Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Инфоурок Обществознание ПрезентацииПрезентация по обществознанию в 7 классе "Человек и природа. Проблемы экологии".

Презентация по обществознанию в 7 классе "Человек и природа. Проблемы экологии".

библиотека
материалов
Проблемный вопрос: Каковы причины экологического кризиса, и как можно решить...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Проблемный вопрос: Каковы причины экологического кризиса, и как можно решить
Описание слайда:

Проблемный вопрос: Каковы причины экологического кризиса, и как можно решить данную проблему?

2 слайд Самым громким словом, даже громче войны и стихии, стало слово экология. Удиви
Описание слайда:

Самым громким словом, даже громче войны и стихии, стало слово экология. Удивительно, но на всех языках мира оно звучит одинаково. И выражает одно и то же — понимание вселенской беды, никогда прежде не существовавшей в подобных масштабах и тяжести...» Валентин Распутин , писатель Что такое экология и как вы понимаешь слова писателя? Что вы знаете об экологическом кризисе на нашей планете?

3 слайд Экология «Ойкос» по-гречески означает «дом, жилище, место пребывания». наука
Описание слайда:

Экология «Ойкос» по-гречески означает «дом, жилище, место пребывания». наука взаимодействия человека с природой.

4 слайд Впервые обозначил проблему отрицательного воздействия на окружающую среду Вел
Описание слайда:

Впервые обозначил проблему отрицательного воздействия на окружающую среду Великий русский ученый, основоположник многих наук о Земле Владимир Иванович Вернадский. Журналисты

5 слайд Аральское море – дар природы Таков результат неразумной деятельности человека
Описание слайда:

Аральское море – дар природы Таков результат неразумной деятельности человека «Природа истребляется по мере того, как человек становится всё более грамотным».

6 слайд Социальный прогресс идет параллельно с природным регрессом.
Описание слайда:

Социальный прогресс идет параллельно с природным регрессом.

7 слайд Они исчезают, вымирают, перерождаются и вырождаются. Стеллерова корова Зебра
Описание слайда:

Они исчезают, вымирают, перерождаются и вырождаются. Стеллерова корова Зебра квагги Статист

8 слайд По международным опросам, обеспокоены негативным влиянием ухудшающейся эколо
Описание слайда:

По международным опросам, обеспокоены негативным влиянием ухудшающейся экологической ситуации на здоровье людей 89 % россиян, 67% граждан США. 51% канадцев, 27% норвежцев, 21% финнов. 14 % датчан. Проанализируйте эти данные. Чем, по вашему мнению, объясняется столь значительный разброс мнений? Значит ли это, что бремя решения этих проблем должно быть возложено в первую очередь на те страны, где число граждан, обеспокоенных состоянием экологии, особенно велико?

9 слайд Слово «глобальный» происходит от латинского слова globes - шар. Зная происхож
Описание слайда:

Слово «глобальный» происходит от латинского слова globes - шар. Зная происхождение и значение слова, назовите важнейшие черты глобальных проблем. Что делает проблемы, стоящие перед странами и народами, глобальными?

10 слайд Какие сегодня экологические глобальные проблемы человечества выделяют ученые?
Описание слайда:

Какие сегодня экологические глобальные проблемы человечества выделяют ученые? «Парниковый эффект», разрушение озонового слоя; климатические изменения, вызванные деятельностью человека; исчерпаемость природных ресурсов; исчезновение биологических видов; Загрязнение атмосферы, вод Мирового океана

11 слайд Исследователь экологических проблем Б. Коммонер вывел следующие законы эколог
Описание слайда:

Исследователь экологических проблем Б. Коммонер вывел следующие законы экологии: 1) все связано со всем; 2) все должно куда-то деваться; 3) природа «знает» лучше; 4) ничто не дается даром. Попытайтесь разъяснить и конкретизировать эти положения.

12 слайд 1) все связано со всем; 2) все должно куда-то деваться; 3) природа «знает» лу
Описание слайда:

1) все связано со всем; 2) все должно куда-то деваться; 3) природа «знает» лучше; 4) ничто не дается даром. Первое утверждение фиксирует всеобщую связь процессов и явлений в природе. Изменение одного элемента системы ведет к количественным и качественным изменениям других элементов. Второе - абсолютно безотходного производства нет. Третье - человек не всегда предвидит последствия своих действий. Следует меньше всего вторгаться в природу, а больше всматриваться в нее. Существуют природные индикаторы чистоты воды. Например, если в озере, реке водится форель - можно говорить о чистоте воды. Если в водоеме появляется карп - степень загрязнения повысилась. Четвертое - за чистую природу надо платить, а за грязную приходится расплачиваться.

