Презентация по обществознанию Права ребенка

• 1 слайд

  
  Направление:
  СОЦИАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА
  Название работы:
  «СОЦИАЛЬНАЯ ЗАЩИТА ДЕТЕЙ И
  ПОДРОСТКОВ»
  Авторы работы:
  Ахметова Фатима .Мустафина Милана
  
  
  
  
  с. Летняя Ставка
  Ставропольского края
  Научный руководитель: Таганова Г.Э.
  у
  

• 2 слайд

  Ребёнок – это мотылёк над бурной рекой жизни. Что надо сделать, чтобы он летал безопасно? Ему нужно помочь, чтобы у него отрасли крепкие, упругие крылья. Без погожего детства вся жизнь человека будет испорченной.
  
  Я. Корчак .
  Исповедь мотылька
  

• 3 слайд

  ЦЕЛИ:
  Формирование активной гражданской позиции.
  Стимулирование активной гражданской подготовки молодого поколения , для реальной возможности познакомиться с функционированием различных уровней властных структур, СМИ, социологических служб, общественных институтов (региональных, федеральных и международных).
  Проявить себя в сфере культурной и общественной деятельности.
  ЗАДАЧИ:
  Закрепление в процессе практической деятельности теоретических знаний.
  Освоение новых форм поиска, обработки и анализа информации.
  Развитие аналитических навыков критического мышления.
  Привлечение внимания молодых людей к актуальным проблемам местного сообщества.
  Формирование чувства гражданской ответственности за социальную обстановку в своей местности.
  Формирование навыков гражданского участия и взаимодействия с органами власти в целях решения актуальных социальных проблем.
  

• 4 слайд

  ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАБОТЫ
  Направление № 1
  «Теоретики»
  Задание: теоретическое обоснование актуальности темы.
  Направление № 2
  «Правоведы»
  Задание: изучение нормативно-правовой базы выбранной проблемы.
  
  
  Направление № 3 «Поиск»
  Задание:
  
  поиск специальной литературы по данной теме;
  изучение материалов СМИ;
  поиск информации в Интернете.
  Направление № 4 «Социологи»
  Задание: исследовательская работа по данной теме.
  
  Направление № 5 «Контакт»
  Задание: взаимодействие с представителями властных структур и ведущими специалистами района
  

• 5 слайд

  РЕЗУЬТАТЫ НАПРАВЛЕНИЯ «ТЕОРЕТИКИ»
  

• 6 слайд

  ДЕТСТВО ПОД УГРОЗОЙ
  Детство — тяжелое испытание для половины детского населения земного шара. Самые важные годы жизни разрушаются голодом, военными конфликтами и СПИДом.
  Более 1 млрд. детей в мире лишены возможности расти здоровыми и жить в безопасности.
  Неспособность правительств ряда стран поддерживать стандарты Конвенции приводит к постоянной угрозе жизни детей и препятствовать соблюдению прав человека и экономическому росту государств.
  ·        640 млн. детей не имеют достойного жилища;
  ·        500 млн. детей живут в антисанитарных условиях;
  ·        400 млн. детей лишены возможности пить очищенную воду;
  ·        300 млн. детей не имеют доступа к средствам информации;
  ·        270 млн. детей не получают медицинской помощи;
  ·        140 млн. детей (большинство из них девочки) никогда не ходили в школу;
  ·        90 млн. детей голодают.
  

• 7 слайд

  «Дети в РФ подвергаются большому риску нищеты, чем все остальное население страны, - отметил в своем выступлении К.де Роль.- 20 % населения России живет ниже официального уровня бедности, а для детей этот показатель составляет 57%. В 2002г. у 47% семей с детьми до 16 лет доход был меньше минимального прожиточного минимума (приблизительно 70$ в месяц)».
  
  
  В большинстве стран растет детская смертность.
  Каждые 5 секунд от голода в мире умирает один ребенок.
  «Дети в РФ подвергаются большому риску нищеты, чем все остальное население страны, - отметил в своем выступлении К.де Роль.- 20 % населения России живет ниже официального уровня бедности, а для детей этот показатель составляет 57%. В 2002г. у 47% семей с детьми до 16 лет доход был меньше минимального прожиточного минимума (приблизительно 70$ в месяц)».
  
  
  В большинстве стран растет детская смертность.
  Каждые 5 секунд от голода в мире умирает один ребенок.
  

• 8 слайд

  По данным
  Генеральной прокуратуры,
  в России ежегодно погибает
  около 2 тыс. беспризорников
  и около 2 тыс. детей
  гибнет от рук родите
  около 200 новорожденных
  убивают сами(о матери
  в первые минуты их жизни!).
  По данным
  Генеральной прокуратуры,
  в России ежегодно погибает
  около 2 тыс. беспризорников
  и около 2 тыс. детей
  гибнет от рук родителей
  (около 200 новорожденных
  убивают сами матери
  в первые минуты их жизни!).
  
