Презентация по обществознанию "Способы познания мира".(7класс)

• 1 слайд

  Способы познания мира
  

• 2 слайд

  Прочитайте текст учебника на с. 14:
  «Определяем основной вопрос урока». Что удивило Ваню в высказывании Дэна?
  

• 3 слайд

  «Почему иногда, казалось бы, верные рассуждения мы признаём ошибочными?»
  

• 4 слайд

  Покажите в виде схемы, почему необходима деятельность человека и без чего она невозможна. Используйте словарь.
  Потребности, Мотивы, Деятельность
  Потребности
        ↓
  Мотивы
        ↓
  Деятельность
  

• 5 слайд

  – Что такое деятельность?
  Деятельность – это человеческая активность, направленная на достижение поставленной цели, осмысленное изменение мира.
  

• 6 слайд

  – Что такое мотив деятельности?
  Мотив – это внутреннее побуждение человека к действию для удовлетворения своих потребностей.
  

• 7 слайд

  – Что такое потребность?
  Потребность – это нужда или недостаток в чём-либо, необходимом для поддержания жизнедеятельности и развития личности или общества.
  

• 8 слайд

  Изобразите в виде схемы, без чего невозможно познание как один из видов деятельности. Используйте словарь.
  П о з н а н и е
  ↑ ↑ ↑
  Сознание    Ум    Мышление
  

• 9 слайд

  – Что такое сознание, ум, мышление?
  Сознание – это человеческая способность отражать наблюдаемый мир в своём внутреннем мире.
  Ум – это способность человека познавать и анализировать.
  Мышление – это познавательная деятельность человека, включающая мыслительные операции анализа и синтеза, сравнения, классификации, обобщения.
  

• 10 слайд

  Каков будет план нашей работы?
  План
  1. Ступени познавательной деятельности человека.
  2. Виды знаний.
  3. Законы логики.
  
  

• 11 слайд

  Прочитайте первые 3 абзаца п. 1 на с. 15–16 и ответьте на следующие вопросы:
  5 минут
  а) Зачем человек познаёт мир?
  б) Какие потребности есть у человека?
  в) Как потребности связаны с познавательной деятельностью человека?
  
  

• 12 слайд

  Какие дополнения к схеме «Деятельность», характерные для социальных потребностей, мы можем сделать?
  Потребности
   ↓
  Мотивы
   ↓
  Деятельность
  
  Потребности (социальные)
   ↓
  Мотивы
  ↓
  Деятельность (познание как один из её видов)
  

• 13 слайд

  Какие соответствующие дополнения к схеме «Деятельность» мы можем сделать?
  Интересы
        ↓
  Потребности (социальные)
        ↓
  Мотивы
        ↓
  Деятельность (познание как один из её видов)
        ↓
  Новые знания
  

• 14 слайд

  Но как же происходит сам процесс познания?
  10 минут
  Чтобы ответить на этот вопрос, обратимся к тексту учебника на с. 16–17 и к схеме познавательной деятельности человека на с. 21.
  
  

• 15 слайд

  Этап 1 – чувственное познание.
  • Восприятие мира через органы чувств (зрения, слуха, осязания, обоняния), то есть через ощущения.
  • Получение представлений о мире через внешние свойства предметов и явлений.
  

• 16 слайд

  Этап 2 – рациональное познание.
  • Восприятие мира с помощью интеллектуальных умений, через понятие (общую мысль о предмете, включающую ряд его взаимосвязанных признаков), суждение (связи понятий) и умозаключение (цепочки суждений).
  • Получение представлений о внутренних свойствах предметов и явлений.
  
  

• 17 слайд

  Этап 3 – формирование знания как результата познания.
  • Отражение внешнего и внутреннего мира в сознании человека в форме представлений, понятий, суждений, теорий.
  • Получение истинного, достоверного знания.
  
  

• 18 слайд

  – Как вам кажется, какой из этапов познания наиболее важен?
  – Всегда ли органы чувств дают нам достоверные знания о предмете?
  – Может ли в какое-либо суждение или умозаключение закрасться ошибка?
  – Исходя из того, что мы узнали, какой ответ на основной вопрос урока мы можем дать?
  
  

• 19 слайд

  Прочитайте текст учебника на с. 18–19 и представьте его основное содержание в виде таблицы «Виды знаний», самостоятельно продумав названия её столбцов и колонок.
  
  

• 20 слайд

  Виды знаний