13 слайд Выступая на научной конференции, ученый-эколог заявил: «Пора осознать, что ч
Описание слайда:

Выступая на научной конференции, ученый-эколог заявил: «Пора осознать, что человечество идет к своему концу. У нас нет сил и возможностей спасти себя. Мы обречены». Согласны ли вы с этим мнением? Ответ поясните. Ученый-эколог Юрист

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд Что из опыта деятельности по защите природы в предшествующие десятилетия вы с
Описание слайда:

Что из опыта деятельности по защите природы в предшествующие десятилетия вы считаете наиболее ценным в наши дни? Только ли от правительства зависит решение экологических проблем? Ученый-эколог Юрист

16 слайд Что заставляет многих людей бить сегодня тревогу, участвовать в мероприятиях
Описание слайда:

Что заставляет многих людей бить сегодня тревогу, участвовать в мероприятиях по защите окружающей среды, не безразлично представлять, каким будет завтрашний день?

17 слайд Экологическая нравственность, экологическая мораль Что значит экологическая н
Описание слайда:

Экологическая нравственность, экологическая мораль Что значит экологическая нравственность, экологическая мораль? Какого человека называют нравственным? Вспомним золотое правило нравственности?

18 слайд Экологическая мораль К природе нужно относиться так, как ты хочешь, чтобы она
Описание слайда:

Экологическая мораль К природе нужно относиться так, как ты хочешь, чтобы она относилась к тебе. Если хочешь, чтобы не было экологических проблем, научись относиться к природе по-человечески, ответственно. Главный смысл экологической нравственности — научиться каждому поступать так, чтобы не навредить окружающей среде, не делать ей зла.

19 слайд Статья 58 Конституции Российской Федерации гласит; «Каждый обязан сохранять п
Описание слайда:

Статья 58 Конституции Российской Федерации гласит; «Каждый обязан сохранять природу и окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам». Какую роль может выполнять каждый гражданин в выполнении этой обязанности?

20 слайд Что может сделать гражданин для защиты природы создавать общественные организ
Описание слайда:

Что может сделать гражданин для защиты природы создавать общественные организации, осуществляющие деятельность в области охраны окружающей среды, или вступать в них; принимать участие в собраниях, митингах, демонстрациях, сборе подписей под петициями по вопросам охраны окружающей среды; оказывать содействие органам власти в решении вопросов охраны природы; обращаться в органы власти и иные организации с заявлениями, касающимися охраны окружающей среды; участвовать в природоохранительной деятельности. А главное — выполнять важнейшую обязанность гражданина: сохранять природу и окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам.

21 слайд И порохом пропавший век, И смрадный от бензина ветер. Оно кричит мне: «Челове
Описание слайда:

И порохом пропавший век, И смрадный от бензина ветер. Оно кричит мне: «Человек, Спаси! Ты можешь все на свете». А в какой мере может зависеть улучшение экологической обстановки в нашем районе и городе от вас? Как вы можете выказывать свою гражданскую позицию в сегодняшнем дне?

22 слайд проявлять интерес к информации о состоянии окружающей среды; быть внимательны
Описание слайда:

проявлять интерес к информации о состоянии окружающей среды; быть внимательными к окружающей природе на улице около дома или на школьном дворе; вырастить растение; покормить зимующих птиц; помогать бездомным животным, они ведь тоже имеют право на жизнь; сообщать старшим, если заметили какую-либо экологическую опасность, позвонить в Службу спасения; помогать общественным организациям в улучшении окружающей среды: в очистке территории, помощи животным в зимнее время, в уходе за растениями и животными школьного биологического кабинета; прими участие в создании экологических троп парка вашего города. Постарайтесь сформулировать каждый для себя три главных правила экологической морали.

23 слайд Три главных правила экологической морали: 1. Я лично несу ответственность за
Описание слайда:

Три главных правила экологической морали: 1. Я лично несу ответственность за сохранение природы. 2. Я не причиню зла живому — цветку, дереву, птице, животному. И конечно, человеку. 3. Я помогу любой жизни, которой могу помочь, — цветку, дереву, птице, животному. И конечно, человеку.

24 слайд Домашнее задание. 1.Напишите размышление на тему «Моя гражданская позиция, по
Описание слайда:

Домашнее задание. 1.Напишите размышление на тему «Моя гражданская позиция, почему важно проводить мероприятия по защите окружающей среды. Какие методы считаете, были бы наиболее эффективны. 2. Подготовь фотовыставку на экологическую тему, создай экологическую газету или альбом, плакат «Береги природу!».

