросы и выполните задания.
Описание слайда:

- Работая с предложенным материалом, ответьте на вопросы и выполните задания. Суть понимания прогресса и регресса мыслителями прошлого и настоящего Направление развития, для которого характерен переход от низшего к высшему, от менее совершенного к более совершенному, называется в науке прогрессом. Сам термин «прогресс» происходит от латинского , которое означает «движение вперед». Понятию прогресса противоположно понятие регресса. Для регресса характерны движение от высшего к низшему, процесс деградации, возврат к изжившим себя формам структурам. Известно, что общество находится в непрерывном движении, развитии.

№ слайда 5 Древние философы Платон и Аристотель рассматривали историю как циклический п
Описание слайда:

Древние философы Платон и Аристотель рассматривали историю как циклический процесс, замкнутый круговорот, проходящий одни и те же стадии. Существует также органическая теория возникновения и развития общества и государства, согласно которой закономерности жизни общества можно сопоставить с жизненными циклами живого существа: организм зарождается из клетки, с течением времени взрослеет, достигает своего расцвета, становится зрелым, затем неизбежно стареет и умирает.

№ слайда 6 ГЕСИОД ДРЕВНЕГРЕЧЕСКИЙ ФИЛОСОФ Древнегреческий поэт Гесиод рассуждал о стадия
Описание слайда:

ГЕСИОД ДРЕВНЕГРЕЧЕСКИЙ ФИЛОСОФ Древнегреческий поэт Гесиод рассуждал о стадиях в жизни человеческого общества. Первой стадией, по его мнению, являлся золотой век, когда люди жили легко и беспечно, а в мире царили добро и справедливость. Вторую стадию Гесиод называл серебряным веком; он ознаменовал начало падения устоев морали и благочестия, стал переходом к периоду упадка. Так, с разложением нравственных ценностей и крушени­ем идеалов люди оказались в железном веке, когда повсюду правили зло, насилие, корысть, алчность, попиралась справедливость, в соответствии с позицией, высказанной Гесиодом, человеческое общество имеет рег­рессивный путь развития, а сам человек не властен изменить трагический ход истории.

№ слайда 7 С достижениями науки, ремесел, расцветом искусств, оживлением об­щественной ж
Описание слайда:

С достижениями науки, ремесел, расцветом искусств, оживлением об­щественной жизни в эпоху Возрождения связано появление теории общественного прогресса. Одним из первых теорию общественного прогресса выдвинул французский философ Анн Робер Тюрго (1727-1781).

№ слайда 8 история представляет собой картину беспрерывного развития, прогресса человеч
Описание слайда:

история представляет собой картину беспрерывного развития, прогресса человеческого разума. Наблюдения за тем, чем человек был, и за тем, чем он стал в настоящее время, помогут нам, писал Кондорсе, найти средства обеспечить и ускорить новые успехи, на которые его природа позволяет ему надеяться. Направление развития общества и степень его зрелости во многом зависит от сознательной деятельности людей. Сама суть исторического процесса воспринимается Кондорсе как путь социаль­ного прогресса, в центре которого - восходящее развитие человеческого разума Французский философ-просветитель Жан Ангуан Кондорсе (1743-1794)

№ слайда 9 Классик немецкой философии Георг Гегель считал общественный про­гресс не толь
Описание слайда:

Классик немецкой философии Георг Гегель считал общественный про­гресс не только принципом разума, но и движущей силой всех мировых событий.

№ слайда 10 Эту веру в прогресс восприняли Карл Маркс и его последователи, считавшие, что
Описание слайда:

Эту веру в прогресс восприняли Карл Маркс и его последователи, считавшие, что человечество идет ко все большему овладению природой, развитию производства и совершенствованию самого человека.

№ слайда 11 Одну из точек зрения по вопросу о прогрессе выдвинул философ и социолог Карл
Описание слайда:

Одну из точек зрения по вопросу о прогрессе выдвинул философ и социолог Карл Поппер. Ему принадлежит высказывание: «Если мы думаем, что история прогрессирует или что мы вынуждены прогрессировать, то мы совершаем такую же ошибку, как и те, кто верит, что история имеет смысл, который может быть в ней открыт, а не придан ей. Ведь прогрессировать – значит двигаться к некой цели, которая существует для нас как для человеческих существ. Для истории это невозможно, про грессировать могут только человеческие индивидуумы». К. Поппер ввел понятия «социальная технология» и «социальная инженерия», полагая, что жщ истории неподвластен проектированию. Вопросы и заданияк тексту

