Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Презентации / Презентация по обществознанию в 10 классе, базовый курс - "Мораль. Религия".

Презентация по обществознанию в 10 классе, базовый курс - "Мораль. Религия".



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Обществознание
Повторение пройденного (параграф 9 «Наука. Образование») Вопросы для повторен...
Вопросы для повторения. Что Адам Смит называл «вершителем всех действий» чело...
«МОРАЛЬ. РЕЛИГИЯ» «Нравственность – это разум воли» (Г. Гегель 1770-1831 г.,...
Любая профессиональная деятельность регулируется специальными инструкциями, п...
Мораль – особый тип регуляции поведения людей и отношений между ними на основ...
Форма обществен- ного сознания Явление культурно-историческое, классовое Сфо...
Структура морали Нравственные категории – понятия морали, которые носят всео...
Совесть – этическая категория, выражающая высшую форму способности личности...
Категории (общие понятия) морали Добро и зло, честь и совесть, долг и справе...
Мораль, нравственность, этика Соотношение морали и нравственности мораль = нр...
Соотношение морали и этики Этика Мораль Этика – это все моральные нормы (ценн...
Задачи морали Оценивать Регулировать Воспитывать Определять хорошее и плохое...
Функции морали Раскрывает духовный потенциал личности как достойного члена о...
Отличия морали от права Мораль (нормы морали) Право (нормы права) Появилась р...
Более широки по содержанию, дают большой простор для толкования и применения...
Мораль (нормы морали) Право (нормы права) Основывается на реальных условиях...
Общее у морали и права Регулируют общественные отношения (поведение людей) О...
Десять заповедей человечности (раздумья академика Д.С. Лихачева) Не убий и не...
Смысл жизни – сложная система внутренних духовных ценностей, ради достижения...
Религия – это мировоззрение , мироощущение и определяемое ими поведение людей...
Религиоведение – специальная наука, изучающая религию как особую сферу культу...
Особенности религии Система религиозных обрядов, ритуалов, действий – культы,...
Каждая религиозная система имеет свои нравственные кодексы, нормы которых ока...
. МИРОВЫЕ РЕЛИГИИ БУДДИЗМ с VI-V вв. до н.э., зародилась в Индии. В настоящее...
Национальные религии: Конфуцианство – VI-V в. до н.э., Китай Даосизм - IV-II...
Религия ПРИНЦИП СВОБОДЫ СОВЕСТИ ПРОНЦИП СВОБОДЫ СОВЕСТИ СВОБОДА СОВЕСТИ – ПРА...
Религия ПРАВОВЫЕ ГАРАНТИИ ПРИНЦИПА СВОБОДЫ СОВЕСТИ ПРИНЦИП ОТДЕЛЕНИЯ РЕЛИГИОЗ...
Закрепление В чём суть морали и религии, что их объединяет и сближает? Какая...
Закрепление Возможно ли изобразить взаимодействие морали, религии, права данн...
Домашнее задание Прочитать параграф 10 «Мораль. Религия», стр. 100-110, приго...
1 из 30

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Повторение пройденного (параграф 9 «Наука. Образование») Вопросы для повторен
Описание слайда:

Повторение пройденного (параграф 9 «Наука. Образование») Вопросы для повторения. В чём заключается цель науки? В чём суть разделения науки на фундаментальную и прикладную, приведите примеры каждого вида науки? Что такое НТП, приведите три примера её влияния на общественное развитие? В чём выражается такая характерная черта современной науки как универсальность?

№ слайда 2 Вопросы для повторения. Что Адам Смит называл «вершителем всех действий» чело
Описание слайда:

Вопросы для повторения. Что Адам Смит называл «вершителем всех действий» человечества, согласны ли Вы с данным утверждением? Какой федеральный закон является определяющим для современного российского образования? Как в этом документе законодатель определяет образование? Ответить на вопрос № 4, 5, 8 на стр. 99. Прочитайте фрагмент выступления Президента РАН Ю.С.Осипова и ответить на вопросы к тексту №1,2 на стр. 98.