25 слайд Сделаем выводы 1. Человек и Природа тесно взаимосвязаны. Природа - естественн
Описание слайда:

Сделаем выводы 1. Человек и Природа тесно взаимосвязаны. Природа - естественна: основа жизнедеятельности людей, среда их обитания. Уничтожив природу, человек не сможет жить на Земле. 2. Неразумная хозяйственная деятельность, расточительное отношение к природным богатствам, потребительское отношение к природе привели к экологическому кризису. 3. Экологическая проблема - глобальная проблема человечества, которую должны решать люди всего мира сообща. 4. Охрана природы — важнейшая задача, которая стоит не только перед Российским государством, но и перед каждым его гражданином. 5. Каждый человек может сделать мир вокруг себя чище. Важно чтобы каждый из нас осознал это и вносил собственную лепту в сбережение живого, охрану и защиту природной среды.

26 слайд Прогнозы 2015 год – доступные и оттого приносящие прибыль природные ресурсы Р
Описание слайда:

Прогнозы 2015 год – доступные и оттого приносящие прибыль природные ресурсы России иссякнут; 2028 год – от СПИДа к этому времени погибнет 600 млн. человек; 2048 год – в морях не останется ни одного вида, существование которого не было бы под угрозой; 2070 год – окончательно растает шапка льдов вокруг Северного полюса, растает вечная мерзлота; 2100 год – из-за глобального потепления более трети территории суши превратится в пустыню; разнообразие животного и растительного мира останется в прошлом

27 слайд Автор: Уьянова Ольга Александровна учитель истории и обществознания МОУ «Лице
Описание слайда:

Автор: Уьянова Ольга Александровна учитель истории и обществознания МОУ «Лицей№76»

28 слайд Человек и Природа Как связаны между собой природа и общество ? Меняется ли об
Описание слайда:

Человек и Природа Как связаны между собой природа и общество ? Меняется ли общество под воздействием природы, а природа – под воздействием общества ?

29 слайд Естественной средой жизни является сфера всего живого — БИОСФЕРА, включающая
Описание слайда:

Естественной средой жизни является сфера всего живого — БИОСФЕРА, включающая населенную организмами верхнюю часть земной коры, воды рек, озер, морей и океанов, а также нижнюю часть атмосферы.

30 слайд ИТОГ У человека две среды обитания – природа и встроенное в нее общество, т.е
Описание слайда:

ИТОГ У человека две среды обитания – природа и встроенное в нее общество, т.е. система связей и отношений между людьми. Усилиями людей общество постоянно развивается во взаимодействии с природой, обеспечивая нас всем необходимым для жизни.

31 слайд ПРИРОДА ОБЩЕСТВО целостность связи отношения
Описание слайда:

ПРИРОДА ОБЩЕСТВО целостность связи отношения

32 слайд Выбери одно из высказываний и ответь на вопрос: Что хотел сказать этими слова
Описание слайда:

Выбери одно из высказываний и ответь на вопрос: Что хотел сказать этими словами мыслитель? Согласен ли ты с ним? - «Культура – есть вторая природа». (Немецкий философ Гегель (1770-1831)) - «Наша земля – это большая проселочная дорога, а мы, люди, - путники». (Немецкий поэт и публицист Генрих Гейне(1797-1856)). - «Если человек зависит от природы, то и она от него зависит: она его сделала – он ее переделывает». (Французский писатель Анатоль Франс (1844-1924)). - «В обществе каждый человек – камешек в мозаичном узоре». (Французский писатель Никола Себастиан Шамфор (1741-1794)).

33 слайд РЕШАЕМ ЖИЗНЕННЫЕ ЗАДАЧИ Ситуация: В твоей школе создается (на выбор): «Общест
Описание слайда:

РЕШАЕМ ЖИЗНЕННЫЕ ЗАДАЧИ Ситуация: В твоей школе создается (на выбор): «Общество защиты бездомных животных» «Охрана окружающей природной среды» «Охрана природы в нашем дворе» «Экологическое общество» «Зеленые» «Гринпис» Роль: Школьник, желающий участвовать в работе общества. Задача: Разработай цели, задачи и план работы на год.

34 слайд Урок обществознания "Человек, общество, природа". 8-й класс Хухрина Венера Ва
Описание слайда:

Урок обществознания "Человек, общество, природа". 8-й класс Хухрина Венера Вагизовна, учитель истории и обществознания Разделы: История и обществознание Цели. 1. Изучить среду обитания человека. 2. Рассмотреть связь человека и природы, взаимодействие человеческого общества и природы. 3. Развитие у детей логики, мышления. Оборудование: мультимедиа. Ход урока 1. Организационный момент. Приветствие учащихся. 2. Определяем основной вопрос урока. Чтение проблемной ситуации. “Коля вставай быстрее! - торопила мама. А то опять в школу опоздаешь. И не вздумай снова задирать мальчика из параллельного класса. Узнаю, еще раз, что ты у него мяч отобрал, устрою тебе “сладкую жизнь”. Как тебе не стыдно. - Начинается…. с добрым утром! Проворчал Коля - Вот для чего это все выдумано? “стыдно”, “опоздаешь”… Вот волк в лесу захотел спать – спит, захотел есть – поймал какого-нибудь суслика и съел. Будет его за это кто-то упрекать? - Волка не будет – он зверь, живет по инстинктам, по законам природы, но ты человек. - А я тоже часть природы! Вот мы не соблюдаем ее законы и пожалуйста - реки грязные, леса исчезают, погода портится. Жили бы все как положено, по законам природы делали бы чего хочется, так нет же, напридумывали всяких правил”. Вопросы: Чем отличаются мнения мамы и сына? Какой вопрос можно задать на основании их спора? Почему человек не живет по законам природы? Определение целей урока. 3. Открываем новые знания. В отличие от других живых существ, человек создал вокруг себя особую среду существования - общество. А что такое общество? (Ответы обучающихся). Общество – это не просто множество людей. Это целостная система связей и отношений между людьми. Какие это связи и отношения? Что такое система? Связывают людей друг с другом общие интересы и общая деятельность в разных сферах жизни. Эти связи пронизывают всю нашу жизнь и делают каждого человека частью общественной системы, т.е. объединения, при котором каждый человек зависит от всех остальных, выполняет определенную функцию и может полноценно существовать только как часть этого объединения. Отношения, в которые вступают друг с другом люди в обществе, бывают самые разные: поддержка, соперничество, игнорирование… Целостность общества поддерживается, несмотря на внутренние конфликты и противоречия между людьми. Жизнь человека вне общества невозможна. Почему? Только общество способно передать новорожденному человеку тот культурный опыт, который делает его человеком – разумным существом, способным и желающим общаться, совместно с другими добывать средства для жизни, радоваться и творить. Человек и природа (вопросы на экране). Как связаны между собой природа и общество? Меняется ли общество под воздействием природы, а природа под воздействием общества? Природа – это среда существования общества. Природа – огромная кладовая тех ресурсов, которые необходимы человеку в производственной деятельности и в повседневной жизни. Реки, лес, руда… – активно используется людьми. Откажется сейчас человек от их использования? Таким образом, природа служит естественной основой жизнедеятельности человеческого общества. Второе определение природа – биосфера (на экране). Биосфера – земная оболочка, охваченная жизнью (запись определения в тетрадь). Только в отличие от животных и растений человека отделяет от природной среды, созданная им общественная среда: дом, одежда, инструменты, техника, книги…– все то, что создано человеческим трудом и существует благодаря системе связей и отношений между людьми. С другой стороны, чтобы создать вокруг себя “оболочку культуры” люди берут исходные материалы, энергию из природы. Природа служит источником вдохновения для художников и поэтов, способна благотворно воздействовать на здоровье человека, его настроение. Однако и человек использует для своих нужд реки, лес.., постепенно изменяя облик Земли. Порой человек использует ресурсы нерационально, загрязняет окружающую среду. 4. Подводим итоги (ответы учащихся). У человека две среды обитания – природа и встроенное в нее – общество, т.е. систма связей и отношений между людьми. Усилиями людей общество постоянно развивается во взаимодействии с природой, обеспечивая нас всем необходимым для жизни (схема на экране). 5. Решаем задания (на экране высказывания). Выбери одно из высказываний и ответь на вопрос: “Что хотел сказать этими словами мыслитель? Согласен ли ты с ними?” “Культура – есть вторая природа” (Гегель). “Наша земля - это большая проселочная дорога, а мы, люди, – путники” (Генрих Гейне). “В обществе каждый человек-камешек в мозаичном узоре” (Никола Себастиан Шамфор). “Если человек зависит от природы, то и она от него зависит: она его сделала – он ее переделывает” (Анатоль Франс). 6. Групповая работа. Решаем жизненные задачи (класс делится на 6 групп, задание на экране). В школе создается экологическое общество. Разработайте план работы на год, цели, задачи. 7. Оценивание учащихся. Итог урока. Домашнее задание: подготовить дополнительный материал “ноосфера”. Презентация

35 слайд Приближается одна из эко-дат - 5 июня - Всемирный день охраны окружающей сред
Описание слайда:

Приближается одна из эко-дат - 5 июня - Всемирный день охраны окружающей среды. 

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Курс профессиональной переподготовки
Учитель обществознания
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Презентация содержит материалы для обобщающего урока по теме "Человек и природа" в форме к круглого стола, где предусматривается выступление групп учеников юристов, статистов, экологов, политиков, журналистов. В ходе урока ученики должны будут ответить на ряд проблемных вопросов, на основе анализа предложенных документов, высказываний, фактов сделать соответствующие выводы.

Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Обществознание», Боголюбов Л.Н., Иванова Л.Ф., Городецкая Н.И. и др.
Тема: Учимся беречь природу

Номер материала: ДБ-687325

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.