№ слайда 12 20-21 века ознаменовались бурными событиями, которые дали новую информацию к
Описание слайда:

20-21 века ознаменовались бурными событиями, которые дали новую информацию к размышлению о прогрессе и регрессе в жизни общества. В 20 веке появились социологические теории, которые отказались от оптимистического взгляда на развитие общества, характерного для идей прогресса. Вместо них предлагаются теории циклического круговорота, пессимистические идеи конца истории, глобальных экологических, энергетических и ядерных катастроф. Ученые и философы вновь обратились к теории Гесиода о регрессивном пути развития общества.

№ слайда 13 Что такое «прогресс»? Что такое «регресс»? С кем из мыслителей вы согласны и
Описание слайда:

Что такое «прогресс»? Что такое «регресс»? С кем из мыслителей вы согласны и почему? Заполните таблицу: Мыслители прошлого и настоящего о понимании прогресса и регресса мыслитель взгляды

№ слайда 14 Рассматривали историю как циклический процесс, замкнутый круговорот, проходя
Описание слайда:

Рассматривали историю как циклический процесс, замкнутый круговорот, проходящий одни и те же стадии

№ слайда 15 Рассуждал о стадиях в жизни человеческого общества. Первой стадией, по его мн
Описание слайда:

Рассуждал о стадиях в жизни человеческого общества. Первой стадией, по его мнению, являлся «золотой век», когда люди жили легко и беспечно, а в мире царили доб­ро и справедливость. Вторую стадию Гесиод называл «серебряным веком»; он ознаменовал начало падения устоев морали и благочестия, стал переходом к периоду упадка. Так, с разложением нравственных ценностей и крушением идеалов, люди оказались в «железном веке», когда повсюду правили зло, насилие, корысть, алчность, попиралась справедливость. В соответствии с позицией, высказанной Гесиодом, человеческое обще­ство имеет регрессивный путь развития, а сам человек не властен изменить трагический ход истории

№ слайда 16 История представляет собой картину беспрерывного развития, прогресса человече
Описание слайда:

История представляет собой картину беспрерывного развития, прогресса человеческого разума. Наблюдения за тем, чем человек был, и за тем, чем он стал в настоя­щее время, помогут нам, писал Кондорсе, найти сред­ства обеспечить и ускорить новые успехи, на которые его природа позволяет ему надеяться. Направление развития общества и степень его зрелости во многом зависит от сознательной деятельности людей. Сама суть исторического процесса воспринимается Кондорсе как путь социального прогресса, в центре которого - восхо­дящее развитие человеческого разума

№ слайда 17 Считал общественный прогресс не только принципом разума, но и движущей силой
Описание слайда:

Считал общественный прогресс не только принципом разума, но и движущей силой всех мировых событий

№ слайда 18 Человечество идет ко все большему овладению при­родой, развитию производства
Описание слайда:

Человечество идет ко все большему овладению при­родой, развитию производства и совершенствованию самого человека

№ слайда 19 Говорил о возможности прогресса только для человече­ских индивидуумов, но не
Описание слайда:

Говорил о возможности прогресса только для человече­ских индивидуумов, но не для исторического процесса

№ слайда 20 Если сделать попытку графически изобразить прогресс чело­вечества, то получит
Описание слайда:

Если сделать попытку графически изобразить прогресс чело­вечества, то получится не восходящая прямая, а ломаная линия, отражающая подъемы и спады, ускоренное движение вперед и ги­гантские скачки назад. В истории разных стран были периоды, когда общественный прогресс замирал, а прогрессивные силы общества подвергались гонениям. - Разбившись на три творческие группы, продемонстрируйте разные направления общественного прогресса:

№ слайда 21 Приведите примеры из отечест­венной истории, соответствующей этому графическо
Описание слайда:

Приведите примеры из отечест­венной истории, соответствующей этому графическому рисунку. Схема 1  

№ слайда 22 Приведите примеры из отечест­венной истории, соответствующей этому графическо
Описание слайда:

Приведите примеры из отечест­венной истории, соответствующей этому графическому рисунку. Схема 2

№ слайда 23 Перед вами схема 3. Приведите примеры из отечест­венной истории, соответствую
Описание слайда:

Перед вами схема 3. Приведите примеры из отечест­венной истории, соответствующей этому графическому рисунку.