№ слайда 3 «МОРАЛЬ. РЕЛИГИЯ» «Нравственность – это разум воли» (Г. Гегель 1770-1831 г.,
Описание слайда:

«МОРАЛЬ. РЕЛИГИЯ» «Нравственность – это разум воли» (Г. Гегель 1770-1831 г., немецкий философ)

№ слайда 4 Любая профессиональная деятельность регулируется специальными инструкциями, п
Описание слайда:

Любая профессиональная деятельность регулируется специальными инструкциями, памятками, правилами, уставами. Однако помимо внешних правил существует немало других условий успешной работы: Любовь к своей профессии Желание своим трудом принести пользу людям Накопление новых знаний Эти регуляторы являются системой правил и норм профессиональной этики. Так же существуют духовные регуляторы повседневных отношений между людьми в дружбе, в любви, в повседневных контактах. Таким стержнем в духовной жизни является мораль.

№ слайда 5 Мораль – особый тип регуляции поведения людей и отношений между ними на основ
Описание слайда:

Мораль – особый тип регуляции поведения людей и отношений между ними на основе следования определённым нормам общения и взаимодействий. Наукой, изучающей и анализирующей состояние нравов, прогнозирующей развитие морали, является этика. Этика – философская дисциплина, теория морали.

№ слайда 6 Форма обществен- ного сознания Явление культурно-историческое, классовое Сфо
Описание слайда:

Форма обществен- ного сознания Явление культурно-историческое, классовое Сформировалась вместе с возникновением человеческого общества Предмет изучения этики Связана со всеми сферами обществен-ной жизни Мораль

№ слайда 7 Структура морали Нравственные категории – понятия морали, которые носят всео
Описание слайда:

Структура морали Нравственные категории – понятия морали, которые носят всеобщий характер. (Добро, Зло, Счастье, Справедливость и т.д.) Принципы морали носят основополагающий характер, формулируют в обобщённом виде базовые моральные ценности общества. (принцип морали, справедливости , гуманизма и т.д.) Нормы морали – формы нравственного требования, определяющие поведение людей в различных ситуациях, которые фиксируются в заповедях и предписаниях. Категории долга – своеобразная точка пресечения морального сознания личности с добровольным нравственным выбором и поступком. Выбор между «я хочу» и «я должен» определяет нравственную зрелость и уровень самосознания личности.

№ слайда 8 Совесть – этическая категория, выражающая высшую форму способности личности
Описание слайда:

Совесть – этическая категория, выражающая высшую форму способности личности к моральному самоконтролю Честь – этическая категория, включающая в себя моменты осознания индивидом своего общественного значения и признания этого значения со стороны общества Чувство собственного достоинства – самооценка личности, осознание ею своих качеств, способностей, мировоззре-ния, выполненного долга и общественного значения

№ слайда 9 Категории (общие понятия) морали Добро и зло, честь и совесть, долг и справе
Описание слайда:

Категории (общие понятия) морали Добро и зло, честь и совесть, долг и справедливость, добродетель, достоинство, стыд, правда, ответственность и др. Я освобождаю человека от унижающей химеры, которая называется совестью… А. Гитлер Совесть есть память общества, усвояемая отдельным лицом. Л.Н. Толстой

№ слайда 10 Мораль, нравственность, этика Соотношение морали и нравственности мораль = нр
Описание слайда:

Мораль, нравственность, этика Соотношение морали и нравственности мораль = нравственность Мораль мораль ≠ нравственность Нравственность Это область практических поступков, практического поведения, реальных дел и действий Это форма сознания, результат, продукт размышления о жизни, делах, поступках людей

№ слайда 11 Соотношение морали и этики Этика Мораль Этика – это все моральные нормы (ценн
Описание слайда:

Соотношение морали и этики Этика Мораль Этика – это все моральные нормы (ценности), систематически изложенные. Мораль – признанные нормы (ценности), реализуемые в жизни. Во всем, как хотите, чтобы другие поступали с вами, поступайте и вы с ними. Библейская заповедь («золотое правило» морали) Мораль, или нравственность, - правила поведения людей и принятые в обществе взгляды на добро и зло, честь и совесть, долг и справедливость.

№ слайда 12 Задачи морали Оценивать Регулировать Воспитывать Определять хорошее и плохое
Описание слайда:

Задачи морали Оценивать Регулировать Воспитывать Определять хорошее и плохое, добро и зло, а также идеалы и ценности; уметь правильно оценивать общественное мнение Направлять деятельность человека, общества на гуманные цели, на достижение добра, а также изменять человека или общество Воздействовать на человека с целью развития его способностей, формирования знаний, умений, человеческих качеств, а также придания воспитанию правильной ориентации

№ слайда 13 Функции морали Раскрывает духовный потенциал личности как достойного члена о
Описание слайда:

Функции морали Раскрывает духовный потенциал личности как достойного члена общества, «очеловечивает человека» Общество оценивает не только практические действия людей, но и их мотивы, побуждения и намерения Формирование в каждом индивиде способности относительно самостоятельно вырабатывать и направлять свою линию поведения в обществе без повседневного внешнего контроля Воспитание высоко нравственной личности как члена гуманного общества Выбор морали раскрывает свободу личности

№ слайда 14 Отличия морали от права Мораль (нормы морали) Право (нормы права) Появилась р
Описание слайда:

Отличия морали от права Мораль (нормы морали) Право (нормы права) Появилась раньше политики, права и государства Появилась позже морали Выражает волю государства, государственный подход к оценке общественных явлений Устанавливаются и фиксируются государством Регулирует определенную область общественных отношений Пронизывает все стороны человеческой жизни, все общественные отношения (в том числе и те, которые не подлежат правовому регулированию) Формулируется обществом (людьми) Выражает мнение общества

№ слайда 15 Более широки по содержанию, дают большой простор для толкования и применения
Описание слайда:

Более широки по содержанию, дают большой простор для толкования и применения Формулируются в письменном виде в юридических актах Право (нормы права) Существуют и действуют как свод неписанных правил в виде поучений и притч В необходимых случаях реализация обеспечивается принудительными мерами государством либо потерпевшим Обеспечивается силой привычки, убежденностью, совестью, давлением общественного мнения Мораль (нормы морали) Более конкретны по содержанию, характеризуются определенностью формулировок Исполнять или нет, решает сам человек Обязательны для исполнения всеми Формулирует требования в абстрактной, абстрактно-всеобщей форме Дает четкую формулировку, что можно и чего нельзя

№ слайда 16 Мораль (нормы морали) Право (нормы права) Основывается на реальных условиях
Описание слайда:

Мораль (нормы морали) Право (нормы права) Основывается на реальных условиях жизни Не признает формального равенства («Кому больше дано, с того больший спрос») Показывает идеал поведения, к которому необходимо стремиться человеку Существует единая и единственная система права в каждом государстве, каждом обществе Регулирует только поступки, действия людей Исходит из формального равенства людей: равные требования к разным людям Существуют различные моральные принципы и моральные установки людей, социальных групп, народов Предъявляет требования к поступкам, мыслям и чувствам Для оценки поведения людей используют критерии: «честно – нечестно», «нравственно – безнравственно», «справедливо – несправедливо» и др. Для оценки поведения использует критерии: «правомерно – неправомерно», «законно – незаконно» и др.

№ слайда 17 Общее у морали и права Регулируют общественные отношения (поведение людей) О
Описание слайда:

Общее у морали и права Регулируют общественные отношения (поведение людей) Ориентируются на справедливость Чтобы правовые нормы работали, они по крайней мере не должны противоречить правилам морали Чтобы моральные нормы работали, они должны превратиться в привычку

№ слайда 18 Десять заповедей человечности (раздумья академика Д.С. Лихачева) Не убий и не
Описание слайда:

Десять заповедей человечности (раздумья академика Д.С. Лихачева) Не убий и не начинай войны. Не помысли народ свой врагом других народов. Не укради и не присваивай труда брата своего. Ищи в науке только истину и не пользуйся ею во зло ради корысти. Уважай мысли и чувства братьев своих. Чти родителей и прародителей своих и все сотворенное ими сохраняй и почитай. Чти природу как матерь свою и помощницу. Пусть труд и мысли твои будут трудом и мыслями свободного творца, а не раба. Пусть живет все живое, мыслится мыслимое. Пусть свободным будет все, ибо все рождается свободным.