  
  
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  В стране, которая находится сейчас в условиях демографического кризиса, главным богатством является не газ, не нефть, не природные ресурсы. Главное богатство - это ее дети.
  
  

• 11 слайд

  Результаты направления № 2 «Правоведы»
  
  Перечень нормативно-правовой базы выбранной проблемы.
  
  Всеобщая декларация прав человека.
  Конституция Российской Федерации.
  Всеобщая декларация прав человека. Принята Генеральной Ассамблеей ООН 10 декабря 1948 г.\Российская газета от 5 апреля 1995 г.
  Конвенция о правах ребёнка.
  О дополнительных гарантиях по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Федеральный закон от 21 декабря 1996 г. № 159-Фз., с изменениями, внесенными Федеральным законом от 8 февраля 1998 г. № 17-ФЗ. /Собрание законодательства Российской Федерации, 1996 г., № 52, ст. 5880; 1998 г., № 7, ст.788.
  Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации. Федеральный закон от 24 июля 1998 г., № 31, ст. 3802.
  Семейный и Гражданский кодексы Российской Федерации.
  О государственной поддержке молодёжных и детских общественных объединений. Федеральный закон от 28 июня 1995 г. № 98-ФЗ./ Собрание законодательства Российской Федерации, 1995 г., № 7, ст. 2503.
  Об утверждении Основных направлений государственной политики по улучшению положения детей в Российской Федерации до 2000 года (Национального плана действий в интересах детей). Указ Президента РФ от 14 сентября 1995 г. № 942./Собрание законодательства Российской Федерации, 1995 г., № 38, ст. 3669.
  Я - ребёнок, я – человек (Конвенция ООН о правах ребёнка и социально-правовое положение детей в СССР). – М., 1990 г..
  Права ребёнка. Основные международные документы. – М., 1992 г..
  Указ Президента РФ (от 15.01.98 № 29 – ФЗ) «О президентской программе «Дети России» ».
  

• 12 слайд

  Болотина Т.В. Конвенция о правах ребёнка и законодательство РФ в вопросах, ответах и комментариях. – М.: АПК и ПРО, 2003 г. – 46 с.
  Болотина Т.В. Права человека в современной школе: Методическое пособие для преподавателей школ. – М., 2003 г.
  Культура мира, права человека, толерантность и миролюбие. Учебное пособие для учащиеся средних школ. – М.: АПК и ПРО, 2002 г. – 186с.
  Культура мира, права человека, толерантность, ненасилие и миролюбие. Программа курса для учащиеся старшей школы./ Сост. Т.В.Болотина. – М., 2002 г. – 12 с.
  Социальная защита детей и их адаптация в современных условиях. Выступление на конференции. Ставрополь 2006 г.
  Социальная работа за безопасность в семье. Б.Ю. Шапиро. Москва 2004 г.
  В.В. Рубцов «Школа и стрессы: современное состояние проблемы». Приложение. Психология 2006 г.
  РЕЗУЛЬТАТЫ НАПРАВЛЕНИЯ № 3 «ПОИСК»
  

• 13 слайд

  РЕЗУЬТАТЫ НАПРВЛЕНИЯ №4 «СОЦИОЛОГИ»
  
  1)- Мониторинг учащихся 8-11 кл. МБОУ «СОШ №1»
  2) -Телефон доверия
  3)-Анализ результатов мониторинга и обращений на телефон доверия
  Всего в мониторинге участвовало 250 человек (учащихся 8-11 кл)
  

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

  Из 250 учащихся, не знают никаких документов 150 ч-к, что составляет 60%. Знают документы ,защищающие права ребенка 100 ч-к, что составляет 40 %.
  ДИАГРАММА 1
  

• 17 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Из 250 учащихся считают, что проблемы защиты детей существуют 120 ч-к, что составляет 47%, что не существуют 130 ч-к, что составляет 53%.
  ДИАГРАММА 2
  

• 18 слайд

  Из 250 учащихся, знают куда обратиться, при нарушении их прав 80 ч-к, что составляет 32%. Не знают 170 ч-к, что составляет 68%.
  ДИАГРАММА 3
  

• 19 слайд

  ДИАГРАММА 4
  Из 250 учащихся, считают, что их права нарушались 90 ч-к, что составляет 36%, не нарушались 160 ч-к, что составляет 64%.
  

• 20 слайд

  Социальная адаптация детей и подростков.
  

• 21 слайд

  
  
  
  Результаты мониторинга межличностных отношений
  
  

• 22 слайд

  Благополучные
  Неблагополучные
  нормальная семья
  элитная семья
  конфликтная семья
  педагогически несостоятельная семья
  аморальная семья
  асоциальная семья
  ГРУППЫ СЕМЕЙ
  

• 23 слайд

  О ЧЕМ МЫ ГОВОРИМ С
  РОДИТЕЛЯМИ
  83%
  43%
  47,7%
  
  26%
  - школьные дела - 83%
  - прочитанные книги -19,3%
  - занятия в секциях и кружках -43%
  - свои взаимоотношения с друзьями,
  одноклассниками - 47,7%
  - другое - 26%
  
  19.3%
  

• 24 слайд

  Диагностика занятости
  несовершеннолетних во внеурочное время
  26%- выполнение уроков
  36%- занятия за компьютером, у телевизора
  27%- игра на улице
  10%- занятия в кружках, секциях
  1%- чтение художественной литературы
  27%
  10%
  26%
  36%
  1%
  

• 25 слайд

  
  
  
  Нравственно- психологическая атмосфера семьи
  
  

• 26 слайд

  (
  НАПРАВЛЕНИЕ «КОНТАКТ»
  Круглый стол «Межведомственное взаимодействие социальных институтов на уровне района по социальной поддержке детей»
  Курилов В.С. (Уполномоченный по правам ч-ка в Туркменском р-не)
  Гладченко Л.Г. (Рук. Детской общественной приемной)
  Таганова А.Э. (Ведущ. спец-т ОО по опеке и попечительству)
  Грищенко Е.Н. (Инспектор РОВД по делам несовершен-их)
  Корниенко Л.В. (Социальный педагог)
  Шпакова Т.Л. (Педагог- психолог)
  Пугачев Ф.И. (Главный редактор газеты «Рассвет»)
  Полухина О.Н. (Директор детского дома)
  

• 27 слайд

  РЕЗУЛЬТАТЫ НАПРАВЛЕНИЯ «КОНТАКТ»
  
  1. Включить в учебный план в старших классах спецкурс «Наше право – наш интерес».
  2. Разработать план мероприятий по направлению «Наше право – наш интерес» в рамках школьной воспитательной программы «Спектр» и включить в общешкольный план воспитательной работы.
  3. Создание в школе детской общественной приемной – с участием учащихся школы.
  4. Создание горячей линии – телефон доверия.
  5. Открытие сайта «Защити меня» в школьном Интернете.
  6. Распространение буклетов среди учащихся школы «Ты и азбука права», «Ты и твои права в школе».
  

• 28 слайд

  ВЫВОДЫ:
  Отработать механизм взаимодействия социальных институтов, в компетенции которых находится вопрос о социальной защите детей и подростков, ответственность за выполнение ими возложенных на них функций.
  
  Необходимо реформирование органов социальной защиты детей, введение новых форм методов работы с несовершеннолетними.
  
  Обеспечить мониторинг психического, эмоционального и физического состояния детей для прогнозирования в управлении процессами социализации, создание условий для совершенствования ребенка.
  Формирование социальной грамотности детей(экономических, правовых, психологических знаний и умений).
  Формирование у детей осознания гражданской ответственности, патриотических чувств.
  
  

• 29 слайд

  «МОЯ ЗАКОНОТВОРЧЕСКАЯ ИНИЦИАТИВА»
  Обеспечение приоритетной защиты прав и интересов несовершеннолетних, ребенок должен рассматриваться как самостоятельный субъект права, как личность наделенная соответствующими правами и нуждающаяся в силу возраста в поддержке и защите.
  Обеспечение прав и интересов детей не является приоритетной ни в одной из ветвей власти, что следует рассматривать как очень тревожное явление, поэтому во всех действиях в отношениях детей независимо от того, предпринимаются они государством или частным учреждением, занимающимися вопросами частного обеспечения, судами, административными или законодательными органами первоочередное внимание уделять наилучшему обеспечению ребенка.
  Серьезной проблемой в вопросах защиты прав и законных интересов ребенка является неудовлетворительная информированность несовершеннолетних и их законных представителей об органах, учреждениях, на которых законом возложена обязанность осуществлять контроль за соблюдением защиты прав детей. В связи с этим, в образовательных учреждениях, а также в местах доступных для детей размещать тексты уставов, правила внутреннего распорядка, списки органов государственной власти, органов местного самоуправления, уполномоченных по правам человека, с указанием способов связи с ними.
  Гарантированное право на получение бесплатной квалифицированной юридической помощи несовершеннолетних.
  В Семейный кодекс включить ответственность родителей за формирование правового сознания и элементарной юридической грамотности через знакомства с правовыми нормами.
  Ужесточить статью УК РФ за невыполнение родителями обязанностей по воспитанию несовершеннолетних, если это деяние связано с жестоким обращением с детьми, ответственность за торговлю детьми.
  Добиваться исполнения гарантированного конституционного права ребенка на охрану здоровья.
  Ужесточить закон об ограничении негативного влияния СМИ на несовершеннолетних.
  Достойное, гарантированное государством социальная поддержка несовершеннолетних.