Презентация по обществознанию на тему: Мораль как элемент духовной культуры

• 1 слайд

  Понятие общества
  Предмет Обществознание
  № 12
  

• 2 слайд

  Тема:
  
  «Мораль как элемент духовной культуры»
  
  Запись в тетрадь
  

• 3 слайд

  ПЛАН
  
  1. Что такое мораль? Лекция
  2. Нормы и функции морали.
  3. Моральный выбор. Беседа
  4. Универсальные моральные принципы.
  Сам. работа (схема)
  5. Физминутка.
  6. Упражнение «Мораль или право».
  7. Упражнение «Дерево решений».
  8. Тест «Познай людей и самого себя». (Если останется время)
  9. Видеопритча «Все в твоих руках». (Анализ)
  10. Рефлексия.
  11. Домашнее задание.
   
  
   
  
  

• 4 слайд

  Моралью называют принятую в обществе систему норм, идеалов, принципов и ее выражение в реальной жизни людей.
  
  
  Мораль изучает специальная философская наука – этика.
  Запись в тетрадь
  

• 5 слайд

  Социальные нормы связанные с нормами морали
  

• 6 слайд

  Социальные нормы помогают установить порядок, согласовать интересы разных людей, живущих в одном коллективе.
  

• 7 слайд

  
  Обычаи
  
  Этикет
  
  Семейные нормы
  
  Политические нормы
  
  Корпоративные нормы
  
  Религиозные нормы
  
  Экономические нормы
  
  Правовые нормы
  Социальные нормы:
  Запись в тетрадь
  

• 8 слайд

  Функции
  морали
  

• 9 слайд

  Функции морали
  Запись в тетрадь
  

• 10 слайд

  Моральный выбор
  

• 11 слайд

  Что называется моральным выбором?
  

• 12 слайд

  
  Свобода человека, его способность выбирать между добром и злом называется моральным выбором.
  
  Запись в тетрадь
  

• 13 слайд

  
  Как Вы относитесь к таким видам лжи, как «ложь во спасение», «благородная ложь», «ложь во благо».
  
  
  

• 14 слайд

  
  Как Вы думаете, правы ли врачи, которые лгут обреченным на смерть пациентам, говоря им, что те обязательно поправятся?
  
  
  

• 15 слайд

  Ложь человека не красит — это известно. Но всеми любимый герой многосерийного телефильма Штирлиц —советский разведчик Максим Исаев — каждый день оченьумело лгал. Благодаря этому он выполнял сложнейшие задания в самом логове врага. Даже хитроумный Мюллер не смог уличить его во лжи. Да еще у Штирлица на груди был «Железный крест» — высшая фашистская награда. Немцы зря крестами не бросались.
  Как можно оценить такую ложь с точки зрения морали?
  
  

• 16 слайд

  
  Какой вывод можно сделать?
  
  
  

• 17 слайд

  Вывод:
  За последствия морального выбора человек отвечает перед обществом и перед самим собой
  (своей совестью).
  
  
  

• 18 слайд

  Универсальные моральные принципы
  

• 19 слайд

  Самостоятельная работа
  
  Прочитайте текст
  «Универсальные моральные принципы». Составьте схему.
  
  Перечислите универсальные моральные принципы и раскройте их значение.
  

• 20 слайд

  Упражнение
  «Мораль или право».
  Какие поступки в большей мере регулируются нормами морали, а какие права?
  
  
  

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

  Упражнение
  «Дерево решений»: Для того чтобы в обществе не нарушались моральные нормы, мы предлагаем….
  
  
  

• 24 слайд

• 25 слайд

  
  РЕФЛЕКСИЯ
  Продолжить предложения:
   
  Сегодня на занятии я узнал (а)…
  На занятии мне понравилось…
  Самым трудным для меня было…
   
  
  
   
  
   
  

• 26 слайд

  
  Домашнее задание
  
  Сочинение-рассуждение: Вспомните произведения литературы, народного творчества, где описывается борьба добра и зла. Чем заканчиваются эти произведения? Почему победа в них оказывается на стороне добра?
  
  
   
  
   
  

• 27 слайд

Краткое описание документа:

Предмет: Обществознание

Тема: «Мораль как элемент духовной культуры»

Тип занятия: изучение нового материала

Вид занятия: лекция - визуализация с элементами самостоятельной работы

Количество часов: 1 час (45 минут)

Цель занятия: формирование представления о морали, как о системе норм в основе которого лежит нравственное начало.

Задачи:

• Дать определение понятию «мораль».
• Познакомить с нормами и функциями морали.
• Проанализировать понятие «моральный выбор».
• Раскрыть значение универсальных моральных принципов.
• Определить какие поступки в большей мере регулируются нормами морали, а какие – права.
• Закреплять и развивать навыки работы обучающихся с различными источниками информации.
• Побудить к познавательной, творческой, трудовой деятельности, стремление (к знаниям).

Оборудование, наглядность, ТСО – ноутбук, плазменный телевизор, презентация, текст «Универсальные моральные принципы», текс с заданием «Мораль или право», текст с заданием «Дерево решений», тест «Познай людей и самого себя», видеопритча «Все в твоих руках», фломастеры.