№ слайда 19 Смысл жизни – сложная система внутренних духовных ценностей, ради достижения
Описание слайда:

Смысл жизни – сложная система внутренних духовных ценностей, ради достижения которых человек учится, работает, дружит и любит, создаёт семью, воспитывает детей. В смысле жизни сопряжены понятия хорошего и плохого, храбрости и трусости, верности и предательства и т.д. Противостоящие категории дают человеку возможность выбирать варианты поступков и линию поведения. Здесь оценивается побуждение к действиям и содержание деятельности других людей. Например: «Трус не играет в хоккей», «Волков бояться – в лес не ходить». Каждый человек выстраивает свое отношение к человечеству, к глобальным проблемам, к историческому развитию и т.д.

№ слайда 20 Религия – это мировоззрение , мироощущение и определяемое ими поведение людей
Описание слайда:

Религия – это мировоззрение , мироощущение и определяемое ими поведение людей на основе веры в существование сверхъестественной сферы. Это определенные взгляды и представления людей, соответствующие обряды и культы. Сердцем религии является вера. религиозное Убеждение в реальном существовании сверхъестественного, потустороннего, в том что источником главных ориентиров и ценностей человечества является Бог, - высшая сила в мире. светское Источником всех важнейших процессов в мире усматривается в посюсторонних изменениях в обществе: в накоплении культурных навыков, в бурном прогрессе наук, в разумной экологической политике. сознание

№ слайда 21 Религиоведение – специальная наука, изучающая религию как особую сферу культу
Описание слайда:

Религиоведение – специальная наука, изучающая религию как особую сферу культуры человечества. Теология – совокупность религиозных учений о сущности и действии Бога. Политеизм – многобожие Монотеизм – единобожие Антропоморфизм - уподобление человеку, наделение человеческими свойствами (например, сознанием) предметов и явлений неживой природы, небесных тел, мифических существ.

№ слайда 22 Особенности религии Система религиозных обрядов, ритуалов, действий – культы,
Описание слайда:

Особенности религии Система религиозных обрядов, ритуалов, действий – культы, жертвоприношения, церемонии, разнообразные мистерии. Эмоциональное переживание верующим событий мифов и культовых действий. Особая организация – церковь с чётким распределением обязанностей на каждом уровне её иерархии.

№ слайда 23 Каждая религиозная система имеет свои нравственные кодексы, нормы которых ока
Описание слайда:

Каждая религиозная система имеет свои нравственные кодексы, нормы которых оказывали и оказывают серьёзное влияние на судьбы людей. ХРИСТИАНСТВО 1,5 миллиарда людей ИСЛАМ 1 миллиард людей ИНДУИЗМ 0,5 миллиардов людей КОНФУЦИАНСТВО 0,5 миллиардов людей БУДДИЗМ 300 миллионов людей

№ слайда 24 . МИРОВЫЕ РЕЛИГИИ БУДДИЗМ с VI-V вв. до н.э., зародилась в Индии. В настоящее
Описание слайда:

. МИРОВЫЕ РЕЛИГИИ БУДДИЗМ с VI-V вв. до н.э., зародилась в Индии. В настоящее время - 18 стран Центральной, Южной, Юго-Восточной Азии, числ. 300-350 млн. ХРИСТИАНСТВО с I в. в Палестине и др. восточных провинциях Римской империи. В современном мире повсеместное распространение, но больше всего в Европе и Америке. Числ. 1 млрд.500 млн. ИСЛАМ (МУСУЛЬМАНСТВО) с VII в.в Аравии. В современном мире 120 стран, из них 35 стран Северной Африки, Ближнего и Среднего Востока, Юго-Восточной и Центральной Азии мусульмане – большинство населения. Числн. 800 млн.

№ слайда 25 Национальные религии: Конфуцианство – VI-V в. до н.э., Китай Даосизм - IV-II
Описание слайда:

Национальные религии: Конфуцианство – VI-V в. до н.э., Китай Даосизм - IV-III в. до н.э., Китай Иудаизм со II тыс.до н.э., Палестина Синтоизм - VI-VII в. , Япония Все виды влиятельных религий возникли непосредственно из моральных учений своих последователей. Каждая религия имеет свои нравственные кодексы, нормы которых оказывают влияние на людей. Каждому, кто хочет сократить зло, проявляющееся в обществе, следует способствовать утверждению позитивных нравственных норм и принципов.