№ слайда 24 Какие выводы вы сделали из работы над данными графиками? (Вывод о противоречи
Описание слайда:

Какие выводы вы сделали из работы над данными графиками? (Вывод о противоречивости общественного прогресса.) Как вы думаете, почему общественный прогресс противоре­чив? Другими словами говоря, процесс противоречивости -это объективный процесс? Или его можно избежать? Покажите на конкретных примерах плюсы и минусы обще­ственного прогресса.

№ слайда 25 Вы убедились, что общественный прогресс - это явление крайне сложное и против
Описание слайда:

Вы убедились, что общественный прогресс - это явление крайне сложное и противоречивое. Нетрудно заметить, что практически любое явление жизни общества имеет оборот­ную сторону и может быть неоднозначно оценено с позиций общественного прогресса. Являются ли положительными из­менения, которые оплачиваются столь высокой ценой, про­грессивными? Можно ли при такой неоднозначности перемен говорить об общественном прогрессе в целом?

№ слайда 26 В ходе обсуждения вопроса о неоднозначности общественного прогресса было выск
Описание слайда:

В ходе обсуждения вопроса о неоднозначности общественного прогресса было высказано предположение, что, рассуждая на эту тему, необходимо для себя выбрать свой собственный взгляд на сущ­ность прогресса. Иначе говоря, необходимо определить критерии прогресса. Критерии - это те обстоятельства, которые обуславливают су­ществование и развитие какого-либо явления. Подробнее остановимся на этом.

№ слайда 27 Мыслители	Взгляды о критериях прогресса А. Кондорсе и просветители	Развитие р
Описание слайда:

Мыслители Взгляды о критериях прогресса А. Кондорсе и просветители Развитие разума человека Социалисты-утописты Принцип братства людей Ф. Шеллинг Постепенное приближение к правовому устройству Г. Гегель Сознание свободы Современные философы 1 . Развитие производительных сил, включая самого человека. 2. Возвышение гуманизма - мера свободы человека, раскрытие его подлинно человеческих качеств, т. е. развитие человечности

№ слайда 28 Логика всемирной истории - это единый процесс поступатель­ного развития чело
Описание слайда:

Логика всемирной истории - это единый процесс поступатель­ного развития человечества. Единство исторического процесса наглядно проявляется с возникновением государств, сменяемых политических устройств, общих воззрений

№ слайда 29 Но вместе с тем история человечества не сводится к одному единству. Единство
Описание слайда:

Но вместе с тем история человечества не сводится к одному единству. Единство исторического процесса не исключает многооб­разия. Многообразие истории - это факт очевидный, так как история человечества - это история множества государств и народов, культур и цивилизаций, история различных эпох и их смены, войн и рево­люций. Развитие любой страны отличается своими историческими и национальными особенностями и происходит в конкретном исто­рическом времени и социальном пространстве. Каждый народ имеет свою культуру, язык, особые природные условия существования. Народы находятся на разных этапах своего развития, что означает неодинаковый уровень их материальной и духовной культуры. Эти факторы определяют разнообразие в жизни народов, многовариант­ный характер их развития. Но многообразие осуществляется в рамках всеобщего и единого исторического процесса. Следовательно, возможны различные варианты решения назрев­ших проблем, т. е. историческая альтернатива. Многовариантность небеспредельна: она включена в рамки оп­ределенных тенденций исторического развития. Рассмотрим схему: Общественное развитие

№ слайда 30 Общественное развитие   Единство исторического процесса Многообразие путей и
Описание слайда:

Общественное развитие   Единство исторического процесса Многообразие путей и форм: -особенности исторического развития -особенности культурного развития -неодинаковость развития

№ слайда 31 Различные варианты решения проблем (исторические альтернативы) реформа револю
Описание слайда:

Различные варианты решения проблем (исторические альтернативы) реформа революция Возможность выбора Историческая ответственность

№ слайда 32 -Почему пути и формы общественного развития многообразны? -В чем вы видите см
Описание слайда:

-Почему пути и формы общественного развития многообразны? -В чем вы видите смысл выражения «единство многообразного общественного развития»? -выскажите свою точку зрения по поводу революционного и эволюционного путей развития общества. Что, на ваш взгляд, в мировой истории было эффективнее, если говорить о прогрессе, революции или реформе?

Автор
Дата добавления 14.10.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Презентации
Просмотров1931
Номер материала ДВ-062691
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх