Презентация по обществознанию "Мы и есть Самара" 6 класс

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа им. М.К.Овсянникова

с. Исаклы Самарской области

Проект

«Мы и есть Самара»

Выполнил:

ученик 6 «а» класса

ГБОУ СОШ им. М.К.Овсянникова с.Исаклы

Астафьев Владимир

Руководитель: Шахбазян А.Г.

2021

Оглавление:

Введение

I. Основная часть

1.1 Сбор информации по теме проекта

1.2 Изучение и анализ полученной информации

1.3 Разработка и реализация проекта

II. Заключение

III. Список использованных ресурсов

IV. Приложение

Введение

Сложно представить нашу жизнь без широких просторов, лесов, степей и лугов, без Жигулёвских гор, без Самарской луки и без замечательных людей – наших земляков.

В этом году Самарской губернии исполняется 170 лет. Однако социологический опрос показал, что у наших школьников мало знаний о родной области. А чтобы по-настоящему любить свой край, нужно понимать его, знать его историю и традиции. Невозможно быть настоящим гражданином, не зная историю своей страны и области.

Исходя из этого были выявлены проблема, цели и задачи проекта.

Проблема: отсутствие знаний школьников 5-8 классов об истории Самарской области.

Пути решения проблемы:

1. изучить историю Самарской губернии

2. организовать мероприятие, направленное на изучение родного края

Актуальность: в современной России проблема возрождения патриотизма крайне актуальна. Очень остро стоит вопрос о формировании в подрастающем поколении активной гражданской позиции, социально значимых качеств. В связи с этим возрастает роль исторического краеведения в учебной и внеурочной работе.

Объект исследования: Самарская область как достояние России

Предмет исследования: история и традиции Самарской области

Цель проекта: углубление знаний сверстников о родной губернии, формирование их гражданской позиции, привлечение внимания к проблеме сохранения культурно-исторического наследия Самарской области.

Гипотеза: проведение ряда мероприятий, посвящённых юбилею Самарской губернии, повысит интерес школьников к истории родного края и улучшит их знания по краеведению.

Задачи проекта:

1. Выяснить, как связаны гражданская позиция и знание истории родного края;

2. Собрать и обобщить сведения об истории Самарской области;

3. Провести для одноклассников классный час, посвящённый 170-летию губернии;

4. Подготовить буклеты, содержащие основную информацию о Самарской области.

Методы исследования:

Для того, чтобы определить актуальность проблемы, я решил провести опрос среди учащихся нашей школы. Следующим этапом было изучение и анализ литературы и статей из интернета, а также сравнение, обобщение и систематизация полученной информации.

I.      ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

1.1 Сбор информации по теме проекта

А) КАК СВЯЗАНЫ ГРАЖДАНСКАЯ ПОЗИЦИЯ И ЗНАНИЕ ИСТОРИИ РОДНОГО КРАЯ

         Сегодня в нашей стране главным качеством человека признаётся его социальная активность. Она формируется в процессе образования и других видов деятельности. Изучение родного края является мощным средством формирования гражданской позиции человека.

         Формирование гражданской позиции школьников – это целая система различных видов совместной деятельности учителей и учащихся. Она включает в себя предметные, внеклассные и внешкольные занятия. Все эти виды работы способствуют повышению социальной активности школьников и формированию их гражданской позиции, патриотических чувств.

         Для формирования гражданской позиции школьников важно изучать не только историю родной страны, но и области, в которой он проживает.

         Можно выделить три уровня краеведческой познавательной работы учащихся:

1.     Получение школьниками знаний со слов учителя;

2.     Самостоятельное приобретение знаний: чтение литературы, посещение школьных и городских музеев, изучение публикаций в местных СМИ;

3.     Изучение школьниками истории родного края в ходе углубленного поиска, где они выступают в роли исследователей.

Изучение истории родного края формирует чувство сопричастности каждого с судьбой страны, уважительное отношение к своему народу, осознание своего места в обществе, осмысление, что история – это история судеб конкретных людей, отпечатки деятельности разных поколений.

Активное усвоение знаний об окружающем мире, об историческом прошлом своего родного края, города и страны должно способствовать гражданскому становлению личности, имеющей сформированную систему ценностей и активную жизненную позицию.

Изучение родного края в школе позволяет реализовать идею о единстве интересов личности, общества и государства в деле воспитания гражданина России. Ведь для того, чтобы стать гражданином страны, надо знать её прошлое, традиции, жить её заботами.

Б)САМАРСКАЯ ГУБЕРНИЯ В ПРОШЛОМ

         Самарская губерния была образована 1 января 1851 года. В её состав вошли 3 уезда Оренбургской губернии, 2 заволжских уезда Симбирской губернии и 2 заволжских уезда Саратовской губернии.

         В ходе Русской революции и Гражданской войны на территории Самарской губернии проходили бурные события, связанные со сменой власти.

         14 мая 1928 года Постановлением ВЦИК и Совнаркома РСФСР Самарская губерния была ликвидировала. В этом же году Самара стала центром Средневолжского края.

         В 1935 году Самара была переименована в Куйбышев. Это название города сохранилось до 1991 года.

         В 1936 году произошло расформирование Куйбышевского крася, из которого вышли Оренбургская, Пензенская области и Мордовская АССР. Позже из состава области была выделена Ульяновская область.

         В годы Великой Отечественной войны Самарская область стала одним из центром оборонной промышленности страны – 1941 году был запущен нефтеперерабатывающий завод в Сызрани. Из Москвы и Воронежа в Куйбышев были эвакуированы авиационные заводы, наладившие выпуск штурмовиков Ил-2. Самара стала запасной столицей – в случае захвата Москвы немецкими войсками планировалось перенести столицу СССР В Куйбышев.

В 1942 через Сызрань прошла «Волжская рокада» — железная дорога, использовавшаяся для снабжения советских войск в ходе Сталинградской битвы.

В 1950—1960-х годах Самарская область была одним из ведущих центров нефтедобычи в СССР, для переработки нефти были построены Куйбышевский и Новокуйбышевский НПЗ. Параллельно было возобновлено строительство Жигулевской ГЭС, которая была запущена в 1955 году.

В связи со строительством ГЭС был затоплен город Ставрополь, и отстроен на новом месте, позднее он получил имя — Тольятти.

В Куйбышеве в эти же годы было расширено авиационное производство и начат на выпуск самого массового советского пассажирского среднемагистрального самолета Ту-154, выполнялись заказы в рамках советской ракетно-космической программы («ЦСКБ-Прогресс»)

Население Куйбышева уже в конце 1960-х годов превысило 1 млн жителей и по советским стандартам город получил право претендовать на метро; Куйбышевский метрополитен был открыт в 1987.

В) САМАРСКАЯ ОБЛАСТЬ СЕГОДНЯ

Сегодня в Самарской области проживает 3 155 390 человек (по данным Росстата на 2021 год). В Самарской области 10 городов областного значения (Самара, Жигулёвск, Кинель, Новокуйбышевск, Октябрьск, Отрадный, Похвистнево, Сызрань, Тольятти, Чапаевск) и 27 районов.

Промышленность представлена крупными и средними предприятиями, которых примерно 400, и малыми — их более 4 тысяч. Наибольшее развитие получили машиностроение и металлообработка, топливная, электроэнергетическая, химическая и нефтехимическая, цветная металлургия.

Самара также носит неофициальное название «космической столицы» России: на территории области сосредоточены крупнейшие предприятия отрасли, такие как РКЦ «Прогресс», ПАО «Кузнецов» и др.

На долю легковых автомобилей, производимых на АО «АвтоВАЗ» в Тольятти приходится более 70% от всего выпуска автомобилей страны.

Самарский вокзал, который достигает высоты в 100 метров, считая вместе со шпилем, является самым высоким во всей Европе. А Площадь Куйбышева в центре Самары занимает 1 место в Европе среди всех городских площадей мира по размеру.

В 2018 году Самара стала одним из городов, в которых проводился Чемпионат Мира по футболу.

На текущий момент в Самаре насчитывается более 35 высших учебных заведений (включая филиалы иногородних вузов), из них треть — университеты. В Самаре получают образование не только российские, но и иностранные граждане.

Г) САМАРА БУДУЩЕГО

Представить, какой будет Самара будущего через 10-20 лет несложно. Многие проекты, которые навсегда изменят нашу жизнь, реализуются уже сегодня. 

Например, за "Амбаром" растет новый жилой район на 50 тысяч человек. Здесь прозрачные подъездные двери - это шаг вперед к безопасности каждого жителя, которому не придется гадать, что таится в темном подъезде.

Небоскребы станут выше. 45-этажный дом высотой 141,6 метров строят в границах Московского шоссе, переулка Тупой и проспекта Карла Маркса.

На новый уровень выйдет и качество отдыха жителей города будущего. Жителям уже представили проект, по которому будет развиваться территория около стадиона Самара Арена. Здесь появится театр мюзикла, арт-деревня, ипподром и техно-кампус. А на стрелке рек Самара и Волга должны вырасти здания-матрешки, в которых будут располагаться офисные и жилые помещения.

Уже сейчас завершается реконструкция здания Фабрики-кухни, где откроется филиал Третьяковской галереи. Если все пройдет успешно, то в регионе могут появиться представительства Русского музея и Эрмитажа.

В 2021 году на проспекте Ленина начнут строить трехэтажный планетарий, неподалеку от Ракеты. Внутри будет звездный купол и экран около 18 метров, а на крыше будет телескоп, с помощью которого можно будет полюбоваться небесными объектами.

В Самаре в ближайшие годы будет создаваться интеллектуальная транспортная система и умные дороги. Первая из них соединит областную столицу и Сызрань через Тольятти. Это будет дорога с высоким интеллектом: светофоры сами будут подстраиваться под движение, все знаки будут реагировать на происходящее на дороге и двигаться по такой трассе смогут даже беспилотники, для которых создадут доступную среду.

1.2 Изучение и анализ полученной информации

         Следующим этапом я изучил и систематизировал собранную информацию. Было решено провести классные часы для школьников, на которых рассказать:

1.     Историю Самарской губернии

2.     Положение Самарской области на сегодняшний день

3.     Что ожидает Самару в будущем.

Также с помощью руководителя проекта я систематизировал информацию о Самарской области и решил выпустить буклеты, включающие в себя важные и интересные факты о нашей области.

1.3 Разработка и реализация проекта

         Первым делом я определился, что классный час буду проводить среди своих сверстников – учащихся 5-6 классов.

         Был составлен план классного часа, текст выступления и презентация (см. Приложение 1)

         Также я разработал буклет, приуроченный к 170-летию Самарской губернии и провел среди сверстников классный час.

II.  ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В ходе исследовательской работы мне пришлось переработать немало интернет ресурсов, а также провести в библиотеке определенное количество времени. Тем не менее, результат не заставил себя долго ждать. Самара преобразилась в моих глазах, когда я взглянул на нее через призму истории, анализа настоящего и больших перспектив будущего. Как оказалось, Самара, и мы все вместе, как ее неотъемлемые части, идем большим и широким шагом к такому прогрессу, о котором может узнать (и обязательно узнает) весь мир.

Разработка и реализация проекта стала иметь большее значение в ходе самой исследовательской работы, потому что изначально цель была не так масштабна. Мне хотелось пробудить в сверстниках любовь к Самарской губернии, но теперь мне есть что сказать им: Самара – город успешных людей.

  Практическая часть работы помогла нам выйти на новый уровень и упрочнить фактическую базу исследования. Анкетирование помогло определить долю целевой аудитории, которая входит в кругозор нашего исследования. К сожалению, опрос показал, что историю своей малой Родины знают не все (среди детей, знающих меньше, чем среди взрослых). Плодом нашей работы стало то, что опрашиваемым стало интересно узнать историю своей области более подробно.

Благодаря данному исследованию нам удалось пробудить интерес подростков к истории Самарской губернии, вернуть в них чувство самосознания и показать ближайшие перспективы в родном городе. Теперь каждый, кто принял участие в исследовательском процессе знает, что мы и есть Самара.

В заключение хотелось бы сказать, что вся проделанная работа оказалось совсем не в тягость. Напротив, она доставила мне большое удовольствие и заставила не только полюбить, но и по-иному зауважать родную Самарскую землю и ее жителей.

         Пусть знает каждый, что Самара будущего начинается уже сегодня!

III. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ РЕСУРСОВ

IV. ПРИЛОЖЕНИЕ

Приложение №1. Анкетирование

Вопросы:

1.     Что значит быть гражданином своей страны?

2.     Зачем нужно знать историю своей области?

3.     Знаете ли Вы историю возникновения Самарской области?

4.     Знаете ли Вы, чем славилась Самарская область в прошлом?

5.     Какие сейчас есть достижения у нашей области?

Результаты анкетирования:

Опрошено было 34 человека, среди них учащиеся 5-11ых классов и учителя.

1.     На вопрос «Что значит быть гражданином своей страны?» смогли ответить 26 человек (76%) из 34 опрошенных, 8 человек (24%) затруднились дать ответ.

Наиболее частые ответы на первый вопрос анкеты:

1. Знать историю своей Родины.

2. Защищать Родину.

3. Соблюдать законы страны.

4. Быть верным своей стране.

5. Уважать и любить свою Родину.

2.     На вопрос «Зачем нужно знать историю своей малой Родины» смогли дать развернутый ответ большинство опрашиваемых:

Наиболее частые ответы на второй вопрос анкеты:

1. Невозможно знать настоящее, если не знаешь прошлое.

2. Если знаешь историю своей малой Родины, то можешь ей гордиться.

3. Знать историю своей малой Родины, ее традиции очень интересно.

4. Чтобы быть достойными своих предков.

3.     Результаты ответа на вопрос «Знаете ли вы историю возникновения Самарской области»?

4.     Результаты ответа на вопрос «Знаете ли вы, чем славилась Самарская область в прошлом»?

5.     На вопрос «Какие сейчас есть достижения у нашей области?» смогли ответить 15 человек (44%) из 34 опрошенных, 19 человек (56%) затруднились дать ответ.

Наиболее частые ответы на пятый вопрос анкеты:

1. Проведение Чемпионата Мира по футболу.

2. Достижения в области ракетостроения.

3. Самарская область опережает многие регионы по качеству образования.

4. Производство автомобилей в Тольятти («АвтоВАЗ»)

Выводы. В основном люди понимают, что знание истории является важной частью гражданской позиции человека. Однако историю своей малой Родины знают не все (среди детей знающих меньше, чем среди взрослых). Опрашиваемым интересно было бы узнать историю своей области более подробно.