№ слайда 26 Религия ПРИНЦИП СВОБОДЫ СОВЕСТИ ПРОНЦИП СВОБОДЫ СОВЕСТИ СВОБОДА СОВЕСТИ – ПРА
Описание слайда:

Религия ПРИНЦИП СВОБОДЫ СОВЕСТИ ПРОНЦИП СВОБОДЫ СОВЕСТИ СВОБОДА СОВЕСТИ – ПРАВО ЧЕЛОВЕКА САМОСТОЯТЕЛЬНО ФОРМИРОВАТЬ СВОЕ МИРОВОЗЗРЕНИЕ И ОТКРЫТО ВЫРАЖАТЬ ЕГО В СОЦИАЛЬНЫХ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯХ, НЕ ПРИЧИНЯЯ УЩЕРБА СВОБОДЕ ДРУГИХ ЛЮДЕЙ И ОБЩЕСТВУ В ЦЕЛОМ. ЭТО ПРАВО ЧЕЛОВЕКА НА ДУХОВНУЮ АВТОНОМИЮ. В ОБЩЕСТВАХ С ПРЕОБЛАДАЮЩИМ РЕЛИГИОЗНЫМ МИРОВОЗЗРЕНИЕМ СВОБОДА СОВЕСТИ МОГЛА ВЫРАЖАТЬСЯ ЛИШЬ В СВОБОДЕ ВЕРОИСПОВЕДОВАНИЯ

№ слайда 27 Религия ПРАВОВЫЕ ГАРАНТИИ ПРИНЦИПА СВОБОДЫ СОВЕСТИ ПРИНЦИП ОТДЕЛЕНИЯ РЕЛИГИОЗ
Описание слайда:

Религия ПРАВОВЫЕ ГАРАНТИИ ПРИНЦИПА СВОБОДЫ СОВЕСТИ ПРИНЦИП ОТДЕЛЕНИЯ РЕЛИГИОЗНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ ОТ ГОСУДАРСТВА. ВСЕ РЕЛИГИИ ПРИЗНАЮТСЯ РАВНОПРАВНЫМИ. ГОСУДАРСТВО НЕЙТРАЛЬНО В ВОПРОСАХ ВЕРЫ. СВЕТСКИЙ ХАРАКТЕР ГОСУДАРСТВА. ЗАПРЕЩЕНА ЛЮБАЯ ФОРМА РЕЛИГИОЗНОЙ И АТЕИСТИЧЕСКОЙ ПРОПАГАНДЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ ГОСУДАРСТВО ГАРАНТИРУЕТ ВСЕМ ВЕРУЮЩИМ ВОЗМОЖНОСТЬ СВОБОДНО ОТПРАВЛЯТЬ СВОЙ КУЛЬТ.

№ слайда 28 Закрепление В чём суть морали и религии, что их объединяет и сближает? Какая
Описание слайда:

Закрепление В чём суть морали и религии, что их объединяет и сближает? Какая существует связь между нравственными категориями, принципами и законами? В отличие от норм закона правила морали крайне редко выражают на бумаге, как Вы думаете, почему, возможно ли считать этот факт её слабой стороной? Приведите примеры религиозных взглядов, культа и церковной организации? В чём принципиальное отличие мировых религий от национальных? Как Вы думаете, почему Карл Маркс называл религию опиумом для народа?

№ слайда 29 Закрепление Возможно ли изобразить взаимодействие морали, религии, права данн
Описание слайда:

Закрепление Возможно ли изобразить взаимодействие морали, религии, права данной диаграммой? Аргументируйте свою точку зрения!!!

№ слайда 30 Домашнее задание Прочитать параграф 10 «Мораль. Религия», стр. 100-110, приго
Описание слайда:

Домашнее задание Прочитать параграф 10 «Мораль. Религия», стр. 100-110, приготовить устные ответы на вопросы №1,4,6 на стр. 112. Прочитайте фрагмент работы испанского философа Х. Ортоеги-и-Гассета на стр. 111 и сформулируйте письменно ответы на вопросы № 1,2. Задание повышенной сложности Прочитать задание на стр. 112-113 №3 и предложить свой вариант разрешения проблемы.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 22.11.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Презентации
Просмотров39
Номер материала ДБ-378696
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх