Презентация по обществознанию (профильный уровень) "Типология обществ".

• 1 слайд

  
  Урок 27-29. Типология обществ.
  Урок обществознания 10 класс
  (профильный уровень)
  Гудзишевская Н.В.
  МбОУ СШ №1
  г. Вилючинск
  
  Тема: Общество и человек.
  

• 2 слайд

  Цель урока:
  
  познакомить учащихся с различными вариантами типологии обществ
  Задачи урока:
  
  объяснить основные понятия и термины темы
  ознакомить с типологией обществ с точки зрения социально-философского, историко-типологического и социально-конкретного уровней
  развивать у учащихся умения осуществлять комплексный поиск, систематизировать социальную информацию по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задания
  способствовать выработке гражданской позиции
  ?
  

• 3 слайд

  Основные понятия и термины:
  
  традиционное общество
  индустриализация
  техногенная цивилизация
  постиндустриальное общество
  западное общество
  цивилизация восточного типа
  внеэкономическое принуждение
  теократия
  секуляризация
  социальный контракт
  
  

• 4 слайд

  Как вы думаете, какие характеристики нужно проанализировать, чтобы выделить определенные типы общества?
  ?
  Введение.
  

• 5 слайд

  Основные характеристики общества:
  
  отношение людей к природе;
  отношение людей к друг другу;
  система ценностей и жизненных смыслов.
  

• 6 слайд

  План урока:
  
  Традиционное общество.
  Становление индустриального общества.
  Индустриальное общество как техногенная цивилизация.
  Современное общество в зеркале цивилизационного опыта.
  Восток и Запад в диалоге культур.
  
  

• 7 слайд

  1.Традиционное
  общество
  

• 8 слайд

  Традиционное общество – доиндуст-риальные общественные уклады аграрного типа, которые характеризуются:
  преобладанием натурального хозяйства,
  сословной иерархией,
  стабильностью структуры,
  способом социокультурной регуляции всей жизни, основанном на традиции.
  
  

• 9 слайд

  Задание: проанализировать текст
  § 11-12, с.109-112, дополнительный материал карточки №1, ответить на вопросы.
  
  

• 10 слайд

  Традиционное общество.
  

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

  - это форма принуждения к труду, основанная на отношениях личной зависимости трудящихся от эксплуататоров, непосредственного господства и подчинения.
  

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

  ?
  Каковы сильные и слабые стороны общества данного типа?
  

• 17 слайд

  2. Становление
  индустриального
  общества
  

• 18 слайд

  Индустриальное общество – это общество, сформировавшееся в про-цессе и в результате индустриализации, развития машинного производства, возникновения адекватных ему форм организации труда, применения дости-жений технико-технологического про-гресса.
  

• 19 слайд

  Задание: проанализировать текст §11-12, с.112-114, запол-нить таблицу «Предпосылки перехода к индустриальному обществу».
  
  
  

• 20 слайд

  Предпосылки перехода к индустриальному обществу
  

• 21 слайд

  Предпосылки перехода к индустриальному обществу
  

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

  ?
  Кто из мыслителей, по вашему мнению, выделил наиболее значимую предпосылку перехода к индустри-альному обществу?
  

• 25 слайд

  Предпосылки перехода к индустриальному обществу
  Развитие общественных производительных сил
  Распространение протес-тантской этики с культом производительного труда
  Развитие мировой торговли
  

• 26 слайд

  3.Индустриальное общество как техногенная цивилизация.
  

• 27 слайд

  Техногенная цивилизация - общество, для которого характерны:
  стремление преобразовать природу в своих интересах
  свобода индивидуальной деятельности, определяющая относительную независи-мость по отношению к социальным группам.
  

• 28 слайд

  Задание: прочитайте текст учебника с. 114 -118, выполните задания карточки № 2.
  

• 29 слайд

  Причины быстрого развития индустриального общества
  Возникновение промы-шленного производства
  Изменение системы ценностей
  Быстрое развитие техники на основе внедрения научных идей в производство
  Развитие средств связи и транспорта
  Усиление экономи-ческого и культурного единства
  Развитие массовой системы образования
  

• 30 слайд

  Техногенная цивилизация
  

• 31 слайд

• 32 слайд

• 33 слайд

  Проанализируйте эти взаимоотношения: что вам кажется справедливым, а что - нет?
  ?
  

• 34 слайд

  индивид
  муж
  отец
  друг
  начальник
  водитель
  покупатель
  пациент
  зритель
  

• 35 слайд

• 36 слайд

  ?
  Каковы сильные и слабые стороны общества данного типа?
  Каковы перспективы развития человечества?
  

• 37 слайд

  4. Современное общество
  в зеркале цивилизационного
  опыта.
  

• 38 слайд

  Согласны ли вы с этим утверждением? Свою точку зрения обоснуйте.
  ?
  Г. Спенсер считает, что с появлением компьютера человек утрачивает представление о себе как о единственном разумном существе, так же как с открытием Коперника и Галилея он перестал осознавать себя центром Вселенной, а с появлением теории Дарвина пошатнулся миф о человеке как о венце божественного творения.
  

• 39 слайд

  Проанализируйте материал карточки №3.
  Сформулируйте тезисы на тему: «Информационное общество: «за» и «против».
  ?
  

• 40 слайд

  5. Восток и Запад в диалоге культур.
  

• 41 слайд

• 42 слайд

• 43 слайд

• 44 слайд

• 45 слайд

• 46 слайд

  Можно ли считать ценности Востока уникальными, чуждыми Западу?
  ?
  

Краткое описание документа:

Урок 27 - 29. "Типология обществ" из раздела "Общество и человек". Урок изучения нового материала адресован учащимся 10 класса профильной группы. Работа на уроке предполагает анализ текста учебника (Обществознание. 10 класс: профильный уровень/ Л.Н.Боголюбов, А.Ю. Лазебникова, А.Т.Кинкулькин и др.) и дополнительного материала с последующей систематизацией выводов в таблицах.

Цель урока: познакомить учащихся с различными вариантами типологии обществ.

Задачи:

• объяснить основные понятия и термины темы
• ознакомить с типологией обществ с точки зрения социально-философского, историко-типологического и социально-конкретного уровней
• развивать у учащихся умения осуществлять комплексный поиск, систематизировать социальную информацию по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задания
• способствовать выработке гражданской позиции.

Презентация разработана на основе поурочных разработок по обществознанию Е.Н.Сорокиной.